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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一部分 教材知识梳理,七年级上册,第,1,单元 探索生命的奥秘,第一讲 周围的生物世界,我们周围的生物,1.,认识周围的生物,（,1,）生物：,有,_,的物体叫做生物，常见的生物有植物,（,生石花、松、莲、红豆杉、里白等,），动物（,珊瑚虫、螃蟹、鱼、蚯蚓、鸟等,），微生物（,真菌、细菌、病毒等）,。,中考考点清单,考,点,1,生命,周围的生物世界,（,2,）非生物：,没有,_,的物体叫做非生物,，常见的非生物有化石、鸡蛋壳、计算机病毒、鱼骨等。,（,3,）生物与非生物的判断：,判断某一物体是否属于生物，该物体必须同时满足生物的六大基本生命现象，如有一项不满足，则不属于生物。,生命,下列,属于生物的是,_,。,珊瑚 太岁 大肠杆菌 落叶 地衣,慢慢长大的钟乳石 贝壳,练,分,必,抢,2.,生物的生命现象,（,1,）生物的六大基本生命现象,a.,生物体有一定的结构。,除病毒外，生物都是由,_,构成的。,b.,生物体能够由小长大。,举例：蝌蚪长成青蛙；一株幼苗长成一棵大树。,细胞,c.,生物体在生长过程中必须从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物等排出体外。,举例：动物的取食（,需要营养,）；植物的落叶（,排出废物,）。,d.,生物体能够繁殖、,_,和变异。,举例：春种一粒粟，秋收万颗子（,繁殖,）；龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞（,遗传,）；龙生九子，九子不同（,变异,）。,e.,生物体对外界的,_,能够作出一定的反应。,举例：乌贼遇到敌害时会喷出墨汁；含羞草受到外界刺激后会合拢叶片；手碰到针刺会立刻缩回。,遗传,刺激,f.,生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。,举例：千里之堤，溃于蚁穴（,生物影响环境,）；仙人掌的叶变成了刺状（,生物适应环境,）；蚯蚓生活在土壤中，能疏松土壤（,生物既能适应环境又能影响环境）。,（,2,）生命现象的判断：,判断生命现象的本质是判断表现出这一现象的物体是否属于生物，如果属于生物，那其表现出来的这一现象就是生命现象，如禾苗茁壮成长；如果不属于生物，那其表现出来的这一现象就是非生命现象，如铁生锈。,下列属于生命现象的是,_,。,人的皮肤每天都会出汗 珊瑚礁长高,生石花开花 北京天坛回音壁发出回音,智能机器人下围棋 植物的根从土壤中吸收水和无机盐,练,分,必,抢,生物与环境的关系,1,.,生物的生存依赖一定的环境,（,1,）,生态因素：,环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，可分为非生物因素和,_,。,考,点,2,生物因素,生态因素,举例,非生,物因,素,_,光影响鼠妇、黄粉虫的分布,_,雨露滋润禾苗壮,温度,冬天，蛇从洞穴中爬出来晒太阳,空气,人时时刻刻都在呼吸,（,2,）非生物因素和生物因素,光照,水,生态因素,举例,生物,因素,种间关系,（不同种生物）,捕食,螳螂捕蝉，黄雀在后,_,种豆南山下，草盛豆苗稀,共生,真菌和藻类共生,地衣,_,蛔虫生活在人的小肠中,种内关系（同种生物）,种内互助,蚂蚁合作搬运食物,种内斗争,一山不容二虎,竞争,寄生,（,3,）环境对生物的影响举例,a.,河水,淹死岸边的植物；,b.,植树造林,能吸引更多的鸟儿；,c.,干旱使农作物,减产。,2.,探究影响鼠妇分布的非生物因素：,详见实验突破。,3.,生物对环境的适应和影响,（,1,）生物对环境的适应举例,a.,北极的极地狐比非洲的大耳狐耳朵更长；,b.,螳螂的翅膀展开时像鲜艳的花朵；,c.,荒漠的骆驼刺根系发达,；,d.,鱼的身体呈流线型，减少游泳时的阻力；,e.,海豹的皮下脂肪很厚。