角度量微课课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,3,角的度量,史回中心校垂阳小学 陈慧平,人教版四年级上册,1,2,比一比，下面两个角谁大？,一、质疑导入,二、探究新知,仔细观察量角器上有什么？,角的计量单位是“,度,”,用符号“,”,表示。把半圆分成,180,等份,每一份所对的角的大小是,1,度,记作,1,。,1,内圈刻度,刻度线,中心点,0,刻度线,0,刻度线,外圈刻度,三,、,尝试量角，探求量角的方法,1.,把量角器放在角的上面，使量角器的,中心点,和角的,顶点,重合。,2.,零度刻度线,和角的一条边重合。,3.,角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,点对点，线对边，读数要看另一边；,0,在内读内，,0,在外读外。,10,度,我会认,4,度,我会认,2,3,1,小试牛刀：我会读出角的度数,2,这个角是,80,。,四,、判断我最棒,1,、,这个角是,110,。,四,、判断我最棒,2,、,这个角是,40,。,四,、判断我最棒,3,、,度量工具：,量角器,量角器构造：,中心点 零刻度线,内圈刻度 外圈刻度,度量单位：,“度”，符号“,”,度量方法：,点点重合，线边重合，读数要看另一,边，,0,在内读内，,0,在外读外,重点回顾,角 的 度 量,再 见！,