直接命题作文审题训练课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2018,年仙桃中考作文训练,2018年仙桃中考作文训练,（一）,直接命题作文审题训练,什么是,直接命题作文,？就是只有完整的作文题目和写作要求的作文命题形式。考生必须以这个题目为作文的标题，一个字都不能改动。直接命题从字面上看限制较少，选材范围广，但审题有一定难度。,例如：（,2017,广西贵港）请以“我不后悔”为题，写一篇记叙文。,要求：不少于,600,字，字要写得规范工整；文中不得出现真实的人名、校名、地名；,不得抄袭。,（一）直接命题作文审题训练什么是直接命题作文？就是只有完整的,一、,给下面,24,个直接命题作文题归类,。,（,按题目特点,归类,，,标准自定）,1,开在心中的花,2,良言如春,3,给予,4,这里，也是我的舞台,5,大声说不,6,慢下来，会精彩,7,网里网外的世界,8,了不起,9,这就是我的承诺,10,醒来,11,做一次最好的自己,12,阳光,13,诱惑,14,就这样，埋下一颗种子,15,习惯,16,生活，是一面镜子,17,车站,18,品它千遍也不厌倦,19,一棵小树,20,我不由得停下了脚步,21,我的动力源,22,遇见,23,一面之缘,24,我不后悔,一、给下面24个直接命题作文题归类。（按题目特点归类，标准,归类例举：,2.,词组类：,1.,词语类,：,3.,句子类：,4,比喻类：,5.,类：,生活，是一面镜子,这就是我的承诺,就这样，埋下一颗种子,品它千遍也不厌倦,这里，也是我的舞台,给予,阳光,习惯,车站,遇见,我的动力源,一棵小树一面之缘大声说不,良言如春,开在心中的花,网里网外的世界,开在心中的花,良言如春,这里，也是我的舞台,网里网外的世界,就这样，埋下一颗种子,生活，是一面镜子,阳光,我的动力源,归类例举：2.词组类：1.词语类：3.句子类：4比,二、,自由讨论：每一类有何共同特点？如何审题？,（,1,）重点分析“题眼”。,“题眼”就是揭示意义、体现中心、点明重点或表达感情的词语。,对于词语类文题，词语本身就是“题眼”。如：阳光的题眼就是“阳光”。,对于词组类文题和句子类文题，“题眼”就是中心词或重点词。如：,良言如春,的题眼就是“,春,”，,就这样，埋下一颗种子,的题眼就是“,种子,”。,二、自由讨论：每一类有何共同特点？如何审题？（1）重点分析,（,2,）正确理解题目的比喻义。,如：,开在心中的花,中的“花”就含有比喻义，既能指自然界里的花，又可喻指美好的事物。,网里网外的世界,中的“网”既可指电脑网络，又可喻指人际交往的网络。,（,3,）把抽象的题目具体化。,词语类的文题，审题时要用填补法让题旨显现出来。如：,习惯,前面可以加上“读书的”“看电视的”“跑步的”等。这样，将“习惯”具体化，题旨就明了了,。,（2）正确理解题目的比喻义。如：开在心中的花中的“花”就,（,4,）把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。,如：,就这样，埋下一颗种子,，写好这篇作文要弄清“这样”和“种子”的关系。“这样”是作文中所要叙述的事，是外在表现；“种子”是作文的主旨，是内核。“埋下”是两者之间的联结点。,（4）把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。如：就这样，,（,5,）注意副词隐含的信息与要求。,“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在作文题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如：,这里，也是我的舞台,中“也”字有多重含义：表明“舞台”不是人们理解的常规意义的舞台，“这里”不是“舞台”，却也可做“我的舞台”。“舞台”是展示的地方，我在“这里”展示了什么呢,?,作文中要交代出来。