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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,水的组成,1.,了解水的物理性质；,2.,通过电解水实验推断水的元素组成；,3.,通过观察实验，结合分子、原子的知识从微观的角度分析水分子的微观构成，增强宏观和微观相结合的分析探究能力。,自然水含有泥沙、腐殖质、藻类、细菌、浮渣，甚至可能有某些对人体有害的污染物质，一般不宜直接饮用，需要经过净化处理才能饮用，或作其他用途。,第二课时：水的净化和纯化,课时目,标：,1,理解水的净化和纯化方法，了解蒸馏装置的原理和操作。,2,知道自来水的净化过程。,3,掌握明矾 活性碳 氯气在净水过程中的作用。,4,知道硬水软水的概念、区分及转化。,一、纯水与天然水的区别,1,、纯水是无色、无臭、清澈透明的液体（如蒸馏水）。,2,、天然水（河水、湖水、井水、海水等）,含不溶性杂质使其呈浑浊,含可溶性杂质可能使其有气味或颜色,观察活动,一,【,实验,4-1】,明矾净水,KAl(SO,4,),2,12H,2,O,实验现象：,1,：上层的水较为澄清，下层的水更加浑浊。,2,：上层的水十分澄清，下层有大量悬浮物沉淀。,观察活动,二,【,实验,4-2】,沙层（或活性炭）净水,实验现象：,经过滤的河水无色、澄清、透明。,（,1,）活性炭是具有多孔结构的单质炭，对,气体,或,胶状固体,具有很强的吸附能力。,（,2,）,活性炭不仅可以滤去液体中的,不溶性,物质，还可以吸附掉一些,溶解的,杂质，如,:,颜色、异味,。,3,、吸附,（吸附剂：,活性炭）,浊水经过了,沉淀、过滤、吸附,操作，是不是已经变成了纯水了？,不是，因为有些溶解在水中的物质比如糖、盐等，是不能通过上述操作而分离的。,探究活动,【,实验,4-3】,探究干净的水是否纯净,实验现象：,现象：蒸发皿中留有白色的“水痕”,结论：干净的水不一定是纯净的水,、蒸馏,(1),定义,：给,液体,加热，使它变为,蒸气,，再使蒸气,冷却，凝聚成,液体,，这种方法叫做蒸馏。,（,2,）原理：,蒸馏是利用各物质的,沸点,不同使混合物分离 。,蒸馏的操作方法,凝结,水蒸气,沸腾,不纯净的水,进,水,出水,蒸馏水,冷凝管,作用：可使硬水中的钙、镁留在容器内，降低水的硬度，去除不可溶物质和微生物。,想一想：冷却管的水应该怎么进出？,想一想：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 片？,答：冷却管的水应,下进上出，,有利于水蒸气的冷却,答：,防止加热时，出现液体,暴沸,。,（阅读课本,P105,【实验,4-4,】）,1,、温度计的水银球应对着蒸馏瓶的,支管口,，,测定水蒸气温度。,2,、冷凝管的,下端进水，上端出水,。,自来水逆向进入冷凝管，能与热的水蒸气充分接触，且保持温度差，提高冷凝的效率。,3,、蒸馏瓶中加入沸石：,防止加热时出现暴沸,。,注 意,静置,1.,沉淀法,加入明矾,2.,过滤法,3.,吸附法,4.,蒸馏法,二,.,水的净化方法,4.,城市自来水厂净水过程：,取水,加絮凝剂,胶凝沉淀,过滤,曝气,（空气氧化）,杀菌,（加适量,氯气,、臭氧,或,二氧化氯,）,配水,除去不溶性杂质,自然界的水都溶解了一些物质。如烧水时常在水壶中结有一层灰白色的水垢。这就是水中溶有较多的可溶性的钙和镁的化合物加热后沉结下来的原因。,1,、硬水和软水的定义：,硬水,：含有,较多,可溶性钙、镁化合物的水。,软水,：,不含或含较少,可溶性钙、镁化合物的水。,三、硬水和软水,2,、检验（,区分）硬水和软水的方法,:,【实验,4-5,】,(,1),、加入肥皂水，搅拌，泡沫少起浮渣的是硬水，,泡沫多的是软水。,（,2,）、泡沫少、加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。