,（,2,）生物对环境的影响举例,a.,大树底下好乘凉；,b.,地衣促使岩石不断风化；,c.,植树造林可以减少风沙；,d.,蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤变得疏松；,e.,千里之堤，溃于蚁穴。,（,3,）生物既能适应环境又能影响环境举例,a.,沙漠中的植物通常叶退化成针状，根往往扎得很深，能防风固沙；,b.,植物蒸腾作用是对陆生环境的一种适应，同时水分蒸发又可增加空气的湿度；,c.,蚯蚓生活在土壤中，能疏松土壤。,我们身边的生物学,1.,生物学的概念：,研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。,2.,生物学与人类生活的关系：,人类的生存和发展离不开生物学，如吃的食物主要是动物和植物，烧的煤、用的,考,点,3,石油来自远古的生物。解决社会生态危机也离不开生物学，如人口问题、资源匮乏、环境污染、粮食短缺等危机。,3.,生物学的发展对社会的影响：,对工业、农业、医药等领域产生越来越大的影响，如袁隆平培育的杂交水稻；采用生物技术治疗疾病等。,1.,（,2016,常德,）小明和同学在沅江岸边游玩时，捡到了下列物体，其中属于生物的是（）,A.,贝壳,B.,鱼骨,C.,螃蟹,D.,小彩石,生物与非生物的判断,常考命题点突破,命题点,1,C,2.,（,2017,兰州,A,卷,）,2016,年,3,月，人工智能程序,AlphaGo,大胜韩国著名棋手李世石。下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准,(),A.,是否耗能,B.,能否运动,C.,能否说话,D.,能否生殖,D,生命现象的理解与判断,3.,（,2017,绵阳）,下列不属于生命现象的是,(),A.,风化锈蚀,B.,飞蛾扑火,C.,雨后春笋,D.,破茧成蝶,命题点,2,A,4.,（,2016,永州,）下列现象与其生物所反映的特征匹配错误的是（）,A.,螳螂捕蝉，黄雀在后,生物从外界获取物质和能量,B.,同卵双生的孪生姐弟相貌相似,生物的遗传,C.,燕子低飞带雨来,生物对外界刺激作出反应,D.,千里之堤，溃于蚁穴,生物对环境的影响,B,5.,（,2017,泰州）,果树栽培有“南橘北枳”之说，这是由于橘树不耐寒，适宜在温暖湿润的环境中生长。这说明影响橘的口味的主要非生物因素是,(),A.,水,B.,阳光,C.,温度,D.,土壤,辨识某一非生物因素对生物的影响,命题点,3,C,生物与生物之间关系的判断,6.,（,2017,日照）,“螳螂捕蝉黄雀在后”，体现的生物之间的关系是,(),A.,捕食,B.,竞争,C.,共生,D.,寄生,命题点,4,A,生物与环境的关系,命题点,5,7.,（,2017,沈阳）下列各项中能体现生物适应环境的是,(),A.,大树底下好乘凉,B.,绿色植物能净化空气,C.,仙人掌的叶退化成刺,D.,蚯蚓能疏松土壤,C,8.,（,2017,盐城）植被覆盖率高的地区，往往气候潮湿、降雨量多，这种现象说明,(),A.,生物生存依赖环境,B.,环境影响生物生存,C.,生物只能适应环境,D.,生物能够影响环境,D,9.,（,2017,济宁）,新疆棉以纤维长、质地柔软、弹性好闻名于世。我市某纱厂厂长为降低运输成本，曾试图引种新疆棉在本地栽培，结果种植后性状表现与本地棉相差无几。这种现象说明,(),A.,环境影响生物,B.,生物影响环境,C.,生物适应环境,D.,生物与环境相互作用,A,注：此页码为,JSJY,教材相对应年级课本的页码，本书全稿同。）,探究影响鼠妇分布的非生物因素,（七上,P8,，,【,提出问题,】,光会影响鼠妇的分布吗？,【,作出假设,】,鼠妇在阴暗的环境中分布,较多。,实验突破,实验,探究光对鼠妇生活的影响,【,制定计划,】,1.,设置变量：,本实验探究的是光对鼠妇分布的影响，因此，变量是,_,，即除了光照条件不同外，其他条件均保持一致。,2.,实验组与对照组：,对实验变量进行处理的是实验组，即盖玻璃板（,有光,）的一侧；没有处理的是对照组，即盖纸板（,无光,）的一侧。,光照,3.,实验装置,【,实施计划,】,在铁盘两侧分别放入,5,只鼠妇，认真观察，如实记录。