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谈话导入,同学们，我们在写人记事的文章里，经常会学习到对人物的描写，而我们往往通过这些描写就能够了解人物的性格特点。现在，我们就来学习几种人物的描写方法，学会辨别与初步运用。,谈话导入 同学们，我们在写人记事的文章里，经常会学习,A company is an association or collection of individuals,whether natural persons,legal persons,or a mixture of both.A company is an association or collection of individuals,whether natural persons,legal persons,or a mixture of both.,教学课件,/,毕业答辩,/,教师说课,/,论文答辩,交,流,平,台,A company is an association or,本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。,首先，,选用典型事例,，把它写具体。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，才显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事件。如，,两茎灯草通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。,其次，可以用多种方法表现人物的特点。如，,本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。要写好,为了表现车夫祥子旺盛的生命力，他像一棵挺脱的树细致描写了他结实健美的身体；为了表现小,嘎子的机灵，,摔跤生动刻画了小嘎子的一连串动作,。,还可以描写人物的语言、心理等，,把人物的特点写出来，使人物的形象更鲜活。,此外，也可以,描,写,周围人的反应,，间接写出人物的特点。如，课文写了,曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，,侧面,反映,出,刷子李的高超技艺。,为了表现车夫祥子旺盛的生命力，他像一棵挺脱的树细致描写了,小组,交流,人物描写的基本方法有哪几种？,01,默读“交流平台”的内容，画出重要的信息。,02,将自己的发现和收获结合课文内容表达出来。,03,小组人物描写的基本方法有哪几种？01默读“交流平台”的内容，,为了表现人物的思想、性格、精神等，可以对人物的外貌、语言、动作、心理等进行描写。,由于人物个性的差异，还可以运用正面描写与侧面描写结合的方法。,为了表现人物的思想、性格、精神等，可以对人物的外貌、,选用典型事例突出人物特点。,01,通过抓住对人物的细节描写（动作、语言、心理、外貌等）的方法突出人物的性格特点。,02,通过描写周围人的反应（即侧面描写）突出人物的性格特点。,03,注重细节的提炼与描摹。,04,描写人物,的基本方法,选用典型事例突出人物特点。01通过抓住对人物的细节描写（动作,课堂练习,用归纳出来的其中一种方法写一段话体现人物的特点。,课堂练习 用归纳出来的其中一种方法写一段话体现人物的,01,选用典型事例突出人物特点。,记得有一次语文考试,，我,只考了87分，非常后悔，不过妈妈没有骂我，而是一心一意、不厌其烦地给我讲每一道题该怎么做。她真是一个好妈妈！,01 选用典型事例突出人物特点。记得有一次语文考试，我只考,02,通过抓住对人物的细节描写（动作、语言、心理、外貌等）的方法突出人物的性格特点。,大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬出来似的。他手里捧着一包用油布包着,的,邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“儿童时代来啦！”,02 通过抓住对人物的细节描写（动作、语言、心理、外貌等）,03,通过描述周围人的反应（即侧面描写）突出人物的性格特点。,黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。”,03 通过描述周围人的反应（即侧面描写）突出人物的性格特点,总结收获,说说你从本组课文学习中得到的收获。,总结收获 说说你从本组课文学习中得到的收获。,A company is an association or collection of individuals,whether natural persons,legal persons,or a mixture of both.A company is an association or collection of individuals,whether natural persons,legal persons,or a mixture of both.,教学课件,/,毕业答辩,/,教师说课,/,论文答辩,初,试,身,手,A company is an association or,课间快照,1,、课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间，试着用学过的方法写一写他。