说课我们享有广泛的权利

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我们享有广泛的权利,团风县贾庙中学 王仁枝 说课课件,一、说教材,1,、教材的地位和作用,我们享有广泛的权利,是人教版教材八年级思想品德下册第,1,单元第一课第二个框题。八年级下册教材以帮助学生能够主动维护权益，自觉履行义务为教育主题。本单元本框题主要包括两个知识点,公民权利的广泛性和正确行使权利，它从宏观上介绍了有关权利的基本知识。后几个单元教材分别介绍了人身、文化和经济方面的权利和义务，崇尚公平和正义等内容，而维护公平和正义离不开正确的权利观，因此，后几个单元都是以本框题阐述的基本观点为指导的，在八下全册教材中具有重要的地位。,2,、说教学目标,（,1,）情感态度与价值观目标：,通过学习使学生形成正确行使公民权利的意识，学会尊重他人的权利，合法、有效地行使自己的权利，增强热爱社会主义祖国的情感。,（,3,）知识目标,通过教学使学生知道公民享有广泛而平等的权利，明确公民要依法正确行使权利。,（,2,）能力目标：,通过学习引导学生提高正确行使权利的能力，培养学生自觉遵纪守法的意识，学会寻求法律的保护。,3,、说教学重难点,从学情上看,，学生是初中阶段最多动的时期，他,们面对的大部分人法律意识不强，经常能看到损害未成年人权益的行为发生，因此，有的学生在享有哪些权利的问题上，总认为中学生除了学习以外，没有多少权利；在如何行使权利问题上，有的学生对来之不易的权利不够珍惜。也有的学生认为权利是属于我的，因而，我想干什么就干什么，谁也管不着，由此导致侵权事件不断发生；在如何维护自己合法权利问题上，由于八年级学生是弱势群体，又缺乏法律知识，因而当权利受到侵害时，不知道如何去保护。基于以上分析，我准备,把“如何正确行使公民权利”作为重点,，,把“公民权利具有广泛性”和“公民应正确行使权利”作为难点,(,多媒体显示,),，其关键是引导学生正确行使权利。,二、说教法,1,、案例教学法,：,就是在教师的指导下，根据教学目标需要，采用案例组织教学，目的是培养学生分析问题的能力。,2,、活动探究法,通过情境感知，学生自主活动当法官等,活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力，把知识内化为能力，外化为行动。,3,合作讨论法：,针对教学重难点，组织学生分组讨论，促使学生在合作中解决问题，培养学生的团结协作的精神。,三、说学法,1,案例分析法：,针对案例自主探究，动脑思考，提出问题，相互谈观点，谈看法，促进思维和表达能力的发展。,2,、阅读讨论法：,充分利,用多媒体（连串事例）可,读性的特点，组织学生阅读讨论归纳，让学生进行课堂讨论，激发学习热情，开拓思维空间，提高学生的分析,能力。,3,、,参与学习法,在教学中尽可能多制造参与机会让学生动起来，调动各层次学生积极性，鼓励学生提问、答问，学会质疑，学会倾听，学会补充，学会归纳，学会评论。在相互影响下，彼此有所收获。,四、说教学程序,首先是导入,新课（时间预计,2,分钟）,由网络上搜集的材料导入,，设计意图是用几个问题贯穿全文，成为本课的一根线。,第二个环节是“公民权利具有广泛性”这一难点的,攻克,(10,分钟）,对于这部分内容，采用案例分析和参与学习法，指导学生阅读教材第,8,页的内容，分析“田甜的成长经历”案例。结合案例，指导学生阅读、填写，并思考、回答问题（多媒体显示问,题）,设计意图旨在初步引导学生了解我国公民享有哪些广泛的权利。,第三个环,节是图片感知（,4,分钟）,进一步深化公民权利的广泛性,设计意图是帮助学生拓展思维，了解那些自己不知道的权利。,第四个环节：走进生活（,20,分钟）,一是案例分析,二 练习实际,“如何正确行使公民权利”这一重点中难点的突破。采用案例教学法、活动探究法和合作讨论法等形式。在学生了解我国公民权利的广泛性之后，可能有学生会产生疑问：公民享有广泛的权利，就可以随意的行使权利吗？针对这一重点中的难点，我用一个人旅游的见闻导入。此时，鼓励学生回答问题，营造自主学习的气氛，引导学生积极思维。进行难点突破。,设计意图是培养学生的阅读能力，分析能力，探究能力，口语表达能力等。,最后,一个环节是巩固练习（,8,分钟）这是对学生学习知识点的检测。,设计意图是帮助学生巩固知识点，检测知识点的掌握情况,。,总之，对课堂教学的设计，我始终在努力贯彻以教师为主导，以学生为主体，以互动、合作为导向，以能力、方法为主线，有计划地培养学生的自学能力、思维能力、应用知识解决实际问题的能力。并且能从实际出发，充分利用各种教学手段来激发学生的学习兴趣，培养学生创新精神，合作意识，使学生在活动中学习知识，体验情感，发展能力。,六、教学反思,一、课前设计的反思：,本课的设计思路清晰，学生掌握的知识点也能落到实处。通过本课的教学，解决了课前的两个问题。选用的材料具有生活性，贴近学生的生活，在后面重点的落实上应该取到很好的效果。,二、课后知识点的落实，学生能力，教学手段的选用等多方面进行反思。待定,谢谢大家，我的说课完毕，敬请指导！,