陶罐和铁罐ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/24,#,6,陶罐和铁罐,6 陶罐和铁罐,同学们，你们认识这些是什么吗？知道它们是做什么用的吗？,对，这是陶罐，一种容器，装水或装其他东西用的。,同学们，你们认识这些是什么吗？知道它们是做什么用的吗？对，这,2,陶器,是用粘土为胎，经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型干燥后,放在窑内烧制而成的物品。,陶器是用粘土为胎，经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型,黄瑞云,，1932年生，湖南娄底人。从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业余从事文学创作。有,黄瑞云寓言,春天岛魔镜溪流集等。,课时,黄瑞云，1932年生，湖南娄底人。从事中国古,寓言,是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。,寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启,识字游戏,考古挖宝游戏,骄,弱,傲,尘,谦,擦,代,捧,虚,懦,价,识字游戏考古挖宝游戏骄弱傲尘谦擦代捧虚懦价,读一读 记一记,争辩 恼怒 御厨 羞耻 懦弱,陶罐 奚落 轻蔑 掘开 朴素,流逝 宫殿 相提并论 和睦相处,读一读 记一记争辩 恼怒 御厨 羞耻,7,整体感知,认真读课文，思考：课文讲了陶罐和铁罐的一件什么事？,（,课后第一题,）,国王御厨里铁罐常常,陶罐。许多年后，被埋在土里的陶罐依旧,，而当年坚硬的铁罐却,不复存在,，,完全氧化掉了。,奚落,光洁、朴素、美观,无影无踪,整体感知 认真读课文，思考：课文讲了陶罐和铁罐的一件什,上节课，我们了解了国王御厨里的陶罐和铁罐之间发生的一件有趣的事情，那么，这件事情究竟是怎样的？今天，老师将带着大家一起走进国王的御厨，去听听他们在说些什么。,上节课，我们了解了国王御厨里的陶罐和铁罐之间发生的一,互动课堂,分角色朗读第,1-9,自然段，体会铁罐和陶罐性格上各有什么不同。,（,课后第二题,）,傲慢无礼,谦虚,互动课堂 分角色朗读第1-9自然段，体会铁罐和陶罐性格上,国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。,“你敢碰我吗，陶罐子！”,“不敢，铁罐兄弟。”,“我就知道你不敢，懦弱的东西！”,“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说,”,用尖刻的话数说别人的,短处，使人难堪,国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲,“住嘴！”,“何必这样说呢？,“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”,“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,“住嘴！”“何必这样说呢？“你怎么敢和我相提并论！你,朗读的时候一定要把握两个,性格各异,的罐子对话，特别是铁罐,傲慢自大,的语气和神态一定要读出来。,朗读,指导,朗读的时候一定要把握两个性格各异的罐子对话，特别是铁,从这些词语中可以看出铁罐是个什么样的人？,傲慢无礼 自以为是,读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现,铁罐神态的词语。,奚落 骄傲 傲慢 轻蔑 恼怒,从这些词语中可以看出铁罐是个什么样的人？傲慢无礼 自以为是,从这些词语中可以看出陶罐是个什么样的人？,谦虚有礼 友好大度,读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现,陶罐神态的词语。,谦虚 争辩 不理会,从这些词语中可以看出陶罐是个什么样的人？谦虚有礼 友好大度,总结陶罐和铁罐各自的优缺点，说一说：,1.,铁罐那么,傲慢,，究竟,为什么,？,2.,陶罐那么,谦虚,，他为什么不跟铁罐碰一碰？,总结陶罐和铁罐各自的优缺点，说一说：1.铁罐那么傲慢，究竟,铁罐优点：,因为陶罐很容易破碎，所以不敢和铁罐碰一碰。,因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。,陶罐缺点：,坚固,易碎,铁罐优点：因为陶罐很容易破碎，所以不敢和铁罐碰一碰。因为铁罐,拿自己的长处跟别人的短处相比，那是无法比较的。难道陶罐一点长处也没有了吗？,默读剩余自然段。,拿自己的长处跟别人的短处相比，那是无法比较的。难道陶,许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。,时间久远,许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物,真的，一个陶罐！,哟，这里有一个罐子,！,真的，一个陶罐！哟，这里有一个罐子！,捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。,时间没有让陶罐改变,捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，,“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”,对刚出土的陶罐发出由衷的赞美！,过了很久，陶罐的价值不可估计,“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏,“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。”,还是那样善良,“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我,人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，,连铁罐的影子也没见到,。,坚硬的铁罐变成了土,人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的,易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却变得无影无踪。,从这篇课文中我们懂得了一个什么道理？（,课后第三题,）,我们要正确看待自己和他人，因为人人都有优点，也都有缺点。,易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却变得无,假如要你选一个做朋友，你会选择谁？,是陶罐？是铁罐？,为什么？,假如要你选一个做朋友，你会选择谁？是陶罐？是铁罐？,26,假如很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖出来了，它们又见面了,陶罐（）说：“人人都会有缺点，也都会有优点，我们要正确对待自己和他人。”,铁罐（）对陶罐说：“对不起，我只看到了你的缺点，没看到你的优点。”,惭愧地,谦虚地,假如很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖出来了，它们又见面,拓展延伸,尺有所短，寸有所长,。,人无完人,，,金无足赤。,人各有能有不能。,人有所犹，固有所劣；人有所工，固有所拙。,拓展延伸尺有所短，寸有所长。,读,北风和太阳,，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。,（,课后第四题,）,阅读链接,待人处事不是给人压力、给人逼迫，就能成功，就能获胜。,读北风和太阳，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什,