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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,课前小测,1、化学是研究物质的,、,、,以及,的科学。,2、,H,2,O、CO,2,、O,2,分别表示什么？,水 二氧化碳 氧气,组成,结构,性质,变化规律,1,第一单元 走进化学世界,课题,1 物质的变化和性质,2,生活中常见的物质变化有那些？,水结成冰,钢铁生锈,牛奶变质,这些常见的物质变化有什么本质的区别？,3,猜一猜,下列,这些变化是,物理,变化,还是,化学变化,？,物理变化,化学变化,物理变化,化学变化,下雨,瀑布落下,木柴燃烧,植物光合作用,4,怎样判断物质的变化是物理变化还是化学变化呢？,演示实验1-1 P6-7 的四个实验,方法导引：做化学实验重点观察物质的,颜色、状态、气味,等的变化,5,【,实验,1-1（1）】,操作：,1.把盛有少量水的,试管,斜夹,在,铁架台,上。,2.在试管底部小心加热到水沸腾。,3.把一块洁净的玻璃片移近试管口。,现象：,试管中的水沸腾并逐渐减少,玻璃片上出现小水珠。,6,【,实验,1-1（2）】,操作：,取少量胆矾（又叫蓝矾,硫酸铜晶体）放在,研钵,内,用,研杵,研碎。,现象：,蓝色块状固体变成细小蓝色粉末。,7,【,实验,1-1（3）】,操作：,1.把少量块状的胆矾和研碎的胆矾分别放入2支试管,向其中加入少量水,振荡直到变成澄清,硫酸铜,的溶液。,2.再向其中分别滴加氢氧化钠溶液。,现象：,在两支试管的蓝色溶液中滴加氢氧化钠溶液时,都有,蓝色沉淀,生成。,8,【,实验,1-1（4）】,操作：,1.把少量石灰石放在干燥的试管里。,2.向其中加入适量的稀盐酸,用配有玻璃弯管的橡皮塞塞,紧,试管口,使弯管的另一端伸入盛有澄清石灰水的,烧杯,里。,现象：,1.试管内溶液中有大量,气泡,产生。,2.石灰石逐渐变小。,3.澄清石灰水逐渐变,浑浊,。,9,实验序号,变化前的物质,变化时发生的现象,变化后的物质,变化后有无,新,物质生成,（1）,液态的水,液态的水,（2）,块状的胆矾,粉末状的胆矾,（3）,蓝色的硫酸铜溶液,蓝色的氢氧化铜沉淀等,（4）,颗粒状石灰石（或大理石）等,二氧化碳气体等,10,实验序号,变化前的物质,变化时发生的现象,变化后的物质,变化后有无,新,物质生成,（1）,液态的水,液态的水,（2）,块状的胆矾,粉末状的胆矾,（3）,蓝色的硫酸铜溶液,蓝色的氢氧化铜沉淀等,（4）,颗粒状石灰石（或大理石）等,二氧化碳气体等,试管中的水沸腾并逐渐减少,玻璃片上出现小水珠,蓝色块状固体变成蓝色粉末,溶液中有蓝色沉淀出现,试管内溶液中有大量气泡产生、石灰石变小、,澄清,石灰水变浑浊,无,无,有,有,11,一、化学变化和物理变化,1.物理变化,没有生成其他物质,的变化,叫做物理变化,。,2.化学变化,生成其他物质,的变化,叫做化学变化,又叫化学反应。,练习：,1.下列变化有一种变化与其他三种变化的类型不同,这种变化是（）,A.汽油挥发 B.蜡烛熔化,C.水变成冰 D.,蜡烛,燃烧,D,12,3,.化学变化和物理变化的,特征,:,有没有新物质生成,区别,:,联系,:,发生化学变化过程中,一定,同时发生物理变化；但物理变化过程中,不一定,发生化学变化。,3,.化学变化和物理变化的,区别与联系,:,物理变化：,化学变化：,没有新物质生成,只是形状、状态的变化,（1）有新物质生成。,常表现为,颜色改变、放出气体、生成沉淀等,（2）常伴随能量变化。,常表现为,吸热、放热、发光,等,13,二、化学性质和物理性质,1.化学性质,2.物理性质,物质在,化学变化,中表现出来的性质叫做化学性质。,物质,不需要发生化学变化,就表现出来的性质叫做物理性质,。,如,颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、延展性、导电性以及导热性,等。,如酒精具有,可燃性,等,14,练习：,2.铜是人类发现最早的金属之一,也是较好的纯金属之一。呈紫红色光泽；熔点为1 083.4；沸点为2 567；密度8.9 g/cm,3,；具有很好的延展性；导电、导热性较好,但含杂质时则导电性大受影响；,在潮湿的空气里表面可生成一层绿色物质,俗称铜绿；,高温时可被氧化,生成一层黑色氧化铜。阅读完这段话后,请回答下列问题：,铜的物理性质有：,铜的化学性质有：,、,、,15,3.性质和变化的区别,性质,是物质本身特有的,属性,。,而,变化,则是物质运动的,过程,。,描述物质的性质往往含有,“能”“难”“易”“会”,“就”“可”,等表示能力或属性的用语。,描述物质的,变化,往往用,“已经”“了”,等过去时或,“在”,等现在时等表示时态的用语,。,例如：,汽油可燃烧,汽油在燃烧,汽油易挥发,汽油挥发了,16,下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？,A.铜绿受热时会分解,B.纯净的水是无色无味的液体,C.镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁,D.氧气不易溶于水且比空气密度大,E.木棒受力折断,A是化学性质,C是化学变化,B是物理性质,D是物理性质,E是物理变化,17,【,实验,1-2】,操作：,1.分别取一,集气瓶,氧气和一,集气瓶,二氧化碳气体。,2.仔细观察它们的颜色和状态,闻一闻气味。,3.取一根小木条在空气中点燃,分别慢慢地放入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中。,现象：,2.,燃着的木条在氧气瓶中燃烧得更加剧烈。,3.,燃烧的木条在二氧化碳瓶中熄灭。,1.它们都是无色、无味的气体。,18,1.根据自己的生活经验和知识,试试尽可能,多地描述氧气和二氧化碳的性质。,思考与讨论,2.利用哪些方法可以区分它们？,（物质的区分要根据物质的不同性质）,19,练习：,2.将钠从煤油的底部取出,用小刀切下一小块,放入盛水的烧杯中,可看到钠在水面迅速移动,嘶嘶作响,很快熔化成一个银白色的小球,并渐渐缩小,直至消失。据此判断：,钠的物理性质有：,硬度：,密度：,。,熔点：,颜色：,。,化学性质有：,该金属能够与,发生反应,该反应属于,（放热或吸热）反应。,较 小,比煤油大而比水小,较 低,银 白 色,水,放 热,20,
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