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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,马克思主义哲学,一单元探索世界与把握规律,二单元认识社会与价值选择,第,2,课：辩证,唯物论,第,1,课：哲学基本理论,第,4,课：辩证唯物主义,认识论,第,3,课,唯物,辩证法,联系观,发展观,（具体要求,-,辩证否定）,矛盾,（,及其三大规律,）,第,5,课：,社会历史观,第,6,课：,人生价值观,辩,证,唯,物,主,义,历史唯物主义,马克思主义哲学一单元探索世界与把握规律二单元认识社会与价值选,1,生活中的哲学智慧,拔苗助长,不尊重客观规律,刻舟求剑,否认事物的运动,士别三日当刮目相看,事物是发展变化的,一把钥匙开一把锁,具体问题具体分析,一叶障目，不见泰山,整体与部分的关系,一着不慎，满盘皆输,关键部分对整体起决定作用,不积跬步无以至千里，不积小流无以至江海,量变与质变的关系,生活中的哲学智慧拔苗助长不尊重客观规律,2,第一课,时代的精华,追求智慧的学问,第一课 时代的精华追求智慧的学问,【学习目标】,1.理解哲学智慧与人类实践的关系，把握“哲学是时代精神的精华”的科学内涵。,2.理解和把握哲学与世界观、方法论的关系。,3.准确理解哲学思维与日常思维的异同，把握哲学与具体科学的关系，充分认识哲学对人类认识世界、改造世界的作用。,【核心素养】,政治认同：培养哲学思维，认同哲学对于人生的意义和价值，从而真正喜欢哲学，热爱哲学。,科学精神：思考生活中富有哲理的事例，体会哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。,公共参与：通过对哲学与世界观和方法论、哲学与具体科学关系的学习，坚持以哲学为指导，追求智慧。,【学习目标】,4,议题一,哲学的起源,哲学是系统化理论化的世界观,议题二,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结,议题二,议题一 哲学的起源 哲学是系统化理论化的世界观议题二哲学,亚里士多德认为哲学是“寻取最高原因的基本原理”。,黑格尔认为，哲学以绝对精神为对象，是一种特殊的思维方式。,爱因斯坦:如果把哲学理解为在最普遍和最广泛的形式中对知识的追求，那么，哲学显然就可以被认为是全部科学之母。,亚里士多德认为哲学是“寻取最高原因的基本原理”。黑格尔认为，,6,马克思认为：“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。”,胡适在中国哲学史大纲中称“凡研究人生切要的问题，从根本上着想，要寻一个根本的解决:这种学问叫做哲学”。,冯友兰在中国哲学简史中提出自己的哲学定义:“就是对于人生的有系统的反思思想”。,马克思认为：“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。”胡,7,议题一,哲学的起源,议题一,一、哲学的起源,一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西回来，把这个黑暗的房间装满。”一个学生买了许多干草，满满地塞了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。另一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑着说：“这是装满屋子最好的方法。”,一、哲学的起源一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生,9,一、哲学的起源,1.,哲,学的本义,：哲学是一门,热爱智慧,、追求智慧的学,问,，它致力于,从总,体上把握人与世界的关系。,【,本义,】,Philosophy,源自希腊的西方学术名词翻译。,Philo,sophia,Philosophy,爱 智慧 ,爱智,慧或追求智慧,。,在中国：,“,哲，智也。,”-,尔雅,“,哲，知也。,”-,说文解字,在古汉语中，,“,知,”,通,“,智,”,，即智慧,哲学是现世的智慧，是,“,文化的活的灵魂,”。,马克思,【,注意,】,哲学智慧,哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。,一、哲学的起源1.哲学的本义：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的,一、哲学的起源,2,.哲学的产生,认识世界，办好事情，都需要哲学智慧,一、哲学的起源2.哲学的产生认识世界，办好事情，都需要哲学智,一、哲学的起源,2,.哲学的产生,（,1,）哲学产生于人类的,实践,活动。,哲学智慧,不是从人们的头脑中凭空产生的，,而是人们在,认识世界和改造世界,的活动中，在处理人与外部世界关系的,实践中,形成和发展起来的。,1.,哲学上讲的世界,2.人类从事的两项基本活动,客观世界,主观世界,自然界,人类社会,认识世界,改造世界,思,维、意识,一、哲学的起源2.哲学的产生（1）哲学产生于人类的实践活动。,一、哲学的起源,2,.哲学的产生,（,2,）,哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考,在生活实践中，人们会,自觉或不自觉地思考世界,，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。,一、哲学的起源2.哲学的产生（2）哲学起源于人们在生活实践中,一、哲学的起源,2,.哲学的产生,（,3）,任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。,（随着时代和社会实践而变化发展）,春秋战国时期,铁器、农具的使用和推广,私田出现，新兴地主阶级和,奴隶主贵族阶级矛盾尖锐,生产力提高,（经济）,要求政治改革,（政治）,阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层都要起来表明自己的态度，因而都对社会变革提出了自己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。,思想,（文化）,一、哲学的起源2.哲学的产生（3）任何哲学都是一定社会和时代,结论一：,文化与经济、政治的关系,任何,哲学,都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济、政治在精神上的,反映,。