区角游戏中的观察与指导课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,区角游戏中的观察与指导,无锡市蔡墅巷幼儿园,2013.10,区角游戏中的观察与指导无锡市蔡墅巷幼儿园 2013.10,一、关于区角游戏,区角游戏的内涵,以幼儿的,需要、兴趣,为主要依据，考虑幼儿,园教育的目标、正在进行的其他教育活动等因素，,划分一些区角，如建构区、表演区、科学区等，,在其中投放一些适合的,活动材料,，制定活动规则，,让幼儿,自由选择,区角，在其中通过与活动材料、,同伴等的积极互动，获得,个性化的学习与发展。,一、关于区角游戏区角游戏的内涵,2,区角游戏的特点：,幼儿个别化学习,幼儿自主选择活动材料,幼儿根据兴趣以自己的方式学习,一、关于区角游戏,区角游戏的特点：一、关于区角游戏,3,各年龄段幼儿区角游戏的特点：,一、关于区角游戏,各年龄段幼儿区角游戏的特点：一、关于区角游戏,4,二、游戏中的观察,为什么要观察？,观察的原则,怎样观察？,观察什么？,二、游戏中的观察为什么要观察？观察的原则怎样观察？观,5,为什么要观察？,对幼儿游戏进行观察是教师了解幼儿游戏行为的关键。,对幼儿的游戏进行观察也是教师有效地指导和丰富幼儿游戏的前提。,为什么要观察？对幼儿游戏进行观察是教师了解幼儿游戏行为的关,6,观察的原则,目的性,客观性,自然性,持续性,观察的原则目的性客观性自然性持续性,7,怎样观察？,观察形式：,全面观察,巡视,重点观察,看内容,个别观察,看人,观察方法：,行为核对表、等级量表和轶事记录。,怎样观察？观察形式：观察方法：,8,观察什么？,幼儿的兴趣；,游戏行为的类型；,游戏行为的持续时间；,游戏行为的目的性；,影响他游戏行为的因素；,情绪的状态；,观察什么？幼儿的兴趣；,9,三、游戏中的指导,把握指导的时机，适时介入。,1,、当幼儿在游戏中遇到问题或困难，游戏愿望无法达成时；,2,、当幼儿寻求帮助时；,3,、当幼儿的游戏行为不符合社会规范时；,4,、当幼儿之间产生冲突时；,5,、当游戏中有不安全隐患时。,三、游戏中的指导把握指导的时机，适时介入。,10,案例分析：,“这些东西都要洗！”,思考：教师的介入时机？,教师的指导方式？,案例分析：思考：教师的介入时机？,11,三、游戏中的指导,调控指导的策略，适度适当。,1,、以观察为主，较低限度地介入指导；,2,、放手让幼儿自己处理协商，指导隐蔽性；,3,、给予幼儿更多的鼓励和帮助；,4,、适度的交流分享，促进幼儿的主体性发展,。,三、游戏中的指导调控指导的策略，适度适当。,12,案例分享：,游戏，让孩子认识了飞机,案例分享：,13,区角游戏中的观察与指导课件,14,区角游戏中的观察与指导课件,15,区角游戏中的观察与指导课件,16,区角游戏中的观察与指导课件,17,区角游戏中的观察与指导课件,18,区角游戏中的观察与指导课件,19,结 语,教师在区角游戏中的角色，一是欣赏者；二是学习者；三是研究者。,让我们的幼儿园成为孩子们今天来过，明天还想来的乐园。,结 语教师在区角游戏中的角色，一是欣赏者；二是学习者；,20,感 谢 您 的 聆 听！,感 谢 您 的 聆 听！,21,