,课间快照 1、课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间,球台的旁边也围着一些同学，他们在爬杆。一个大同学刚从杆上滑下来，一个小同学像一个机灵的猴子一样纵身一跃，毫不费劲儿就抓住了铁杆，迅速地爬上去。他学着猴子的样儿，抓耳挠腮，龇牙咧嘴，逗得大家忍俊不禁，捧腹大笑。,通过对人物的动作描写，把小同学敏捷、滑稽的特点生动地表现出来。,球台的旁边也围着一些同学，他们在爬杆。一个大同学刚从杆上滑下,2,、你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以用哪些典型事例来表现他们的特点，列出来和同学交流。,2、你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以用哪些典型,想一想，你的爸爸妈妈有什么特点，围绕这个特点说说相应的事例。,超级,爱美,勤劳能干,体贴入微,妈妈,脾气,温和,爱运动,厨艺高,爸爸,想一想，你的爸爸妈妈有什么特点，围绕这个特点说说相应的事例。,详细写一件事，把人物的特点写清楚。,01,用几件事写出人物的一个特点。,02,用几件事表现人物的不同特点。,03,写人用什,么形式表达？,典型的生活片段,；,精细的细节描写,；,真切的内心感受。,详细写一件事，把人物的特点写清楚。01用几件事写出人物的一个,小组,交流,先动笔自己写一写。,01,同桌之间交流分享成果。,02,小组先动笔自己写一写。01同桌之间交流分享成果。02,拟写提纲,妈妈超级爱美,妈妈每次出门前都要打扮一番。有一次，妈妈要去学校给我开家长会。一大早起来，她就在梳妆台化妆，家长会的时间快要到了，妈妈依然没有化好。最后，那次家长会我们迟到了。,通过写妈妈在出席家长会之前，因为化妆而迟到的事情，从而体现出妈妈爱美的特点。,拟写提纲妈妈超级爱美 妈妈每次出门前都要打扮一番。有一,课堂小结,通过典型事例突出人物特点，所列的提纲可作为后面习作的思路。,课堂小结 通过典型事例突出人物特点，所列的提纲可作,谜语导入,有一种动物，早上用4条腿走路，中午用2条腿走路，黄昏用3条腿走路。这种动物是什么？,人,为什么一下就猜中了呢？,谜语导入 有一种动物，早上用4条腿走路，中午用2条腿,A company is an association or collection of individuals,whether natural persons,legal persons,or a mixture of both.A company is an association or collection of individuals,whether natural persons,legal persons,or a mixture of both.,教学课件,/,毕业答辩,/,教师说课,/,论文答辩,习,作,例,文,A company is an association or,整体感知,请同学们自读例文我的朋友容容和小守门员和他的观众们，看看作者是怎样把一个人的特点写具体的,？,整体感知 请同学们自读例文我的朋友容容和小守,结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的，这样写有什么好处？,01,02,课文是怎样通过小守门员和观众们的外貌、神态和动作写出人物的不同特点的？,阅读思考,结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的，这样写有什么好处？,这两篇文章的主人公分别是谁？,容容有什么特点？,（,1,）容容 助人为乐、天真可爱。,（,2,）小守门员和他的观众们。,文章是通过写她的哪两件事来表现容容,“,助人为乐,”,这个特点的呢？,两件事：拿报纸和寄信。,这两篇文章的主人公分别是谁？（1）容容 助人为乐、天真可,文章通过两件事来表现容容的性格特点，这样写有什么好处？,略写拿报纸事件，详写寄信事件，详略得当，重点突出了容容的好奇、天真、可爱等特点。,文章通过两件事来表现容容的性格特点，这样写有什么好处？,说说小守门员和他的观众们一文中，文章是怎样通过小守门员和观众们的外貌、神态和动作，写出人物的不同特点的,？,抓住众人各具特色的外貌、神态和动作，就写出了人物的特点。,说说小守门员和他的观众们一文中，文章是怎样通过小守门员和,小组交流,通过学习这两篇文章，你们觉得写人物特点的文章要注意什么问题？,小组交流 通过学习这两篇文章，你们觉得写人物特点的文章,写好写人的文章，首先要抓住人物的特点。,01,要选取最典型的事例，不说空话，不说套话。,02,特别注意要详略得当，这件事中最能表现人物特点的地方要详写。,03,运用多种方法来表现人物的特点。（如，描写人物的语言、心理、神态、动作等方法。）,04,写人物特,点文章的,注意事项,写好写人的文章，首先要抓住人物的特点。01要选取最典型的事例,哪些人我们可以去写呢？为什么呢？,凡是我们熟悉的、了解的人，我们都可以去写。,因为熟悉他们，了解他们，我们就知道他们的性格、思想特点和他们所做的一些事情，这样写出来才会传神，才会像。,哪些人我们可以去写呢？为什么呢？凡是我们熟悉的、了,感 谢 观 看,感 谢 观 看,
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