资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/4,#,四年级上册 第六单元 精读引领课,陀螺,+,放风筝,四年级上册 第六单元 精读引领课陀螺,整体感知,陀螺,这篇课文写了作者和陀螺之间的哪些事情？,整体感知 陀螺这篇课文写了作者和陀螺之间的,1,.,陀螺,这篇文章,给你印象最深的是哪部分？,2.,找出来读读，你读出了什么呢？在旁边写下你的阅读感受，批注的时候，可以是一个词，也可以是一个句子，尽量精炼。,在体会深的地方做批注,1.陀螺这篇文章给你印象最深的是哪部分？在体会深,大陀螺,抽冰尜儿的小伙伴们，都,爱比个高下,。他们往往各站一角，,奋力,抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。,奋勇搏斗,大陀螺抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋,大陀螺,一个大陀螺的主人，开始,傲慢地,向我挑衅。大陀螺,摇头晃脑,，,挺着,肚皮一次次,冲过来,，我的“鸭蛋”地则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们,狠狠地,撞上了！,精彩刺激,大陀螺一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，,大陀螺,奇怪的是，我的我的陀螺个头小，却,顽强,得出奇！明明被,撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来,。它圆头圆脑，好像,上下左右都能找到支撑点,似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。,惊心动魄,大陀螺奇怪的是，我的我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻,（,1,）默读课文，画出“我”心情变化的句子。,（,2,）细细体会我心情变化的句子，你感受到小作者怎样的心情呢？在相关句子旁边写下来。,出示自主学习单,画一画，写一写,（1）默读课文，画出“我”心情变化的句子。出示自主学,然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间,我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。,比喻句,形象地写出了,“,我,”,得不到陀螺的,郁闷心情,然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一,风筝，让我们的心飞翔在无边无际的天空中。,你觉得快乐还像什么？仿写比喻句。,快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。,一幅绚丽多彩的图画，那美丽的图画让我难以忘怀。,快乐像,快乐像,风筝，让我们的心飞翔在无边无际的天空中。你觉得,得陀螺,我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于,恍惚,的状态，,老,想象着那只陀螺,英武,的,风姿,。,高兴,神志不清；精神不集中。,期待,得陀螺我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我,这只陀螺,圆且光滑，如同一枚鸭蛋,尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是,手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手,！,突出了,“,我,”,得到喜欢的陀螺，想要与朋友一战的急切心情。,跃跃欲试,这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋尤其当我看到这枚“鸭蛋,斗陀螺,我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。,该平的不平,该尖的不尖,没有能力相斗,士气大减,斗陀螺我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。该平的不平该尖的不,这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。！,快乐 自豪,这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。！,议一议：“我”是在什么情况下发生一系列的心情变化的？,读一读：你能把我一系列的心情变化通过朗读表现出来吗？,说一说：从“我”一波三折的心情变化中你能看出什么？,合作探究,议一议：“我”是在什么情况下发生一系列的心情变化的？合作探究,默读图书,中,放风筝，,看哪个地方给你留下的印象最深，画出相关语句，在旁边,做批注。,提示：,体会深的地方,可以是你觉得精彩的地方,、,有疑惑的地方，,或者,有启发的,地方,整合图书,默读图书中放风筝，看哪个地方给你留下的印象最深，,
展开阅读全文