人体解剖生理学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ppt课件.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,人体解剖生理学,1,ppt课件.,1,、我们为什么样学人体解剖生理学这,门课？,2,、人体解剖生理学是什么样的一门课？,主要内容是什么,?,3,、怎样学好这门课？,本节主要问题,2,ppt课件.,1,、为后续课程和毕业以后的工作奠定基础（专,业课、职业课、饭碗课）；,2,、以人体为模型，重点是学习解剖生理学的基本,原理、研究方法和手段，培养基本的生物科学,素养；,3,、普及人体科学知识，增强人类健康和提高预防,疾病的素质。,为什么高等师范专业生科专业开设人体解剖生理学？,3,ppt课件.,解剖生理学的学科地位,解剖学和生理学,属于形态学的范畴。形态学是生物学的主要分支学科，是研究动植物形态（,form,）的科学。其目的是描述生物的形态和研究其规律性。,广义地来说，它包括研究细胞阶段形态的细胞学的大部分，以及探讨个体发生过程的发生学。,狭义的形态学主要是研究生物的成年个体的外形和器官构造及功能（解剖学、组织学和生理学,）。,4,ppt课件.,生命科学的学科分类,（,1,）按生物类群或研究对象来分,植物学、动物学、微生物学、病毒学、人类学、古生物学、藻类学、昆虫学、鱼类学、鸟类学等等。,（,2,）研究的生命现象或生命过程来分,形态学,(,解剖学、生理学、组织学、细胞学,),、胚胎学、遗传学、生态学、进化学、病理学、免疫学等等。,（,3,）按生物结构的层次来分,种群生物学、细胞生物学、分子生物学、分子遗传学、量子生物学等等。,5,ppt课件.,（,4,）按与其他学科的关系来分,生物物理学、生物化学、生物数学、生物气候学、生物地理学、仿生学、放射生物学,（,5,）现代生物学阶段的核心课程,生物化学、分子生物学、基因组学、蛋白组学和生物信息学、神经生物学、,脑科学,和认知科学、宏观生物学和系统生物学,（,6,）一批与生物和医学相关的技术学科,遗传工程、细胞工程、酶工程、发酵工程、组织工程、克隆技术、生物信息技术,6,ppt课件.,解剖学（组织学）,生理学,为什么？,是什么？,绪 论,人体解剖生理学,人体解剖生理学是研究正常人体形态结构及其功能和活动规律的科学。是生物学科重要基础学科之一，学习的目的在于理解和掌握人体各器官系统的形态结构特征及生理功能，为其它专业课程打下基础。,7,ppt课件.,大体解剖学、组织学,解剖学与生理学是密切联系的：,结构决定功能，功能又反过来影响结构；换句话说，结构是功能的物质基础，功能是物质的运动形式。,一、人体解剖生理学的研究内容,人体解剖学,+,人体生理学,（从宏观到微观研究正常人体形态结构）,（正常功能活动规律及原理）,整体水平、器官系统水平、细胞分子水平,8,ppt课件.,1,、解剖学,解剖学,:,主要指用刀剖割和肉眼观察的方法研究人体器官系统的形态结构，又称大体解剖学。又称巨视解剖学。肉眼的最高分辨率是,0.1mm,。,9,ppt课件.,传统上，大体解剖学主要分为系统解剖学和局部解剖学。,系统解剖学,：按系统研究各系统中器官的形态结构和位置。,局部解剖学,：按局部研究各器官在该局部的位置、毗邻和联系。如头部解剖学。,但随着解剖学的发展，因其研究方法和目的不同，又可分为,X,线解剖学、年龄解剖学、运动解剖学、艺术解剖学、比较解剖学，外科解剖学、显微外科解剖学、断面解剖学等。,10,ppt课件.,2,、组织学,随着科学技术的进步，显微镜的发明，使人的视野更为开阔，借助显微镜人们能够看见生物体更细微的结构。,组织学：,组织学是研究人体正常细微结构及其相关功能的科学。,是借助显微镜研究人体的微细结构，又称,微视（体）解剖学。,其中研究细胞形态结构的称为,细胞学。