资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,18,课 从九一八事变到西安事变,1931,年,1945,年,1,.,知道九一八事变的经过、结果以及东北人民的抗日斗争；知道华北危机、一二,九运动以及西安事变；分析理解西安事变的和平解决及意义。,2.,通过对本课的学习，培养学生描述历史事件的能力，培养学生用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力以及主动探究历史的意识。,3.,使学生认识到抗日救亡运动的兴起反映了中华民族具有反侵略的光荣传统，当代青少年应以先辈们为榜样，树立和培养强烈的爱国主义精神和民族责任感。,事变名称,时间,地点,简单经过,结果,影响,九一八事变,1931,年,9,月,18,日,沈阳,日军制造,柳条湖事件,，并以此为借口，进攻东北军驻地,北大营，炮轰沈阳城。,只有四个多月，,东北三省全部沦亡。,1.,九一八事变：,成为中国人民,抗日战争,的起点，揭开了,世界反法西斯战争,的序幕,中国人民开始了艰苦卓绝的抗战,。,东北三省沦陷,山海关,东三省面积为日本国土,3.5,倍。,大陆政策,台湾,朝鲜,满蒙,中国,亚洲,乃至,全世界,日本,2,、,九一八事变的原因,（,1,）阅读下列材料：,概括九一八事变的背景,材料一：,“,惟欲征服支那,必先征服满蒙。如欲征服世界,必先征服支那。,”,明治维新后不久日本制定的大陆政策,材料二：,1929,年,-1933,年的资本主义世界经济危机波及日本，促使其国内阶级矛盾尖锐，日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和政治危机。,材料三：,20,世纪,30,年代，中国内部蒋介石国民政府集中重兵三次,“,围剿,”,红军，无心北顾。,日本侵略中国蓄谋已久,日本为摆脱经济危机加快了侵略中国的步伐。,国共内战，给日本可乘之机。,东三省沦亡,蒋介石发给张学良密电,“,沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大。一切对日交涉听候中央处理可也。,”,“,不抵抗政策,”,长春,1932,年，日本扶持溥仪在长春建立伪满洲国。,伪满洲国,(1932,年,-1945,年,),，日本占领东三省后，由于受到了国际舆论的普遍谴责，关东军不敢悍然武力占领满洲全境，因此,日本扶持溥仪,在,长春,建立伪满洲国。,傀儡伪政权。因国民政府和中共及国际社会对伪满政权均不予承认，故被称作,“,伪满洲国,”,。,首都设于新京,(,今吉林长春,),。,1932,年,3,月,9,日，溥仪就任伪满洲国执政,目的：企图把东北从中国分裂出去。,3,、伪满洲国,4,、,日,军,在,东,北,犯,下,滔,天,罪,行,活埋中国人的万人坑,刺杀幼童之后，集薪待焚,731,部队拿活人做试验,日军对我平民大屠杀,日军残杀东北义勇军,推行奴化教育,东北抗日义勇军的长枪队,东北抗日义勇军的马队,杨靖宇,5,、中国人民开始,局部抗战,！,抗日战争由此开始！,世界反法西斯的序幕由此拉开！,东北各族民众与未撤走的东北爱国官兵 组织,抗日义勇军，抵抗日军的侵略,共产党派杨靖宇等人组织,游击队，开展抗日游击战争。,1936,年,东北各抗日部队改编为共产党领导下的抗日联军,国家兴亡，匹夫有责,东北三省沦陷,山海关,东三省面积为日本国土,3.5,倍。,扩大侵略,二,.,华北危机与一二,九运动,1.,华北危机,华北危急！,1935,年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，,妄图使华北五省脱离中国版图。,国民政府采取不抵抗的妥协政策，中华民族面临,亡国灭种,的危险。,“,中华民族到了最危险的时刻”,中国共产党,提出什么主张和要求？,建立抗日民族统一战线,学生,“,华北之大，已经安放不下一张,平静的书桌了。”,2.,一二,九运动,一二,九运动,时间,地点,口号,结果,影响,1935,年,12,月,9,日,北平新华门前,揭露,了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，,打击,了国民党政府对日妥协的政策，,促进,了全国抗日救亡运动新高潮的到来。,“,打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“,停止内战,，,一致抗日,”等,反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生,青年学生在国家危难时要有挺身而出的责任感与敢于抗争的精神！,一二,九运动中学生与军警搏斗,三、西安事变,1,、阅读课本,89,页第一段文字，简述西安事变。（原因、时间、地点、人物、经过、结果、影响）,1,、西安事变的原因：,（,1,）阅读材料分析西安事变的原因。,材料一：,1935,年，中共发表,“,八一宣言,”,，号召停止内战，一致抗日。年底，中共中央召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。,材料二：,东北沦亡，时逾五载,，国权陵夷，疆土日蹙,绥东战起，群情鼎沸，士气激昂、于此时机，我中枢领袖应如何激励军民发动全国之整个抗战！