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口语交际专项课件,（五年级上册）,口语交际专项课件（五年级上册）,第一单元,（制,定,班级公约）,第一单元（制定班级公约）,1,听一听，选一选。,（,1,）五年级三班班级公约一共有,条。,（,2,）,“,预习复习要自觉，环环扣紧才生效,”,是（）方,面的要求。,A.,上课,B.,学习,C.,作业,D.,目标,（,3,）两操时要做到（）。,A.,快静齐，动作规范。,B.,有礼貌，穿戴整洁。,C.,热情高，体魄健壮。,D.,独立做，保质何量。,九,B,A,1听一听，选一选。（1）五年级三班班级公约一共有,2,交际内容仔细选。,下列哪些要求能写在班级公约里面，用,“”,在括号里标出来。,A.,保持教室安静，不在教室和走廊大声喧哗。（）,B.,在公共汽车上要及时给老弱病残让座，让他们感受到社会大家庭的温暖。（）,C.,参加学校或社会组织的户外活动时，一切行动要听指挥，不要擅自行动，养成良好的团队意识。（）,D.,服从班干部的管理，做到自习课上安静、有序。（）,2交际内容仔细选。下列哪些要求能写在班级公约里面，,3,交际小技巧。,分组讨论时，下列哪些做法是正确的？用,“”,在括号里标出来。,A.,先抢着发表自己的意见，当别人的意见与自己的不一致时，要据理力争，争取使自己的意见在小组内顺利地通过。（）,B.,在组长的组织下有序地进行，依次发表出自己的意见。（）,C.,当别的组员的意见和自己的不一致时，小组内交际完毕的前提下，再提出自己的看法，让大家讨论，争取小组内意见的统一。（）,D.,发言时，声音要响亮，吐字要清晰，要让组内的每个成员都听清楚，听明白。（）,3交际小技巧。分组讨论时，下列哪些做法是正确的？用,4,制订学习公约。请你根据班级实际，制订出三条关于学,习方面的班级公约。,学习方面的班级公约：,（,1,）,（,2,）,（,3,）,示例：上课认真听讲，积极开动脑筋，大胆举手发言。,示例：勤奋学习，积极向上，按时独立完成各科作业。,示例：自习课上不大声喧闹，在完成各科作业的基础,上，读有意义的课外书。,4制订学习公约。请你根据班级实际，制订出三条关于学学习方面,5,班级公约要遵守。,当你发现有的同学违反班级公约时，你会怎么做？,我就是不想听话，哼！,这,示例：我会劝说他遵守班级公约，告诉他制订班级公约的目的是让全班同学都来遵守，让班级的学习氛围更加融洽。,5班级公约要遵守。当你发现有的同学违反班级公约时，你会怎么,第三单元,（讲民间故事）,第三单元（讲民间故事）,1,听一听，选一选。,(1)()是一个人身龙尾的女神;开天辟地的是()。,A.黄帝B.女娲C.娥皇D.盘古,(2)女娲造人的原因是()。,A.她热爱树木花草,也陶醉于更活泼、富有朝气的鸟兽虫鱼,B.她要创造出比任何生命之物都要卓越的生灵,让他来主宰和管理万物,C.她要展示自己无穷的神力,D.她要让创造出的人类为自己服务,让世界充满生机和活力,B,B,D,1听一听，选一选。(1)()是一个人身龙尾的女神;开天,(3)女娲造人时用的一条捷径是()。,A.用河床上的泥来捏小人,做了两手与双腿,给他们注入了活力,B.给创造的人注入阳气和阴气,以区分他们的不同,C.用一根绳子裹上泥然后挥动,降落的泥点变成一个个小人,D.让男女互相配合,生儿育女,C,(3)女娲造人时用的一条捷径是()。C,2,如果我们在讲述“王母娘娘用玉簪划出一条天河”时,王母娘娘此时脸上的表情应是()的。,A.得意、满足 B.舒畅、快乐,C.紧张、激动 D.平静、安详,3.你读过哪些民间故事?请写出四篇。,A,孟姜女哭长城 白蛇传,梁山伯与祝英台 蚕神姑娘的传说,2如果我们在讲述“王母娘娘用玉簪划出一条天河”时,王母娘娘,4.根据牛郎织女的故事,学会怎样把故事讲得更动人。,(1)细节方面的补充。,当牛郎和哥嫂还没有分家时,牛郎把了解到的和看到的事情对老牛说,他们一同去干活,当牛郎感到累了时,就会对老牛说:“,”,农历七月初七的夜晚,牛郎和织女在鹊桥上相会了,织女对牛郎说天上的情:“,”,我累了,你也歇会儿吧,我给你唱首歌儿听吧。,老牛啊,，,对我比以前好多了,有时和我聊天,有时还让我歇歇。,王母娘娘还是让我织彩锦,但,4.根据牛郎织女的故事,学会怎样把故事讲得更动人。(1),(2)增加故事的情节。,当王母娘娘把织女抓到天上,要对织女进行严厉的惩罚时,有人替织女求情,太白金星会对王母娘娘说:“,”,织女的一个姊妹会对王母娘娘说:“,”,是您的外孙女，您还是宽恕她吧,。,尊敬的王母,织女毕竟,妹,请您原谅她,我们会织出更好的彩锦来装饰天空的。,她是我们的好姐,(2)增加故事的情节。是您的外孙女，您还是宽恕她吧。尊敬的王,第六单元,（父母之爱）,第六单元（父母之爱）,1,听一听，选一选。,(1)爸爸雨指的是(),妈妈雨指的是(),女儿雨指的是()。