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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2019/5/19,最新中小学教学课件,#,假如生活欺骗了你,普希金,假如生活欺骗了你普希金,1,、把握诗歌感情基调，理解诗歌内容；,2,、在品读的基础上，体会诗中蕴含的思想感情和哲理；,3,、感悟作者在困境中执著追求理想的信念。,学,习,目,标,1、把握诗歌感情基调，理解诗歌内容；学,作者简介,他是俄国诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。,他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。,他的诗歌，像太阳一样照耀着十九世纪的文坛，他被喻为,“,诗歌的太阳,”,。,他的说理诗假如生活欺骗了你，问世后成为许多人激励自己的座右铭。,他就是诗人普希金。,作者简介他是俄国诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很,俄罗斯伟大的民族诗人,、,小说家,，史称,“俄罗斯文学之父”,，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。,俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯,一、进入诗歌学习,1,、诗歌吟诵,2,、整体感知,3,、抒发感受（启迪）,一、进入诗歌学习1、诗歌吟诵,1,、诗歌吟诵,1、诗歌吟诵,假如生活欺骗了你,普希金,假如生活欺骗了你，,不要悲伤,不要心急,!,忧郁的日子里需要镇静,:,相信吧,快乐的日子将会来临,.,心儿永远向往着未来；,现在却常是忧郁。,一切都是瞬息,一切都将会过去,;,而那过去了的，,就会成为亲切的怀恋,读诗,假如生活欺骗了你,分享心情,有个人这么说了：“十四岁那年，我读到了假如生活欺骗了你，第一次读这首诗的时候我就知道，我不会忘了这首诗，它将成为我生活的一部分。”,另一位说,：,“我十七岁的时候最喜欢的普希金的诗句是假如生活欺骗了你，不要悲伤不要心急。”,还有一位说,：,“这一首诗已陪我度过许多难过的时刻，我喜欢这首诗。”,还有人说,：,“这是第一首吸引我的诗，初中时候我读到它，很感动。”,分享心情有个人这么说了：“十四岁那年，我读到了假如生活欺骗,背景介绍,假如生活欺骗了你选自普希金诗集，写于普希金被流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。,背景介绍 假如生活欺骗了你选自普希金诗集,2,、整体感知,2、整体感知,1,、联系作者的经历，说说,“,生活欺骗了你,”,是指什么？,普希金遭到沙皇的流放，处于与世隔绝的状态，而且其创作和生活都受到沙皇的监视，对热爱自由的作者来说这是一种生活的不幸。,因此，,“,生活欺骗了你,”,是指因遭遇到艰难困苦甚至不幸而身处逆境。,思考,1、联系作者的经历，说说“生活欺骗了你”是指什么？思考,各抒己见,2,、找出文中你最喜欢的句子，并说说理解。,各抒己见2、找出文中你最喜欢的句子，并说说理解。,如何理解,“,而那过去了的，就会成为亲切的怀恋,”,这两句诗的含义？,诗人是要强调一种积极向上的人生态度,反对悲观消极的人生态度。从另一个角度说，人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。,如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗,3,、这首诗给我的启迪是：,乐观,坚强,3、这首诗给我的启迪是：,二、拓展延伸,二、拓展延伸,假如你欺骗了生活,假如你欺骗了生活,以为神鬼不知，心安理得,且慢，生活并没有到此为止,有一天，它会教你向它认错,大地的心是诚实的,孩子的眼睛是诚实的,人生只有一步一个脚印,才会有无憾的付出无愧的收获,宫玺（,x,）,假如你欺骗了生活假如你欺骗了生活宫玺（x）,三、巩固训练,三、巩固训练,假如生活重新开头,？,假如生活重新开头？,假如生活重新开头,假如生活重新开头,新的美景在向我招手,我欣喜地拥抱我的时光,把两步当作一步走,假如生活重新开头假如生活重新开头,仅供学习交流！,仅供学习交流！,生活就像大海，总是有风雨伴随着我们的生命，我们要珍视生命、珍惜青春、珍爱生活。,寄语,生活就像大海，总是有风雨伴随着我们的生命，我们要珍视生,编后语,同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。,一、听理科课重在理解基本概念和规律,数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。,作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。,二、听文科课要注重在理解中记忆,文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。,三、听英语课要注重实践,英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。,2024/11/11,最新中小学教学课件,22,编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运,thank you!,thank you!,
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