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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,会飞的蒲公英,会飞的蒲公英,1,杜鹃 逗笑 闯荡 镶嵌 凝望 轻盈 偏僻 诚挚 回眸 绝无仅有 蹦蹦跳跳,我会读,杜鹃 逗笑 闯荡 镶嵌,2,我能做到：,1、抓住重点词句体会文中人物的思想感情。,2、正确、流利、有感情的朗读课文。,我能做到：,3,我们这样学：,轻声读课文13自然段，思考：,1、在女儿和妈妈眼中蒲公英是什么样的，画出来谈谈你的理解。,2、妈妈说的那番话有什么样的用意。3、妈妈的话对我有什么样的影响。,4分钟后全班交流,我们这样学：,4,他从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去,闯荡,。,他从不满足于待在偏僻的角落，,最喜欢到外面的世界去,飘荡,。,他从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。他从不,5,1、不满足呆在偏僻的角落，要有更高更远的追求。,2、外面的世界指的是小沟边、墙角里、田野里、山坡上、花园里。,3、妈妈希望借蒲公英的特点表达自己的愿望，不断努力不断追求。,4、我的梦想是像蒲公英那样到广阔的世界去闯荡。,1、不满足呆在偏僻的角落，要有更高更远的追求。,6,我们这样学：,默读课文410自然段，思考：,1、用“”画出妈妈是怎样利用蒲公英对我进行教育的，用“”画出我的表现的语句。,2、文中几次提到了我做的梦，画出来。写一写你的理解。,5分钟后进行汇报交流,我们这样学：,7,妈妈做成了不同的带有蒲公英的礼物，每一样东西都寄托着妈妈的希望。,我则是在妈妈的鼓励下一步步朝着既定的目标前进，像蒲公英一样飞得越来越高。,妈妈做成了不同的带有蒲公英的礼物，每一样东西都寄托着妈妈的希,8,蒲公英的种子,我是一颗蒲公英的种子，,谁也不知道我的快乐和悲伤。,爸爸妈妈给我一把小伞，,让我在广阔的天地间飞翔，飞翔,蒲公英的种子 我是一颗蒲公英的种子，,9,1、有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了,好久好久,。,2、妈妈轻轻的说：孩子，你已经是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。,1、有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。,10,从妈妈的目光中，我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光里,大胆想象，他还会飞过哪里，飞进哪里。,从妈妈的目光中，我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲,11,从妈妈的目光中，我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过,飞过 ，飞进 ,从妈妈的目光中，我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲,12,我们这样学：,默读课文的1014自然段，思考：,1、妈妈那幅水彩画的含义是什么，你从中能读懂什么。,2、每一个山里母亲的期待是什么。,3分钟后进行汇报,我们这样学：,13,妈妈不仅希望自己的孩子飞得更高，同时还希望所有山里的孩子都能飞得更高，体现了妈妈的善良和广博的爱。,山里母亲的期待是孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。,妈妈不仅希望自己的孩子飞得更高，同时还希望所有山里的孩子都能,14,1、妈妈让我做一朵会飞的蒲公英，就是为了走出大山吗？,2、本篇课文以会飞的蒲公英为题有什么含义。,3、你认为怎样才能飞得更高。,3分钟小组讨论后汇报,探讨,1、妈妈让我做一朵会飞的蒲公英，就是为了走出大山吗？探讨,15,不仅仅是走出大山，而是像蒲公英那样做一个朴实、有理想的人。,作者以“会飞的蒲公英”为题目是因为“会飞的蒲公英”既揭示了蒲公英的性格特征，有包含了母亲对我的殷切希望。一种普通事物被赋予新的意义，这叫象征。,要有坚定的目标，有理想，还要经历风雨战胜困难不断努力，只有这样，才能像蒲公英那样飞得更高。,不仅仅是走出大山，而是像蒲公英那样做一个朴实、有理想的人。,16,会飞的蒲公英寄托着母亲殷切的希望，,会飞的蒲公英承载着母亲美好的梦想，,而在爸爸、妈妈及爱你们的人眼里，,你们就是蒲公英的种子，就是他们的希望，,老师希望你们每一个人都能成为一朵会飞的蒲公英，,带着自己美好的梦想，去努力，去奋斗,飞向更高更远的蓝天！,总结全文,会飞的蒲公英寄托着母亲殷切的希望，总结全文,17,作业,以我的梦想为题写一篇小练笔,作业以我的梦想为题写一篇小练笔,18,板书,会飞的蒲公英,妈妈的希望我的梦想,人生的追求,板书 会飞的蒲公英,19,
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