“这里”是别人的舞台，也是“我的舞台”。别处是“我的舞台”，“这里”也是“我的舞台”。“也”字里面含有一层对比的关系，写作文时要作对比思维。,（5）注意副词隐含的信息与要求。“最”“也”“,（,6,）审清题目中的修饰词语、限制词语。,因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。如：,一次不寻常的考试,中“不寻常”就是应着重突出的内容。,（,7,）从题目中审出行文的详略安排。,慢下来，会精彩,，这道题中“慢下来”是“精彩”的原因，“精彩”是“慢下来”的结果。立意的关键在“精彩”，应详写；“慢下来”要略写。,（6）审清题目中的修饰词语、限制词语。因为这些词语对写作范围,三、,从上面,24,道题中任选一题，试着审题，写出你的理解。,三、从上面24道题中任选一题，试着审题，写出你的理解。,四、,读下面的文章，说说这些文章审题上的利弊。,珍,品（一）,1.,每当遇到困难的时候，妈妈总是形影不离地陪伴着我。记得有一次，由于吃了不干净的东西，我生病了，一整夜又是发烧，又是拉肚子。妈妈非常着急，她一会儿帮我量体温，一会儿帮我拿药。第二天早晨，我睁开眼睛看到的是她充满了血丝的眼睛和一脸疲惫的样子。我知道，她已经一夜没合眼了。可她仍然面带微笑地对我说：,“,可好点了,?”,听着妈妈的话，我的心里酸溜溜的。,四、读下面的文章，说说这些文章审题上的利弊。珍 品（,2.,妈妈同时还是我的,“,铁杆,”,支持者。每当我取得好成绩的时候，妈妈总是在远处高高地竖起大拇指，为我祝福；每当我失败的时候，妈妈总是鼓励我继续努力。去年参加全省古筝大赛的时候，我们一起去的三个好朋友，她们的成绩都比我好。当时我心里难受极了，眼泪也忍不住流了下来。妈妈轻轻地擦干了我的眼泪，把我拉到一边，小声地对我说：,“,成绩重要，更重要的是这次我们有勇气参加了，而且看到了其他同学的优点，也发现了自己的不足，回家后我们还需要继续努力，下次再和她们比一比，好不好,?”,3.,妈妈的爱是珍品，数不胜数，无处不存、无时不有，陪伴着我的成长。,2.妈妈同时还是我的“铁杆”支持者。每当我取得好成绩的时候，,【辨之】,案例把母爱当作珍品来写没有问题。写妈妈的爱，用了两个事例来说明，一是自己生病时妈妈对自己整夜的照顾，二是当自己失败时妈妈对自己的开导和鼓励，可是，为什么这些爱就是珍品呢？它到底,“,珍贵,”,在哪里呢？,【辨之】,珍,品（二）,1.,蜗居于狭小的书房，眼前尽是凌乱的书籍和苍白的墙壁，令我感到止不住的沉闷和烦恼。兴许是厌倦于书山题海，我伸了伸懒腰，起身打开尘封已久的窗户，只觉透过纱窗传来一股清爽的气息。我揉了揉眼睛，向窗外望去，只见一抹绿色映入我的眼帘：嫩绿的柳树携着它的枝条，被风吹起，在空中翩翩起舞，愉快极了。我顿时感到眼前一亮，心情一下子变得愉悦起来。可以说，这株柳树，是我繁忙的、千篇一律的作业生活中的一抹色彩。那天起，我将它视为珍品。,珍 品（二）,2.,我,将书桌的位置挪到窗边，坐在那里，每每一转头，就能看见那生命的活力在释放，尤使我心旷神怡。坐在二楼，与柳处在同样的高度，使我感受到了说不出的亲切感，虽然受限于高压的学习生活，不能像它那样自由地放飞自己，但生活在它的旁边，感受到了那份旺盛的生命力，也已知足了吧。有时下雨，我看到它被雨打得纷纷“低下了头”，不由得感到一丝心疼，再有一阵大风刮过来，似乎是想要将它撕成碎片的力量。但是柳不与它争，而是顺着它冲向高处，将更好的自己展现出来，又滤去了空气中的尘埃。待雨过后，它的绿色便又鲜艳了几分，空气中弥漫着清爽的气息。我常常觉得柳树呆在这城市之中委屈了它，,2.我将书桌的位置挪到窗边，坐在那里，每每一转头，就能看见那,大气污染让它看不到蓝天，空气中的尘埃尤使它增加了负担。但是它依然伫立在那里，为这片天地贡献一份绿意，带给人希望。,3.,喜欢柳，不只是因为它生机勃勃，娇嫩可爱，还因为它在我烦恼时带给我快乐，在我失败时教我洒脱。