乃前方之守土将士浴血杀敌，,后方之外交当局仍力谋妥协,。,蒋委员长受群小包围，弃绝民众，误国咎深。学良等涕泣,进谏，屡遭重斥,。日昨西安学生举行救国运动，竟嗾使警察枪杀爱国幼童，稍具人心，孰忍出此！学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公为最后之诤谏,大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。,-,张、杨对时局宣言,（,1936,年,12,月,12,日）,中共“停止内战，一致抗日”政策的感召,中日民族矛盾上升为主要矛盾,蒋介石一直坚持不抵抗的妥协政策。不接受联共抗日的主张。,时间,：,人物,:,目的,:,1936,年,12,月,12,日,张学良,.,杨虎城,为了逼迫蒋介石抗日,经过,:,张、杨扣蒋，实行“兵谏”；,通电全国，要求停止内战，,联共抗日。,张学良,杨虎城,三、西安事变（双十二事变）,（,2,）议一议：,事变爆发后，如何处置蒋介石成为各方热议的话题，你认为应给杀蒋还是放蒋呢？,中国可能陷入纷争四起，群雄割据的混乱之中，给日本进一步侵略中国提供机会。,继续剿共内战，而非对外抗日。,有,条件,的放,停止内战，联共抗日,内战有可能结束，,抗日统一战线有可能形成。,中共,从,全民族的利益,出发，主张,和平解决,，中共派出了以周恩来为首的代表团到西安，在蒋介石通电答应,“,停止内战，一致对外,”,的前提下，放蒋介石回南京，和平解决了西安事变,。,博古、叶剑英、周恩来,国家利益、民族利益高于一切党派利益、个人利益！,三、西安事变,1,、简况：,1936,年,12,月,12,日,张学良、杨虎城,为,逼蒋抗日,，发动,兵谏,，扣押蒋介石。,2,、结果：和平解决。,3,、意义：,西安事变的和平解决,，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，,十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。,基础巩固,1,、,1931,年,9,月,18,日，日本突然袭击中国东北军驻地北大营，随即占领沈阳。这就是震惊中外的九一八事变。九一八事变成为中国人民抗日战争的起点。从材料中可以得出的正确信息是（）,A,日本首次发动对中国的侵略战争,B,中国抗日战争从九一八事变开始,C,国民党正面战场开始了全面抗战,D,中国正式建立抗日民族统一战线,2,、,据周恩来的侄女周秉德回忆：张学良问，联蒋抗日行吗？周恩来立刻答道，可以，只要他放弃攘外必先安内，只要他能够同意合作共同抗日，我们就能跟他联合。这一历史场景出现在下列哪一事件中？（,）,A,南昌起义,B,遵义会议,C,西安事变,D,万隆会议,中考链接：,B,C,3,、,“,少帅张学良的部队冲入委员长的行营，要求他停止对共产党的,围剿,，以便一致对日抗战,”,这一历史事件促成了（）,A,国民政府统一全国,B,抗日民族统一战线初步形成,C,全面抗战正式开始,D,中国人民开始局部抗日战争,4,、,1936,年,12,月,12,日，张学良和杨虎城扣押蒋介石，要求停止内战，联共抗日，史称,“,西安事变,”,。下列因西安事变促成的,“,变化,”,是（）,A,中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾,B,中国共产党的政策由抗日反蒋变为一致抗日,C,张学良、杨虎城停止进攻红军，逼蒋抗日,D,内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成,B,D,抗日战争：,1,、,九一八事变,（日本开始局部侵华，中国开始局部抗战，抗战由此,开始,）,2,、局部抗战的史实：东北抗日联军、一二,九运动等,3,、,西安事变,（,和平解决,接开了内战到合作抗日的序幕，抗日民族统一,战线初步形成,）,梳理小结：,勿忘国耻,吾辈自强,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,告诉大家好吗？,一、九一八事变,1,、背景：蓄谋已久、转嫁危机、有机可乘,2,、时间（,1931,年,9,月,18,日）、地点（沈阳）、制造者,二、一二九运动,三、西安事变,4,、结果：东三省沦陷、华北危急,5,、意义：成为起点、揭开序幕、民族矛盾为主要矛盾,1,、背景：华北危机,2,、时间（,1935,年,12,月,9,日）、地点（北平）、口号（,88,页）,4,、意义：揭露,、打击,、促进,1,、时间、地点、人物、目的（逼蒋抗日）,2,、经过：张、杨实行,“,兵谏,”,，通电全国,3,、结果：中共从全民族利益出发，和平解决,4,、和平解决的意义：,P89,页最后一段,第,18,课 从九一八到西安事变,（,1,）制造借口,柳条湖事件；,（,2,）军事行动,袭击北大营，占领沈阳城,（,3,）东三省沦陷、建立伪满洲国,3,、经过：,板书设计,日本侵略,中国抗争,九一八事变,东北抗日联军,（局部抗战）,扩大侵华,华北事变,一二九运动,全国性抗日救亡运动的高潮,西安事变,九一八事变和西安事变,光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。,约,诺里斯,教师寄语,
展开阅读全文