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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,陶罐和铁罐,部编版,统编教材人教版小学三年级语文下册,部编版统编教材人教版小学三年级语文下册,1,陶,罐和铁罐,陶罐和铁罐,2,陶,形近字,:,葡,萄,淘,气,陶形近字:,3,第一关,to nu bin no ch,陶 懦 辩 恼 耻,sh din ju p s,逝 殿 掘 朴 素,检查预习,第一关检查预习,4,兴奋 陶罐 羞耻 流逝,傲慢 谦虚 轻蔑 恼怒,神气 恼怒 相提并论,理会,荒,凉 惊讶 捧起,光洁 朴,素,价值,住,嘴,宫殿 掘开 接,受,感到,兴奋 陶罐 羞耻 流逝傲慢 谦虚 轻蔑,5,这篇童话故事主要写了 在国王的御厨里，骄傲的（,）看不起（），常常（）它。许多年过去了，陶罐（），铁罐却（）。,铁罐,陶罐,奚落,光洁如新,不见了,第二关：,这篇童话故事主要写了 在国王的御厨里，骄傲的（,6,国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。,国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常,奚落,它。,国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁,7,“奚落”,？,“奚落”？,8,四人组合作探究,默读,29,自然段，边读边思考：,1,.用波浪线和直线分别把,铁罐和陶罐的话,画出来。,2,.铁罐是怎样一次次奚落陶罐的？用,圆圈,圈出表现它们神态和动作的词语。,3,.把他们的不同感受读出来。,四人组合作探究,9,“,你敢碰我吗？陶罐,子！”铁罐傲慢地问。,“,你敢碰我吗,？,陶罐,子,！,”铁罐,傲慢,地问。,“你敢碰我吗？陶罐,10,“,不敢，铁罐兄弟。,”,陶罐谦虚地回 答,。,“,不敢，铁罐兄弟。,”,陶罐,谦虚,地回 答,。,“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回 答。“不敢，铁,11,“,我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。,“,我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加,轻蔑,的神气。,“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着,12,“,我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说,”,“,我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐,争辩,说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说,”,“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说,13,“,住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永 远在这里，什么也不怕。”,“,住嘴,！,”铁罐,恼怒,了，“你怎么敢和我相提并论,！,你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永 远在这里，什么也不怕。”,“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论,14,“,何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”,“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处,15,“,何必这样说呢？”陶罐,(),说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”,和气,不生气,温柔地,“何必这样说呢？”陶罐(,16,“,和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西,！,”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片,！,”,“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁,17,“,和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！,”,铁罐,(),说，,“,走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！,”,18,“,和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！,”,铁罐,(,蛮不讲理地,),说，,“,走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！,”,火冒三丈地,近乎疯狂地,火冒三丈地近乎疯狂地,19,陶罐,不再理会,铁罐,。,陶罐不再理会铁罐。,20,4,、,“,和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐 说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,铁罐说的话,:,1,、,“,你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐,傲慢,地说。,2,、,“,我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加,轻蔑,的神气。,3,、,“,住嘴！”铁罐,恼怒,了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,4、“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁,21,4,、陶罐,不再理会,铁罐。,陶罐说,的话：,1,、,“,不敢，铁罐兄弟。”陶罐,谦虚,地回答。,2,、,“,我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐,争辩,说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说,”,3,、,“,何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”,4、陶罐不再理会铁罐。陶罐说的话：1、“不敢，铁罐兄弟。”陶,22,奚落,说一说,奚落说一说,23,用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。,奚落：,用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。奚落：,24,“,你敢碰我吗？陶罐子,!”,铁罐傲慢地问。,“不敢，铁罐兄弟。”,陶罐谦虚地回答。,“我就知道你不敢，懦弱的东西！”,铁罐说，带着更加轻蔑的神气。,“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”,陶罐争辩说，,“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说,”,“,住嘴！”,铁罐恼怒了，,“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,“何必这样说呢？”,陶罐说，,“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”,“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”,铁罐说，,“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,陶罐不再理会铁罐。,“你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。,25,当年被奚落的陶罐，如今还是那样,、,、,，当年狂妄自大的铁罐却,_,。,二人组合作探究,快速阅读,1017,自然段，完成填空：,光洁,朴素,不见了,美观,二人组合作探究光洁朴素不见了美,26,铁的化学性质很活泼，能同氧气合成氧化铁，即三氧化二铁，就是我们平常看到的铁生锈后呈现出来的红褐色粉末。铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就是铁罐最后无踪无影的原因。,小知识：氧化,小知识：氧化,27,说吧,我想对铁罐说：,我想对陶罐说：,我想对自己说：,说吧我想对铁罐说：,28,教师寄语,每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重。,教师寄语 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自,29,名言警句：,1,、取人之长，补己之短。,2,、尺有所短，寸有所长。,3,、虚心使人进步，骄傲使人落后。,名言警句：1、取人之长，补己之短。2、尺有所短，寸有所长,30,假如铁罐还没有完全消失,经过这件事情后,他,们之间又会发生什么事呢,?,续写一篇童话故事吧,!,作业,作业,31,陶罐和铁罐【公开课-教学课件】部编版统编教材人教版小学三年级语文下册,32,
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