,【,实验结果,】,组数,一组,二组,三组,四组,五组,光照处,/,只,2,3,3,1,3,阴暗处,/,只,8,7,7,9,7,注,：表中数据仅供参考，具体以实际测量值为准,【,现象与结论,】,环境,光照处,阴暗处,现象,鼠妇数量少,鼠妇数量多,结论,鼠妇喜欢生活在,_,的环境中,阴暗,【,偶然性误差的避免,】,1.,选材,（,1,）选取生长状况相近的鼠妇，不能选取个头特别大、跑得特别迅速的个体；,（,2,）至少取,10,只鼠妇，实验对象不能过少。,2.,实验要采取多组平行或多组重复实验，取平均值。,【,实验材料处理,】,实验结束后把鼠妇放回大自然。,【,实验拓展,】,1.,本实验探究的本质是非生物因素对生物的影响，要探究的非生物因素是什么，则这一非生物因素就是变量，如（,1,）探究柚子皮提取液对鲜花保鲜时间的影响，变量是柚子皮提取液；（,2,）探究蚯蚓是否喜欢湿润的土壤，变量是土壤的湿度。,2.,此类实验延伸还会考查到：探究非生物因素对生物的影响、探究生物对生物的影响。探究中变化的量（,问题）,就是变量，改变了实验条件的是实验组，没有改变实验条件的是对照组。,典例,（,2017,柳州）,小辉同学在完成“光对鼠妇分布的影响”探究实验后，想再探究光对黄粉虫分布的影响。他设计了以下实验：,材料用具：,10,只黄粉虫、纸盒、纸板、玻璃板。,实验步骤：,以纸盒的中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，营造出明亮与阴暗的环境（,如图,）。,在两侧中央各放入,5,只黄粉虫，静置,2,分钟。每分钟统计一次黄粉虫在明亮处和阴暗处的数目，统计,10,次。,实验结果：,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,明亮,5,6,4,4,3,2,2,1,0,0,阴暗,5,4,6,6,7,8,8,9,10,10,次数,黄粉虫（只）,环境,请你和小辉同学共同完成下列实验分析：,（,1,）,对上述实验结果的数据，你认为正确的取值方法是：求出,_,值。根据实验结果比较分析，可以得出的结论是：,_,。,（,2,）实验中用,10,只黄粉虫而不是,1,只，目的是,_,。,黄粉虫喜欢在阴暗的环境中生活,平均,避免偶然性误差，增加实验结果的可靠性,深入探究：,小辉在饲养黄粉虫的过程中发现，用于装黄粉虫的塑料袋被咬破了很多大小不一的洞，是黄粉虫在吃塑料吗？,（,3,）,小辉作出的假设是,_,。,黄粉虫吃塑料,（,4,）小辉根据假设进行了如下实验，把黄粉虫分为甲、乙两组，甲组只喂麦麸和菜叶，乙组加喂塑料餐盒片，进行观察。如果实验证实黄粉虫真的是在吃塑料，这将给我们解决现实社会中的什么问题带来启示？,_,。,可以利用黄粉虫的这个特点，大量繁殖黄粉虫来分解塑料,垃圾,问,补,充,设,（,5,）探究光对黄粉虫分布的影响中所设置的变量是,_,。,（,6,）实验中设置明亮和阴暗两种环境的目的是,_,。,（,7,）为了使实验结果更可靠，选取的黄粉虫应该满足,_,。,光,形成对照,大小、品种相同，生长状况相似,返回,温馨提示：点击完成练习册,word,习题,人生就像一条蜿蜒的河流中的一叶小舟，你会感受缓缓流淌的安逸，会经历水流湍急的艰辛，甚至是瀑布这样的断崖式跌落。这一叶小舟必须要知道何时激流勇进，何时暂避锋芒。知进，是聪明进，就是进取，抓住机会，鲜衣怒马，仗剑走天涯。知进是一种蕴含着勇气的聪明，对自己拥有自信，知道自己有怎样的能力适合何时向前走。遇到机会，大胆向前，就算失败也能积累经验，远比错失机会追悔莫及要强得多。,如果你不知何时前进，那么再好的机会也会被浪费。黄渤就是典型的知进之人。很多人应该都知道，影帝黄渤一开始是唱歌出身的，他组过一个叫“蓝色风沙”的乐队。但是跟他同时期的杨钰莹和毛宁都火了，他依然没有多少人气。黄渤的转机是2000年，电视电影上车，走吧让他担任主角。这一部电影虽然属于上乘之作，但没有在国内引起很大的轰动，但他感觉自己适合当演员。黄渤知道，敢于前进，抓住机会的前提是你要有相应的实力。随后他为了提升
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