,11,ppt课件.,光学显微镜,(,Light microscope,，,LM),计量单位是微米,(,m),，其最高分辨率为,0.2,m,，可放大,1500,倍。,(1,m=0.001mm),。,电子显微镜,(Electron microscope,，,EM),计量单位是纳米,(nm),，其最高分辨率为,0.2 nm,，可放大,1,百多万倍。,(1 nm=0.001,m),。,12,ppt课件.,组织学的分科：,描述组织学,：,用描述的方法记载显微镜下观察到的结构。,比较组织学：,用比较方法观察分析不同动物体显微镜下结构的异同点，探究其不同的原因。,定量组织学：,用定量方法测定身体各种结构在显微镜下的大小、数量，或某结构所含某种物质量的多少及其在不同功能状态下的变化。,实验组织学：,用实验方法对动物体给以不同的实验因素（条件），观察其在显微镜下结构或所含物质在不同条件下的变化，由此了解细胞的功能、分化及细胞间的相互关系。,13,ppt课件.,3,、生理学,生理学：,是研究活的有机体生命活动过程和功能的科学。,包括以下三个不同水平的研究工作：,分子和细胞,：研究细胞及其物质分子的结构和功能的关系，及内部所发生的各种生物化学变化和生物物理变化的过程和规律。,器官和系统,：研究各器官系统所表现的各种特殊生理活动的过程和规律，以及它们之间的相互关系。,整体和环境,：研究机体对全部生理活动的调节、整合过程和规律以及机体与环境的辨证统一关系。,14,ppt课件.,二、人体解剖生理学研究任务,人体解剖生理学的任务,就是阐明人体及其各组成部分所表现的各种生命活动现象或生理活动过程，例如呼吸、血液循环、消化、排泄、生殖、肌肉运动等的组成、结构、产生的机理、产生的条件以及机体的内外环境变化对这些生理功能的影响，从而揭示、掌握和运用这些规律。,上一页,结束放映,下一页,15,ppt课件.,三、人体解剖生理学研究方法,上一页,结束放映,下一页,1,、解剖学研究方法：,尸体研究,活体研究,动物实验,新鲜尸体,冷冻处理,固定尸体,福尔马林,固定防腐,剖查法,腐蚀法,透明法,冰冻切片法,40%,的甲醛,16,ppt课件.,1,）尸体研究,a.,剖查法：用解剖刀、剪、钻、锯等器械对尸体进行剖割，做出标本，进行研究。,b.,腐蚀法：在标本内注入塑料、乳胶等物质，然后用强酸将其全部软组织腐蚀掉，仅留下铸型以供研究，主要研究构造复杂而细微的器官，如肝、肺等。,c.,透明法：先以有色凝固物质注入血管、淋巴管或某个使之充盈，再用药物使其周围组织脱色透明，可以显示极细的血管在体内的分布和位置。,d.,冰冻切片法：利用连续的冰冻切片，作出立体重塑的描绘,（,虚拟人或可视人,）,。,17,ppt课件.,2,）活体研究,a.X,射线检查法：最常用，可以研究骨骼、肌肉及内脏在自然位置下的相互关系，也可以观察某些内脏器官的机能活动状态,(CT,本质是一种,X,线断层图像,),。,b.,活体测量法：研究身高、体重和体积的规律，研究人体正常发育的特征。,c.,仪器探测法：超声波探察,(B,超,),等,18,ppt课件.,3,）动物实验,解剖动物，通过观察动物器官系统的形态位置结构，实验过程中常结合超声波、电生理等技术。,19,ppt课件.,2,、组织学研究方法：,（,1,）一般光镜术,（,2,）电镜技术,（,3,）组织化学和细胞化学术,（,4,）免疫细胞化学术,（,5,）放射自显影术,（,6,）组织培养术,透射电镜,冷冻蚀刻术,扫描电镜,20,ppt课件.,3,、生理学研究方法,生理学的知识主要是来自对生命现象的,客观观察,和,实验,获得。其基本实验方法是动物实验方法，归纳起来可分为急性实验和慢性实验两类。,（,1,）急性实验,是以失去知觉的动物（处死或麻醉）作为研究对象，又可分为在体和离体两类实验。,21,ppt课件.,是以清醒、完整和健康的动物作为研究对象，一般需在无菌、麻醉条件下手术，待动物清醒和恢复健康后再进行实验。,上一页,结束放映,下一页,瘘管,（,2,）慢性实验,22,ppt课件.,细胞,是人体结构和功能的基本单位。