,A.毛毛雨,B.不大又不小的雨,C.轰轰隆隆噼里啪啦下的雨,D.倾盆大雨,C,B,A,1听一听，选一选。(1)爸爸雨指的是(),妈妈雨指的是,(2)“我”从讨厌下雨到盼望下雨的原因是()。,A.妈妈可以让“我”在雨中玩了,B.下雨,爸爸就会骑着自行车接“我”,C.“我”想知道天上的宝宝在做什么,D.雨天可以学到更多的知识,B,(2)“我”从讨厌下雨到盼望下雨的原因是()。B,(3)文章表达的主题是()。,A.父亲给予女儿深深的爱,B.懂事的女儿给家庭带来的快乐,C.雨天是一个温馨的时刻,D.勤劳的爸爸所具有的奉献精神,A,(3)文章表达的主题是()。A,2.判断下列父母的做法,正确的打“”,错误的打“”,判断后再做简要的分析。,(1)王明明每次考试回家后,都会享受到不同的待遇,考得好时,爸爸兴高采烈,对他的要求有求必应;考得不好时,爸爸就会训斥他,让他的自尊心受到极大的打击。(),简析:,爸爸的这种关爱是极端的,会让王明明在每次考试中背负着极大的心理压力。,2.判断下列父母的做法,正确的打“”,错误的打“”,判断,2.判断下列父母的做法,正确的打“”,错误的打“”,判断后再做简要的分析。,(2)每天上学前文文的妈妈都会帮她收拾好书包,并一再叮嘱路上注意安全,晚上陪她写作业,睡觉前把被子铺好,让她在家里过着“饭来张口,衣来伸手”的生活。(),简析:,这样会让文文在生活中得不到锻炼的机会,养成“小公主”的生活方式。,2.判断下列父母的做法,正确的打“”,错误的打“”,判断,(3)孙栋的爸爸鼓励孙栋在学校里参加各种兴趣小组,还利用周末和他一起搜集兴趣小组活动时的材料。(),简析:,这种做法让孙栋能学到更多的知识,还能在与爸爸一起搜集资料时,感受到更多的父爱。,(3)孙栋的爸爸鼓励孙栋在学校里参加各种兴趣小组,还利用周末,(4)林伟伟的妈妈每天总是利用一段时间和林伟伟聊天,有时妈妈会说一说自己工作上的遭遇,有时林伟伟会把自己遇到的困难和妈妈说一说,妈妈给她提出合理的解决困难的办法,林伟伟很珍惜和妈妈聊天的美好时光。(),简析:,母女之间的交流是必不可少的,这也是孩子获取父母之爱的主要方式之一。,(4)林伟伟的妈妈每天总是利用一段时间和林伟伟聊天,有时妈妈,3.联系自己的生活实际谈一谈。,(1)每天,我都能感受到父母给予我的爱,体现在:,(2)每天,我也会回报父母的爱,体现在:,妈妈给我做可口的饭菜。,爸爸帮我检查作业,解决学习中遇到的难题。,自己的事情自己做,不给家长添更多的麻烦。,听他们的话,让他们少为我操心。,3.联系自己的生活实际谈一谈。(1)每天,我都能感受到父母给,第八单元,（我最喜欢的人物形象）,第八单元（我最喜欢的人物形象）,1,听一听，选一选。,(1)老翁送给张良的书是()。,A.孙子兵法B.太公兵法,C.百战奇略 D.孙膑兵法,(2)老翁之所以送给张良书,是因为()。,A.张良是一个尊敬老人的人,B.张良能屈人所不能屈,忍人所不能忍,是一个心胸开阔,能成就一番抱负的人,C.张良能接受别人的批评,是一个知错就改的人,D.张良最后变成了一个遵守时间的人,B,B,1听一听，选一选。(1)老翁送给张良的书是()。(2),(3)本故事中,张良()的精神最值得我们学习。,A.尊敬师长,B.酷爱学习,C.尊老爱幼,D.知错就改,A,(3)本故事中,张良()的精神最值得我们学习。A,2.你知道下列人物出自哪部作品吗?请选择。,岳云杨再兴鲁智深杨业,武松诸葛亮穆桂英关羽,(1)水浒传,(2)三国演义,(3)说岳全传,(4)杨家将,2.你知道下列人物出自哪部作品吗?请选择。岳云杨再兴,3.在交流“我最喜欢的人物形象”时,下列做法合适吗?在你认为合适的选项后打“”。,A.先简要写出这个人物出自哪部作品,再通过一两个故事说出我喜欢的原因。(),B.从喜欢的人物的身上学到的优秀品质,结合自己的生活实际来说。(),C.当别人在介绍他所喜欢的人物时,而这个人物形象我很熟悉,但不喜欢,会在他介绍结束时,拿出充分的理由进行反驳,让他不再喜欢这个人物。(),D.别人在介绍喜欢的人物时,认真听,仔细记,自己也从这个人物身上学到一些好的品质。(),3.在交流“我最喜欢的人物形象”时,下列做法合适吗?在你认为,4.照样子,填表格,准备在课堂上交流。,姓名,出处,喜欢的理由,孙悟空,小说,西游记,(1)武艺高强,疾恶如仇,会72变,使用金箍棒。,(2)历经磨难,一路上斩妖除魔,保护唐僧到西天取得了真经。,嘎子,小说,小兵张嘎,(1)机智勇敢,自己缴获了一把真枪。(2)身边有许多好朋友,遇到困难时,总会有人来帮助他。,葫芦娃,动画片,葫芦兄弟,(1)七个葫芦娃都身怀绝技,个个英勇而充满爱心。(2)他们齐心协力战胜了蛇精。,4.照样子,填表格,准备在课堂上交流。姓名出处喜欢的理由孙悟,
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