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,*,第4课时 统计与概率,分析数据之前要先收集数据,再将数据整理好,最后去対比分析数据,从而达到解决问题的目的;,要注意数据分类差别,分析所得的结果也不一定相同。,知识回顾,要统计的数据比较多时，可以先分组统计，再汇总。,把数据按不同标准分类，可以得到不同的信息。,调查的对象不同，得到的结果不一定相同。,统计数据时要注意哪些方面？,下面的古诗,你最喜欢哪一首？其他同学呢？先在小组里调查,再全班汇总。1这几首古诗,你们班同学最喜欢哪一首？2这些古诗中哪些是唐诗？喜欢唐诗的一共有多少人？,知识巩固,融汇考点:简单的数据汇总、分析対比数据、解决问题。,思路提示:先将全班同学分成几组,然后分组调查,最后将调查的结果进行汇总,并进行分析,解决实际问题。,下面的古诗,你最喜欢哪一首？其他同学呢？先在小组里调查,再全班汇总。1 这几首古诗,你们班同学最喜欢哪一首？2 这些古诗中哪些是唐诗？喜欢唐诗的一共有多少人？,某班调查结果:,8,9,7,8,3,江南,8+7+3=18,人,信息窗,1,方向与路线,四 走进新农村,位置与变换,情境导入,说一说，图片上都有什么？,你能提出什么数学问题呢？,文化中心,柳编工艺厂,老年公寓,合作探究,凤凰山风景区在牡丹亭的什么方向？,住宅区,凤凰山风景区,牡丹亭,北,南,东,西,住宅区在牡丹亭的北面,所以这面是北。,在东面和北面之间。,该怎么描述凤凰山风景区的方位呢？,北,东,西,南,东北,东南,西南,西北,八个方向中，你能找出来哪两个方向是相对的吗？,东,西,北,南,东南,西北,东北,西南,现在你知道凤凰山风景区在牡丹亭的什么方向了吗？,住宅区,凤凰山风景区,牡丹亭,北,南,东,西,凤凰山风景区在牡丹亭的东北方向。,文化中心,柳编工艺厂,老年公寓,住宅区,凤凰山风景区,牡丹亭,北,南,东,西,文化中心、柳编工艺厂、老年公寓分别在牡丹,亭的什么方向？,在牡丹亭的西面和北面之间,是西北方向。,在牡丹亭的西面和南面之间,是西南方向。,在牡丹亭的东面和南面之间,是东南方向。,自主练习,1.,1电影院在中心广场的,方向。,2学校在中心广场的,方向。,北,南,东,西,西北,东南,1.,3你还能提出什么问题？,北,南,东,西,例:医院在中心广场的什么方向？,医院在中心广场的西南方向。,2.找一找,填一填。,北,南,东,西,1孔子故里曲阜在济南的_面。,2人间仙境蓬莱在济南的_面。,3牡丹之乡菏泽在济南的_面。,4我的家乡_在济南的_面。,南,东北,西南,3.,请你当导游。,北,南,东,西,1民族风情园在大门的 方向,水族馆在大门,的 方向。水上世界在水族馆,的 方向。,东北,西北,北,南,东,西,西南,你还能提出什么问题？,例:大门在水族馆的,方向,在民族风情园的 方向。,东南,西南,4.,我们的学校。,走进大门,正対着的是办公楼。办公楼的北面是操场,西南面是1号教学楼,东南面是2号教学楼,西北面是艺术楼,东北面是阶梯教室。,请你在图中标出学校各建筑物的名称。,3.分数的简单应用第1课时 解决问题1,第,8,单元 分数的初步认识,同学们，说一说对于分数你都有了哪些了解？,你能用分数表示涂色,部分吗？,表示什么意思？,将正方形剪开后，,这样的一份还能用分数表示吗？,1,1,张正方形纸平均分成,4,份，变成,4,个相同的小正方形，可以,把这,4,个小正方形看成一个整体,，,每份是这,4,个小正方形的,。,1,4,1,4,是平均分吗？是把谁平均分成,3,份？,2,把,6,个苹果看成一个整体，把它平均分成,3,份。,1,份苹果是总数的,1,3,我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整体平均分，也可以把几个物体看成一个整体平均分。,2,份苹果是总数的,2,3,要求:,1.先自己平均分一分,画一画,想一想可还有别的分法吗？,2.你能想出几个分数？写出来,3.小组内交流自己的想法,组长汇总情况。,动手操作,小组交流,1,3,1,6,1,2,想一想:都是1份,为什么用差别的分数表示呢？,1,3,1,3,1,3,想一想:你能用分数表示其中的1份吗？,数量不同，为什么都能用 表示呢？,1,3,你能写一个分数表示涂色部分吗？,2,3,5,6,3,6,2,2,1,2,你能写一个分数表示涂色部分吗？,3,6,2,2,5,2,把8个圆片平均分成4份,一份是圆片总数的 ,有 个,3份是圆片总数的(),有 个。,1.说一说:,3,4,1,4,2,6,2.,用分数表示下面各图的涂色部分。,1,5,1,2,2,3,(),(),(),(),(),(),3、有9个 ,把其中的 涂上红色,涂上蓝色。,1,3,2,3,
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