用百分数解决问题（例2）PPT课件

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,百分数解决问题 （例,2,）,人教新课标六年级数学上册,教学目标,1.,在解答“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题中，找准单位“,1”,，能求出比较量与标准量间的差。,2.,能解答求一个数是另一个数的百分之几的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。,3.,培养大家的知识迁移能力和数学的应用意识。,复习,1.,百分数与小数互化。,0.,35,0.,125,2.36,68,57.5,100,35,12.5,236,0.,68,0.,575,1,我会填！,1.,某种花生的出油率是,36,，表示（）,占（）的 。,100,36,2.,实际用电量占计划用电量的,80,，是（）与（）相比，把（）看作单位“,1”,。,花生出油量,花生总量,实际用电量,计划用电量,计划用电量,复习,2.,说出下面各题中哪两个量相比，把谁看作单位“,1”,，,并说出数量关系式。,（,1,）女生人数占总人数的百分之几？,（,2,）故事书的本数相当于科技书本数的百分之几？,（,3,）今年产量是去年产量的百分之几？,（,4,）苹果的棵数是梨的百分之几？,我们原计划造林,12,公顷。,实际造林,14,公顷。,你能提出哪些有关百分数的数学问题？,例,2,数学问题：,（,1,）原计划造林是实际造林的百分之几？,（,2,）实际造林是原计划造林的百分之几？,（,3,）实际造林比原计划造林增加百分之几？,（,4,）原计划造林比实际造林少百分之几？,我们原计划造林,12,公顷。,实际造林,14,公顷。,解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题的解题,思路,：,1.,弄清楚哪两个数相比；,2.,找准单位“,1”,；,3.,用比较量除以单位“,1”,的量。,增加了百分之几是什么意思？,实际造林比计划增加了百分之几？,我们原计划造林,12,公顷。,实际造林,14,公顷。,实际造林比原计划造林增加的公顷数是原计划的百分之几。,单位“,1”,：原计划造林的数量,原计划：,12,公顷,实际：,14,公顷,比原计划增加的公顷数,实际造林,14,公顷。,实际造林比计划增加了百分之几？,我们原计划造林,12,公顷。,先算实际造林比原计划增加了多少公顷，再算增加的公顷数是原计划的百分之几。,（,14-12,）,=2,12,0.167=16.7%,答：实际造林比原计划增加了,16.7%。,12,我们原计划造林,12,公顷，实际造林,14,公顷。,实际造林比计划增加了百分之几？,比一比,（,14 12,）,12,0.167=16.7%,答：,实际造林比原计划增加了,16.7%,。,（,14 12,）,14,0.143,=14.3%,答,.,原计划造林比实际少,14.3%,。,单位“,1”,不同,2.,我们原计划造林,12,公顷，实际造林,14,公顷。,原计划造林比,实际少百分之几？,1.,我们原计划造林,12,公顷，实际造林,14,公顷。实际造林比原计划增加了百分之几？,做一做,1.,小飞家原来每月用水约,10,吨，更换了节水龙头后每月用水约,9,吨，,每月用水比原来节约了百分之几？,(10-9)10,=1 10,=0.1=10%,910,=0.9=90%,100%-90%=10%,答：每月用水比原来节约了,10%,。,（,2,）客车每小时行的路程比货车多,10%,，那么，货车每小时行的路程比客车少,10%,。,(),2.,判断题。（对的在括号里打“”，错的打“,”,。）,（,1,）客车每小时行的路程比货车多,10,千米，那么，,货车每小时行的路程比客车少,10,千米。,(),3.,六（,1,）班有男同学,25,名，比女同学多,5,人，男同学比女同学多百分之几？,5,(25-5),答：,男同学比女同学多,25%,。,=5 20,=0.25=25%,想一想,4.,鹅,的只数是,鸭,的,1.5,倍，,鸭,的只数比,鹅,少百分之几？,（,1.5 1,）,1.5,=0.51.5,0.333=33.3%,答：,鸭,的只数,鹅,比少,33.3%,。,鹅,的只数,比,鸭,多百分,之几？,（,1.5 1,）,1,=0.51,=0.5=50%,5,20,1000,20,先求出多或少的部分，再算出这部分是单位“,1”,的百分之几。,5.,填一填，并说一说是哪两个量相比，把谁看作单位“,1”,。,求一个数比另一个数多（或少）百分之几,课堂收获：,同学们，通过这节课的学习你们都有哪些收获呢？,在解答“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题中，应注意哪些问题呢？,1.,找准单位“,1”;,2.,求出比较量与标准量间的差；,3.,用两个数的差量除以单位“,1”,的量，结果要化成百分数。,