《呼兰河传(节选)》公开课-ppt课件(苏教版)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,呼兰河传,(,节选,),萧红,呼兰河传(节选)公开课-ppt课件(苏教版),现代小说家。呼兰县人。,1911,年,6,月,2,日出生于地主家庭，中学时代喜爱绘画和文学，因反抗包办婚姻离家出走。,1932,年在哈尔滨与萧军相识，并开始为报刊写稿。,她与萧军合著的小说散文集,跋涉,于,1933,年自费出版。,在鲁迅的关怀与扶持下，萧红成为,30,年代文坛上活跃的女作家。她的代表作品,生死场,，列入鲁迅主编的,“,奴隶丛书,”,，,1935,年,12,月出版，鲁迅亲自校阅并写了序言。,萧红,(1911,1942),作者简介：,现代小说家。呼兰县人。萧红(19111942)作者简介：,呼兰河传,是一部回忆性、自传性的,小说,。,作者仍以她惯用的,散文手法,，疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。,它再次打破了,以人物为中心,的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。,这里面有活泼的,“,我,”,和慈爱的祖父，显示出一点天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。可以说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。,课文节选部分是活泼的,“,我,”,和慈爱的祖父在一起时的快乐时光,。,作品简介：,呼兰河传是一部回忆性、自传性的小说。作品简介：,学习目标,1,、品味作品对童年生活状态的描写，体会作者赞美人性和自然的思想感情。,2,、鉴赏本文的语言艺术，学习用鲜活的语言描摹事物。,学习目标,整体感知,听读课文，思考下列问题：,课文回忆了那些物和人？他们分别有什么特点？,整体感知听读课文，思考下列问题：,童年生活,物：大花园,动物：蜂子、蝴蝶、蚂蚱,(,颜色：白、黄、金、绿,),植物：榆树、谷子、黄瓜,人：祖父和我,摘黄瓜、追蜻蜓,采花心、绑蚂蚱腿,种小白菜,铲地,(,认错谷子,),浇菜,自由,童年生活物：大花园动物：蜂子、蝴蝶、蚂蚱(颜色：白、黄、,品读赏析,呼兰河传,是一部散文体小说，非常适合诵读，请同学们选择自己,喜爱的片段,反复诵读，体会作者语言艺术的独特之处。,品读赏析 呼兰河传是一部散文体小说，非常适合,花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜都不结，一朵花都不开，也没人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。,要求：用你喜欢的方式把它大声读出来。,花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了,花开了，,就,像花睡醒了似的。鸟飞了，,就,像鸟上天了似的。虫子叫了，,就,像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，,就,做什么；要怎么样，,就,怎么样。倭瓜愿意爬上架,就,爬上架，愿意爬上房,就,爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，,就,开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，,就,结一个黄瓜。若都不愿意，,就,是一个黄瓜都不结，一朵花都不开，也没人问它。玉米愿意长多高,就,长多高，它若愿意长上天去，也没人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。,体会十一个“就”对表达感情的作用。,花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了,前三个,“,就,”,，表示强调的语气；后八个,“,就,”,表示自由自在，不加任何约束。这十一个,“,就,”,，非常有表现力，语气轻松，一气呵成，形象而有力地表现了一切都在自由地生长。为,“,我,”,的童年生活提供了自由自在的生长环境。,前三个“就”，表示强调的语气；后八个“就”表示自由自,花开了，,就,像花睡醒了似的。鸟飞了，,就,像鸟上天了似的。虫子叫了，,就,像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，,就,做什么；要怎么样，,就,怎么样。倭瓜愿意爬上架,就,爬上架，愿意爬上房,就,爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，,就,开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，,就,结一个黄瓜。若都不愿意，,就,是一个黄瓜都不结，一朵花都不开，也没人问它。玉米愿意长多高,就,长多高，它若愿意长上天去，也没人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。,花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了,本文语言突出的特点，是自然真切地表现了孩子天真烂漫的心情。用字造句，充满儿童的稚气和欢愉。语言清新活泼，笔触所至，皆有灵气。,本文语言突出的特点，是自然真切地表现了孩子天,结合具体细节和情节说说祖父是一个什么样的人，他对“我”的童年生活有什么影响？,祖父是一个豁达、通达、慈祥的老人，懂得尊重孩子的天性。他使“我”的童年自由自在，充满快乐。,结合具体细节和情节说说祖父是一个什么样的人，他对“我,质疑问难,质疑问难,写,呼兰河传,这部小说时，萧红已经是一位很成熟的作家了，为什么她这样怀念童年的生活？,她童年生活很美好，很自由，而成年后的生活并不幸福，在生活极不安定的情况下，回忆故乡、回忆美好的童年是一种精神寄托。对于萧红而言，真正想回到的，真正眷恋的是后花园、祖父和她构成的温馨世界，是过去自由、幸福的生活。,写呼兰河传这部小说时，萧红已经是一位很成熟的作家,拓展延伸,提到童年的话题大家是说不完的，那么，能否说一说你觉得最美好、最激动人心、最独特的经历呢？,欣赏动画,拓展延伸提到童年的话题大家是说不完的，那么，能否说一说你,例：童年在清澈的河流里，那里沉淀着我童年玩耍的欢乐，还沉淀着我散留的欢声和笑语。,童年在宽阔的果园里，那里回荡着我童年偷果的窃笑，还回荡着我物质的逃跑和小小的撒谎。,童年在,_,模仿下列句子的写法，写一段话来回忆你美好的童年。,例：童年在清澈的河流里，那里沉淀着我童年玩耍的欢乐，还沉淀,课堂小结,。,我们一起跟随萧红回忆童年在祖父后花园的无拘无束的自由生活，享受到了亲近大自然万物，亲近小生命的幸福与快乐，感受到了作者对故乡的怀念，对自由纯真的生活的向往。,当然，老师更希望同学们在回忆往昔的同时能够更加珍惜现在的宝贵时光，因为现在的你们正是朝气蓬勃的时候，记住：,今天就是明天美好的回忆。,课堂小结。我们一起跟随萧红回忆童年在祖父后花,课后语文活动,回忆你的童年，写一段充满情趣的文字。,(,要求：仿照作者语言的特点，两百字左右,),课后语文活动,