,4,、,软化硬水的方法,：,(1),生活中,:,常用,煮沸,的方法,(2),实验室,:,常用,蒸馏,的方法,3,、硬水的危害：,生活中的危害：,用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣物，时间长了会使衣物变硬；,长期饮硬水有害人体健康。,生产中的危害：,烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料，严重时可能引起爆炸。,水的净化方法比较,小结,净化目的,净化方法,除不溶物,除颜色、异味,杀菌,降低水的硬度,沉淀,静置沉淀,明矾吸附沉淀,过 滤,活性炭吸附,煮 沸,蒸 馏,本节小结：,水的净化方法、原理和作用,水的净化方法,沉淀法,过滤,法,吸附,法,蒸馏,法,低,高,净化程度,3,、怎样自制一个简易净水器,纱布、小卵石、石英沙、活性炭、蓬松棉都能起到过滤的作用。,活性炭还能起到吸附色素和异味等吸附作用。,蓬松棉还能起到对上面用品的支持作用。,1.,我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水的正确净化过程是,(),A,河水,过滤,加氯气,加明矾,沉淀,净水,B,河水,加氯气,过滤,加明矾,沉淀,净水,C,河水,加明矾,加氯气,过滤,沉淀,净水,D,河水,加明矾,沉淀,过滤,加氯气,净水,D,小试牛刀,2.,洪涝地区的灾民用下列几个步骤将河 水转化为可饮用水，以下处理过程顺序合理的是（）,化学沉降（用明矾）消毒杀菌,自然沉降 加热煮沸,A.B.,C.D.,B,3.,下列说法正确的是（）,A.,天然水、矿泉水都是纯净物,B.,水是氧化物，是化合物，是纯净物,C.,水是一种很好的溶剂，任何物质都 可以很容易地 溶解在水中,D.,海水显蓝色，湖水显绿色，所以水 具有各种颜色,B,4.,下列说法中，正确的是（）,A.,无色、无臭、清澈透明的水一定是 纯净水,B.,青少年长期饮用纯净水有益健康,C.,在淡水资源缺乏的海岛上，可考虑 用蒸馏法从海水中提取淡水,D.,使用硬水对生活和生产有益,C,5,下列说法中有错误的是,(),A,过滤操作可以除去水中的不溶物,B,蒸馏水是净化程度较高的水,C,锅炉用水硬度太高十分危险,D,活性炭可以把硬水转化为软水,D,6,、我们饮用的水是不是越纯越好？,答：不是，因为人需要从水中摄取一些矿物元素。,7,、硬水软化的常用方法有哪些？,答：煮沸、蒸馏,1,、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是,(),A.,酒精和水,B.,食盐和泥沙,C.,食盐水,D.,铁粉和铜粉,2,、,天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到,软水的是,(,),A.,沉淀,B.,过滤,C.,吸附,D.,蒸馏,再练一练,3,、,下列方法能区别硬水与软水的是,(),A.,观察颜色,B.,加入明矾,C.,溶解食盐,D.,加入肥皂水,B,D,D,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,告诉大家好吗？,水的组成,水的物理性质,水的组成,电解水实验,实验现象,实验结论,无色,1g/cm,3,无味,凝固点,0,液态,沸点,100,密度,水,物理性质,:,色，味，时密度最大,1,：,2,无,无,4,水的组成,实验现象,正极：,负极：,正负极的气体的体积比：,产生的气体能使带火星的木条复燃,产生的气体能燃烧，产生淡蓝色火焰,结论：水是由元素和元素组成,氢氧,文字表达式：,水 氢气,+,氧气,板书设计,光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。,约,诺里斯,教师寄语,
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