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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,南乡子,登京口北固亭有怀,南乡子登京口北固亭有怀,1.,反复诵读，提高欣赏品味和审美情趣,。,2.,体会典故在诗词中的表达作用及本词借古讽今的写法。,3.,品味作者的思想感情，培养爱国之志,。,学习目标,1.反复诵读，提高欣赏品味和审美情趣。2.体会典故在诗,本词作于宋开禧元年（,1205,），当时作者在镇江知府任上。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。每当他登临京口北固亭时，总是触景生情，感慨万千。这首词就是在这一背景下写成的。,写作背景,本词作于宋开禧元年（1205），当时作者在镇江知府任,相关介绍,北固亭，最初修建年代未知，新亭重建于明朝崇祯年间，又称凌云亭、摩天亭、天下第一亭。三国演义中孙尚香惊闻夫君刘备病殁白帝城的噩耗后，曾在亭里设奠遥祭，旋即投江自尽，故此亭又叫祭江亭。,相关介绍 北固亭，最初修建年代未知，新亭重建于明朝崇祯,晋蔡谟筑楼北固山上，称北固亭，原址位于今江苏镇江北固山上，北临长江，又称北顾亭。,晋蔡谟筑楼北固山上，称北固亭，原址位于今江苏镇江北固,朗读课文，读准字音节奏，读出感情。,何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事,？,悠悠。不尽长江滚滚流。,年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。,整体感知,朗读课文，读准字音节奏，读出感情。何处望神州？满眼风,再读课文，结合注释理解课文内容。,什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。,再读课文，结合注释理解课文内容。什么地方可以看见中原,当年孙权在青年时代，做了三军统帅。他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“要是能有个孙权那样的儿子就好了！,”,当年孙权在青年时代，做了三军统帅。他能占据东南，坚持,细读感悟,何处望神州？满眼风光北固楼。,望神州何处？弦外之音是中原已非己有了！开篇这突如其来的呵天一问，真可惊天地，泣鬼神。,细读感悟何处望神州？满眼风光北固楼。望神州何处？弦外,千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。,运用设问，自问自答。这句问纵观千古成败，意味深长，回味无穷。然而，往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。,千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。运用设问，自问,年少万兜鍪，坐断东南,战未休,。,“,战未休,”,含义深刻，借孙权讽刺南宋王朝。孙权雄踞东南，征战不休，从未向谁低头屈服，而南宋王朝呢？讽刺之意溢于言表，却又含蓄深沉。,年少万兜鍪，坐断东南战未休。“战未休”含义深刻，借孙,天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。,异乎寻常的第三次发问，不惜以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的雄姿，委婉地暗示了对朝廷的不满。,天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。异乎寻常的第三,上片写景，以问起句，以答结句，使人触景生情，不胜感慨；,下片怀古，借对孙权的赞美，暗含对当朝的忧虑和讽刺。,上片写景，以问起句，以答结句，使人触景生情，不胜感慨；,写法探究,1.,把写景、抒情、议论密切结合起来。,2.,层次分明。,3.,融古人语言入词，活用典故成语。,写法探究1.把写景、抒情、议论密切结合起来。,此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想。但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。,课堂小结,此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英,南乡子,登京口北固亭有怀,板书设计,上片写景：,望神州、北固楼、千古事、长江流；,下片怀古：,万兜鍪、战未休、谁敌手、孙仲谋。,感慨兴衰、赞美孙权、讽刺当朝。,南乡子登京口北固亭有怀板书设计上片写景：望神州、北固楼、千,1.,背诵课文，并用行楷默写。,2.,课外阅读收集辛弃疾的词作。,随堂练习,1.背诵课文，并用行楷默写。随堂练习,青玉案元夕,东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。,青玉案元夕,
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