,经济、政治,文化,决定,反作用,结论二：,哲学与时代精神的关系,结论一：文化与经济、政治的关系任何哲学都是一定社会和时代的精,15,哲学,真正的哲学,正确,或比较正确反映时代的内容和任务，反映世界的本质和规律,错误,或歪曲反映时代内容、要求及世界的本质和规律,非科学的哲学,形成,形成,可以,可以,真正的哲学是时代精神的精华,时代的精华,时代的糟粕,哲学真正的哲学正确或比较正确反映时代的内容和任务，反映世界的,16,一、哲学的起源,3,.哲学对生活的影响（为什么要学习哲学？）,（,1,）,认识世界，办好事情，都需要哲学智慧,。人们对事物的正确认识，解决问题的巧妙方法，都与一定的哲学智慧联系在一起。,（,2,）,在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己,在思考中形成的观念指导自己的生活和实践,。,（3）哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是,直接或间接地影响着我们的学习，工作和生活,。,一、哲学的起源3.哲学对生活的影响（为什么要学习哲学？）（1,议题二,哲学是系统化理论化的世界观,议题二,二、哲学是系统化理论化的世界观,1.,世界观的含义,：,人们对整个世界的总的看法和根本观点,（,1,）整个世界,物质世界,自然界,人类社会,（客观世界）,思维领域（思想、观念）,精神世界,（主观世界）,（,2,）总的看法和根本观点,对事物,共同特征,进行,概括和抽象,出来的看法和观点，,不是,对,具体事物,的观点,不是,零散的具体的,看法。,世界观所涉及的问题，不是对世界某个,具体,事物或特定领域的思考与回答,（,如：,太阳东升西落,，,冬去春来.,不属于世界观。）,而是关于整个世界的,最普遍、最一般,的问题，是对整个世界万事万物的共同的本质和特征,进行,概括和抽象,出来的看法和观点,，如：,规律,二、哲学是系统化理论化的世界观1.世界观的含义：人们对整个世,19,下列说法是世界观的是,A,闻鸡起舞,B,张三早上,5,点起床,C,事物的运动是有规律的,D.,水的分子式,H,2,O,E.,地球是圆的,F.,人类社会在曲折中前进,G.,宇宙便是吾心,H.,死生有命，富贵在天,F,ABDE,是对,某个具体问题,的分析,不属于世界观。,世界观是对,整个世界,更,为宏观和本质的分析。,H,C,G,下列说法是世界观的是A闻鸡起舞 FABDE是对某个具体问题,20,世界观,哲学,区别,含义,人们对整个世界的,总的看法和根本观点,关于世界观的学问，,是,系统化、理论化,的世界观,主体,自发形成，,人人都有,哲学家,研究的结果，是自觉形成的，并非人人都有,特点,朴素的、零散的、不系统的,系统化、理论化的,联系,哲学与世界观的研究对象,都是整个世界,。,哲学是关于世界观的学说，,是系统化、理论化的世界观,。,错误倾向,把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。,把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。,特别提醒,哲学与世界观都有科学和非科学之分,2.,世界观,与哲学,二、哲学是系统化理论化的世界观,世界观哲学人们对整个世界的关于世界观的学问，主体自发形成，人,21,二、哲学是系统化理论化的世界观,命由天定,人定胜天,热爱自然，热爱社会，热爱生活,看破红尘，完全以自我为中心,身处困境，逆来顺受，指望得到,神的恩赐,在困难面前积极奋争，不屈不挠,积极进取，乐于奉献,对他人冷漠无情，毫无爱心，无所作为,思想观念,为人处世的方法,决定,世界观,方,法论,体现,决定,（怎么看）,（怎么做）,哲,学是,世界观和方法论的统一,结论,3.,世界观,与方法论,二、哲学是系统化理论化的世界观命由天定身处困境，逆来顺受，指,有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗，怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打雨伞不是说明这次你有备无患吗？”秀才听后很高兴，就留下来刻苦攻读，结果高中第三名探花！,小故事,秀才赶考,有什么样的世界观就有什么样的方法论,有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做了两个,23,二、哲学是系统化理论化的世界观,世界观,方法论,区别,（含义）,人们对整个世界的,总的看法和根本观点,用世界观作,指导去认识世界和改造世界,联系,世界观与方法论是,同一问题的两个方面,。,世界观决定方法论，方法论体现世界观，,有什么样的世界观就有什么样的方法论。,不存在,脱离世界观的方法论，,也不存在,脱离方法论的世界观。,哲学,既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一,3.,世界观,与方法论,二、哲学是系统化理论化的世界观世界观方法论区别（含义）人们对,议题三,哲学是对自然、社会,和思维知识的概括和总结,议题三,三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结,1.具体科学的分类,哲学：,哲学,对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最,一般的本质和最普遍的规律,。,人们在实践中,形成了许多,具体科学知识,自然科学知识,社会科学知识,思维科学知识,哲学,最一般的本质,最普遍的规律,概括和升华,具体科学：,揭示自然、社会和思维,某一具体领域,的规律和奥秘,个性与共性、个别与一般的关系,三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1.具体科学的分,三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结,苹果落地,万有引力,种瓜得瓜,遗传与变异,生物学,物理学,经济学,研究,某一领域,的具体规律,事物是普遍联系的,一切事物的运动变化都是有规律的,整个世界适用的普遍规律,哲学,具体科学,三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结苹果落地万有引力,27,三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结,2.哲学与具体科学的关系,：,具体科学的进步,推动,哲学的,发展,哲学为具体科学,提供,世界观和方法论的,指导,哲,学是对具体科学,（,自然、社会和思维知识,）,的概括和总结,哲学是对具体科学进行的,概括和升华,，从中抽象出最一般的,本质和
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