记梁任公先生的一次演讲(公开课)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,*,记梁任公先生的一次演讲,梁实秋,记梁任公先生的一次演讲梁实秋,记梁任公先生的一次演讲(公开课)课件,2,学习目标,了解梁任公和作者梁实秋,A,初步概括梁任公的人物形象，品析文章的描写方法,B,体会作者字里行间或隐或现的感情倾向,C,学习目标了解梁任公和作者梁实秋A初步概括梁任公的人物形象，品,走进作者,梁实秋,走进作者梁实秋,号“饮冰室主人”,“,饮冰”一词出于,庄子,人间世,中“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热欤？”,对国家社稷忧虑焦灼之情,号“饮冰室主人”“饮冰”一词出于庄子人间世中“今吾朝受,阅读“三重唱”之通读,1.自由默,读,全文,2.,划,出描写梁任公先生的句子,3.,思,考文章描写了演讲的哪些方面,阅读“三重唱”之通读1.自由默读全文,演讲,讲演稿,时、地、人,开场白及声音,演讲过程,第一段 写作的背景,演讲的影响,演讲讲演稿时、地、人开场白及声音演讲过程第一段 写作的背景演,默,读,第1段,找,出作者表达对梁任公先生感情的词语,思,考作者为什么会产生这种感情；怎么表达,阅读“三重唱”之细读,默读第1段阅读“三重唱”之细读,感情：,奠定感情基调,为什么“景仰”？,倒不是也不是实在是,他们没有能留下深刻的印象,（侧面描写）,景仰,感情：景仰,阅读“三重唱”之齐读,阅读“三重唱”之齐读,总结学习方法,学习三重奏,1.定找关键字/句,2.析概括梁任公的人物品质,3.品文章描写人物的方法,总结学习方法学习三重奏,快速浏览文章，按照总结的学习方法，进一步理解文章，进行批注式阅读。,定,-,析,-,品,快速浏览文章，按照总结的学习方法，进一步理解文章，进行批注式,品质,描写方法,品质描写方法,品质,描写方法,谦虚、办事认真、才华横溢,正面,描写,不拘小节、,潇洒自信,外貌,描写,谦逊又自负,动作、语言,描写,学识丰富、演讲技艺高超,正面、侧面,描写,品质描写方法谦虚、办事认真、才华横溢正面不拘小节、外貌谦逊又,小作业,仿照这篇文章的写作技巧，写一篇写人的小短文。,小作业仿照这篇文章的写作技巧，写一篇写人的小短文。,