小学语文阅读题答题技巧课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/1/1,#,小学语文阅读题,解题技巧与方法,1,小学语文阅读题解题技巧与方法1,一、,阅读理解解题思路基本步骤大致可以总结为：,1,、速读原文材料；,2,、看清题目要求；,3,、细找文中原话；,4,、认真回答问题。,2,一、阅读理解解题思路基本步骤大致可以总结为：1、速读原文材,通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。,3,通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文,有的同学采用,“顺读法”,，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的同学采用,“倒读法”,，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。,因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及“排除法”等方式来进行判断解答了。,4,有的同学采用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻,二、哪,样的阅,读题,答案才能得高,分,?,1,、内容上要,切中要害,不问是答非。,2,、答题之语言要,通顺,、,简洁,、,准确,、,具体,、,明白,;,不含糊不清,罗里罗嗦。,3,、要有条不紊,(w,n),把,要点用序号标出,来。,4,、注意答题,书写格式,需要写,“,答,”,字,的,不要把该字忘了,还要注意,“,答,”,字应该和上面哪个字,对齐,。,5,、,书写,必须,清晰工整,尽量,不,出现,错别字,及,错误标点,。,5,二、哪样的阅读题答案才能得高分?1、内容上要切中要害,不问是,三,、,细找文中原话,巧借关键词句，进行答案定,位,1,、直接提取信息,，巧借“”,。,大多数阅读试题会出自选文的某一处地方，其,关键词,基本涉及到具体的字词句，我们可以抓住问题中的关键词，找准问题的出处。答案一般在问题关键词前后的位置，可以在其上文和下文或是联系上下文进行搜索定位。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答,。,6,三、细找文中原话巧借关键词句，进行答案定位1、直接提取,2,、提取信息后概括。,有时候找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。如若它指定必须,要用,自己的话来回答,，,就可以,将,文中的原话加以概括。,例如：,父亲,（节选）,我,小时候，不知什么原因，非常厌恶胡萝卜的味道，而弟弟就是不愿吃青菜。面对我们的挑食，父亲苦口婆心地劝过好几回，总不见效。父亲和母亲商量后，做出了一个决定。那天，当我和弟弟坐上饭桌时，看到的是,:,我的面前是一碗胡萝卜，而弟弟面前放着一碗青菜。我和弟弟面面相觑，谁都不肯动筷。父亲铁,面无情地说,:,“,今天，只有这个菜，不吃就吃白饭！,”,说得很干脆，毫无商量的余地。我们把求援的目光投向母亲，母亲似乎也无动于哀。我和弟弟埋头吃起了白饭。可是,，,直到第三天晚饭时，我们姐弟终于将筷子伸向了胡萝卜和青菜。不久，我们就吃惯了它们。,文中的,“,父亲和母亲商量后，做出了一个决定。,”,中的,“,决定,”,指的,是什么？,7,2、提取信息后概括。有时候找出的语句不一定能够直接使用，还必,问,题：文中的,“,父亲和母亲商量后，做出了一个决定。,”,中的,“,决定,”,是指父母每天只烧胡萝卜和青菜，帮我们改掉挑食的坏习惯。父母做出这个决定的原因是苦心苦婆的劝说总不见效。这个决定最终让我和弟弟吃惯了胡萝卜和青菜,。,这,些答案就要认真读这个小节，提取有效的信息，然后概括出来,。,8,问题：文中的“父亲和母亲商量后，做出了一个决定。”中的“决定,3,、提升内涵，升华情感。,有些题目则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息和深层含义。,如,在金色的沙滩上,一文，作者为什么要用,在金色的沙滩上,为课题？（理解,“,金色不仅指的是沙滩的颜色，更指的是小姑娘这种如同金子般的高尚品质。）这就要求学生要经过缜密的思考，写出完美的答案了,。,语文阅读理解中，回答问题要精炼，摘取原文则是关键。离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是紧扣关键词句，带着问题去读短文，可以快速地在原文中找出答案。,9,3、提升内涵，升华情感。有些题目则需要结合全文内容，挖掘句子,四,、,我们可根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答,。,1,、上下联系,。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词等。,2,、换位思考,。就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。,3,、联系生活,。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。,4,、立足中心,。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。,10,四、我们可根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答。10,某句话在文中的作用,：,1,、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；,2,、文中：承上启下；总领下文；总结上文；,3,、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）,11,11,（二）,修辞手法的作用：（,1,）它本身的作用；（,2,）结合句子语境,。,1,、比喻、拟人：生动形象；,答题格式：生动形象地写出了对象特性。,2,、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；,答题格式：强调了对象特性,3,、设问：引起读者注意和思考；,答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考,反问：强调，加强语气等；,4,、对比：强调了,突出了,5,、反复：强调了,加强语气,12,（二）12,（三）,句子含义的解答：,这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。,（四）,某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？,动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了,形容词：不行。因为该词生动形象地描写了,副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了,的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成,，与事实不符。,13,（三）13,（五）,一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？,不能。因为（,1,）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（,2,）该词与上文是一一对应的关系（,3,）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。,（六）,段意的归纳,1,记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事,格式：（时间地点）人事。,2,说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，,格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）,3,议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，,格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点,14,（五）14,在答题时，要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，语句通顺，尽量不要有错别字。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，仔细地进行复查。,15,在答题时，要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成,