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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第三章 维持生命之气,-,氧气,3.1,氧气的性质和用途,(,第一课时）,第三章 维持生命之气-氧气3.1 氧气的性质和用途,1,一、氧气的物理性质,一、氧气的物理性质,2,二、氧气的检验,实验方法：,现 象：,结 论：,将一根带火星的小木条伸入集气瓶中,木条复燃,该气体是氧气,二、氧气的检验实验方法：现 象：结 论：将一根带火,3,三、氧气的化学性质,O,2,可以与哪些物质发,生化学反应呢,？,三、氧气的化学性质O2可以与哪些物质发？,4,（一）、探究铁丝与氧气反应,编号,燃烧时的现象,空气中,氧气中,实验,3-2,文字表达式：,铁,+,氧气,点燃,四氧化三铁,发红,1,、剧烈燃烧,2,、火星四射,3,、生成黑色固体,4,、放出大量的热,（一）、探究铁丝与氧气反应编号燃烧时的现象空气中氧气中实验3,5,火柴的作用：,将铁丝绕成螺旋状：,待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：,预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层 细沙：,引燃铁丝。,增大铁丝的受热面积。,防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧。,防止生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底。,注意事项：,火柴的作用：将铁丝绕成螺旋状：待火柴即将燃尽时再将铁丝,6,（二）、,探究硫磺与氧气反应,编号,燃烧时的现象,空气中,氧气中,补充,实验,文字表达式：,硫,+,氧气,二氧化硫,点燃,发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成刺激性气味的气体,发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成刺激性气味的气体,（二）、探究硫磺与氧气反应编号燃烧时的现象空气中氧气中补充文,7,（三）、探究蜡烛与氧气反应,编号,燃烧时的现象,空气中,氧气中,实验,3-3,文字表达式：,石蜡,+,氧气,水,+,二氧化碳,点燃,燃烧，产生黄色火焰，放热,剧烈燃烧，发出白光，放出热量，产生可以使澄清石灰水变浑浊的气体。,（三）、探究蜡烛与氧气反应编号燃烧时的现象空气中氧气中实验3,8,小组讨论：氧气的化学性质,物质,名称,在空气中能否燃烧,在氧气中能否燃烧,燃烧现象是否一样,木炭,（碳）,铁丝,石蜡,不能,能,能,能,能,可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。,为什么可燃物在氧气中燃烧比在空气中更剧烈,?,能,小组讨论：氧气的化学性质物质在空气中能否燃烧在氧气中能否燃烧,9,展现自我,铁丝,石蜡,硫,红磷,A,、燃烧更加剧烈，发出白光，放出热量,B,、发出黄光，冒白烟,C,、火星四射，生成一种黑色固体,D,、发出蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体,将下列物质与在氧气中燃烧的情况进行连线,展现自我铁丝A、燃烧更加剧烈，发出白光，放出热量将下列物质与,10,1,、下列关于氧气的叙述正确的是（）,A,、氧气能燃烧,B,、液态氧是无色的,C,、氧气可使带火星的木条复燃,D,、氧气能促进绿色植物的光合作用,C,挑战自我,1、下列关于氧气的叙述正确的是（）C挑战自我,11,3,、能证明铁丝在氧气中燃烧属于化学变化的是,(),A,、火星四射,B,、放出热量,C,、铁丝烧红,D,、生成黑色固体,D,挑战自我,3、能证明铁丝在氧气中燃烧属于化学变化的是()D挑战,12,4,、下列描述氧气化学性质的是（）,A,、氧气不易溶于水,B,、氧气能支持燃烧,C,、氧气是无色无味的气体,D,、标准状况下氧气的密度,1.429g/L,挑战自我,B,4、下列描述氧气化学性质的是（）挑战自我B,13,谢谢！,谢谢！,14,
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