,组织,是由许多形态和功能相似的细胞与细胞间质共同构成的结构。,器官,是具有一定形态和功能的结构。,系统,是一系列结构和功能密切相关的器官联合起来，共同执行某种生理活动。人体有,10,大系统，即运动、循环、消化、呼吸、神经、免疫、泌尿、生殖、内分泌、感觉器官。,四、人体器官组成及系统划分,细胞间质,细胞,组织,器官,系统,23,ppt课件.,五、解剖学姿势和常用解剖学术语,1,、人体解剖学姿势,2,、解剖学方位术语,3,、轴,4,、人体切面术语,这可是经常要用的噢,!,24,ppt课件.,1,、人体的标准解剖学姿势,身体直立，两眼向前平视，两足并拢，足尖朝前，双上肢自然下垂于躯干两侧，手掌朝前。,在描述人体任何结构时，不论标本或模型以何种方位放置，都应以解剖学标准姿势为依据。,25,ppt课件.,2,、轴,1,、垂直轴,与身体长轴平行，垂直于地面。,2,、矢状轴,呈前后方向，与身体的长轴和冠状轴垂直相交。,3,、冠状轴,呈左右方向，与身体的长轴和矢状轴垂直相交,。,根据解剖学姿势，人体有三种相互垂直的轴，对分析关节运动非常重要。,26,ppt课件.,2,、横切面,与人体或器官长轴呈直角的切面。其中，与地面平行的横断面又称为水平面。,3,、冠状面（额状面）,从左右方向将人体纵断为前后两部分的切面。,3,、人体切面术语,1,、矢状面,从前后方向，将人体或器官纵断为左右两部分的切面。,正中矢状面,通过身体中轴，从前后方向，将人体纵切为左右两部分的矢状面。,27,ppt课件.,4,、解剖学方位术语,适用于全身各部,（1）上、下（头、足）,（,2,）前、后（腹侧、背侧）,（,3,）内侧、外侧（正中矢状面的远近）,前臂：尺侧（内侧）和桡侧（外侧）,小腿：胫侧（内侧）和腓侧（外侧）,（,4,）浅、深（体表）,多用于四肢,（,5,）近侧、远侧（,血管、神经、四肢与躯体,）,适用于空腔结构,（,6,）内、外（在腔内或近空腔心者为内）,28,ppt课件.,六、胸部的标志线及腹部分区,为了掌握内脏器官在胸腔、腹腔和盆腔的正常位置及其在体表的投影，通常在胸腹部体表确定若干标志线和分区，以便描述内脏器官的相对位置。,29,ppt课件.,(,一,),胸部的标志线,1,、前正中线：,2,、后正中线,3,、胸骨线,4,、锁骨中线,5,、胸骨旁线,6,、腋前、中、后线,7,、肩胛线,30,ppt课件.,(,二,),腹部分区,临床上有两种分法：,1,、简便分区法,通过脐分别作一条水平线和一条垂直线，将腹部分为左右上区和左右下区,4,个区。,31,ppt课件.,2,、,9,分法,即上横线是通过两侧肋弓最低点（第,10,肋的最低点）所作的连线，下横线是通过左右两侧髂结节的连线，通过,2,条横线将腹部分成上、中、下,3,部分。再由经两侧腹股沟韧带中点所作的,2,个垂直线，将腹部分成,9,个区，即上腹部的腹上区和左、右季肋区；中腹部的脐区和左、右腹外侧区；下腹部的腹下区和左、右髂（腹股沟）区。,32,ppt课件.,学习方法,学习解剖学要克服怕脏、怕臭、怕尸体的心理，做到四多（多看、多想、多问、多摸）并要注意以下四个观点：,1,）进化发展的观点；,2,）形态和功能互为依存的观点；,3,）局部与整体辨证统一的观点；,4,）理论联系实际的观点。,33,ppt课件.,1,、新陈代谢,机体在与环境进行物质和能量代谢的基础上实现自我更新。,2,、兴奋性,接受刺激产生反应的能力。由刺激引起的机体活动状态的改变叫反应。,七、生命的基本特征,34,ppt课件.,3,、适应性,当环境条件改变时、机体或其部分组织的机能与结构也将在某种限度内随着发生相应的改变，以求与所在环境保持动力平衡，这种现象称之为适应，而机体的这种能力称为适应性。,4,、生长与生殖,是新城代谢的具体表现。生长是个体合成代谢超过了分解代谢的结果。生殖是个体生长到达一定限度时可形成另一新个体的过程。,35,ppt课件.,八、机体的内环境和稳态,1,、体液：机体内的液体。,已知水占人