它用实际行动告诉我碰到巨大的困难不一定要硬着迎难而上，可以屈服但不能折服。它对我而言，就是珍品。,【辨之】,文中把柳树当作自己的珍品，而且写出了作为珍品的原因，从具体的物到抽象的内涵，应该不错。,大气污染让它看不到蓝天，空气中的尘埃尤使它增加了负担。但是它,但是此文虽然写出柳的色彩和柔美让人愉悦，柳过滤尘埃让空气清新，柳面对狂风时顺势而为给人启迪，但都是从柳的形象特点而引发的感受，缺少柳树与,“,我,”,的直接的联系，缺少由直接关联而产生的更丰富的情感内涵，或文化内涵。而且柳树很多很普通，作者又如何把它作为珍品珍视呢？它需要与作者通过某种方式，某些事件建立起特殊的情感联系，形成特殊的意义和价值，才有可能成为个人的珍品。否则不管什么东西，只要对自己有点启发都可以成为珍品，比如小草、竹子等，那珍品还有什么可珍贵的呢？整体来看，这篇文章内涵单一，不够丰富；联系单一，不够紧密，因而不算是好文章。,但是此文虽然写出柳的色彩和柔美让人愉悦，柳过滤尘埃让空气清新,珍,品（三）,1.,红薯着实是愚拙的茎果，但却是我一生的珍品。,2.,沾满泥土的紫红色外皮闪着健康的光泽，像一路风尘仆仆赶来的乡下兄弟，土得掉渣。也不讲究，蒸煮煎烤均回报以清香甘甜，甚至连佐料都可以省略。,3.,外公的家乡盛产红薯。那次回乡，母亲又教给我一个新食法：隔夜就丢进冒着火星的灶膛，小心用草灰埋上。第二天扒开灰堆，竟然奇香扑鼻。剥开外皮，鲜黄的内瓤便热腾腾显露出来，氤氲着泥土草木的新鲜劲儿，格外甜，格外香。,4.,吃完红薯正要扔皮，却被外公一把接过。只见他剥下沾在皮上的残屑吃掉，一丁点也不遗漏，像进行一个庄严的仪式。,珍 品（三）,5.,我怔住了。母亲悄悄拉我到一边，告诉我，外公对红薯有着特殊的情感。困难的年代，是红薯养活了外公一大家子人。北方易旱，红薯的藤儿生命力极其旺盛，插进地里就能成活。一垅一垅瘦弱的苗儿交缠、分岔，一场透雨一浇就茁壮地铺满整个原野。红薯面窝头、红薯面烙饼、红薯干,外公怀揣着红薯干粮一路求学，从乡村到县城，从县城到省城,6.,红薯，被外公视为珍品，它曾是生存的希望，是梦想的动力。,7.,离乡前，外公带着我和母亲祭拜曾外祖父母。他指着田间一尺来高的一个木桩子，示意我们跪拜。我奇怪为什么没有坟茔和墓碑，外公淡淡地,5.我怔住了。母亲悄悄拉我到一边，告诉我，外公对红薯有着特殊,说：,“,乡下人，生于泥土，归于泥土。一辈子就是这样。,”,青青的麦苗在风中沙沙作响，肃穆而怅然。我忽然想起红薯，与泥土朝夕相处，与泥土相濡以沫，甚至只有在泥土灶膛里才能迸发出本质奇香。生而贫贱，却弥足珍贵。,8.,归途。车窗外是大片大片的田野，高高矮矮的庄稼在风中此起彼伏，间或有农人弯腰劳作，土地在他们手中仿佛流淌着鲜活的血液。我摸出衣兜里剩下的一个烤红薯。意外的，外公拿过去掰开，递给我一半，和我一起默默吃起来。绵软的红薯在口腔融化成粉末、浆液，山泉的甘洌，泥土的清香，生活的苦与乐在瞬间绽放，应接不暇。那一刻，我看见外公眼里有泪光闪动。,9.,我剥下沾在皮上的残屑吃掉，一丁点也不遗漏，,说：“乡下人，生于泥土，归于泥土。一辈子就是这样。”青青的麦,像进行一个庄严的仪式。,10.,从此，我便也将这无奇的食粮视为珍品。它给予我的精神力量，足够我用一生去品尝。,【总论】,优秀的记叙文，常常选材上要准确典型，突破俗套；情节上摇曳多姿，富于变化；情感上跌宕起伏，丰富美好；主旨上深刻哲思，富有韵味。当然，并不是说一篇记叙文要达到上述所有要求，但至少在某些方面比较突出。,我们还要注意的是，文体不同，写法不同。,议论文侧重于分析论证，材料要具有典型性，从个别事物写到一般性的道理。记叙文侧重于记叙描写,像进行一个庄严的仪式。10.从此，我便也将这无奇的,以上作文材料均来源于“作文合唱团”欧阳老师的思维课堂。,向欧阳老师衷心的感谢！,谢谢大家！,欢迎提出批评意见！,以上作文材料均来源于“作文合唱团”欧阳老师的思维课,