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语文五年级,下册,第八单元,21,杨氏之子,语文五年级 下册第八单元21杨氏之子,一、谈话导入,罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。,罗斯福小声问他的朋友：“,你能保密吗？,”他的朋友回答：“,能保密。,”罗斯福接着说：“,我也能。,”,一、谈话导入罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一,小孩摆出水果招待客人，水果中有杨梅。,这个故事最精彩、最吸引人的是哪句话？为什么？,在英国议会开会时，一位议员在发言时见到坐席上的丘吉尔正摇头表示不同意。,杨氏之子是一个聪明机智、幽默风趣、懂礼貌的孩子。,罗斯福虽然拒绝了朋友，但是他并没有正面的拒绝，而是采用了一种委婉的方法，体现了语言的艺术。,孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家的水果吧。,（2）着重强调以下字的读音。,罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。,句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思，因此要停顿。,比较句子，说一说哪一句更妙？为什么？,梁国有一户姓杨的人家，家里的儿子很聪明。,应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。,为/设果，果/有杨梅。,应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。,有一天，孔君平去拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是就把这个孩子叫出来。,家子遇甲子，佳姿家子。,比较句子，说一说哪一句更妙？为什么？,为/设果，果/有杨梅。,他的故事被记录在世说新语里，大家想认识这个聪慧的孩子吗？,家子遇甲子，佳姿家子。,这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。,九岁孩童能迅速领会孔君平话里的内容，显示出他的聪明机智和非凡的应对能力。,请同学们朗读课文，用自己的话说说课文讲了一件什么事。,杨氏之子是一个聪明机智、幽默风趣、懂礼貌的孩子。,为/设果，果/有杨梅。,罗斯福虽然拒绝了朋友，但是他并没有,正面,的拒绝，而是采用了一种,委婉,的方法，体现了,语言的艺术,。像这样体现语言艺术的经典故事还有很多。我国古代就有一个九岁的孩子，回答别人时语言风趣机智，妙趣横生。他的故事被记录在世说新语里，大家想认识这个聪慧的孩子吗？,请同学们讲讲对这个故事的理解。,小孩摆出水果招待客人，水果中有杨梅。罗斯福虽然拒绝了,杨氏之子,之：,相当于,“,的,”,。,杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部主要记载东汉后期至晋宋时期士族阶层言行轶事的小说,氏：,杨氏之子：,姓，杨氏为姓杨的。,姓杨人家的儿子。,杨氏之子之：相当于“的”。杨氏之子选自南朝刘义庆的,二、读通课文,梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣,/,其父，父,/,不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿,/,曰：“此,/,是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”,1.,自由朗读，借助拼音把字音读准确。,二、读通课文 梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/,（,1,）为什么家禽两个字中间要停顿,？,句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思，因此要停顿,。,（1）为什么家禽两个字中间要停顿？句子中的“家禽”不同于现,（,3,）你知道下列多音字的读音吗？,为,设果,wi,应,声答曰,yng,（,2,）着重强调以下字的读音。,惠,hu,yu,y,qn,诣,曰,禽,ling,梁,（3）你知道下列多音字的读音吗？为设果wi应声答曰yng,三、理解文意,1.,重点字词解释。,甚：,他的。,惠：,诣：,很。,通,“,慧,”,，智慧的意思,。,拜见。,其：,乃：,就；于是。,为：,替；给。,三、理解文意1.重点字词解释。甚：他的。惠：诣：很。通“慧”,应声：,随着声音；马上。,未：,没有。,闻：,听。,夫子：,设：,摆设；摆出。,示：,给看。,君：,您；古代对对方尊敬的称呼。,先生，您，对人尊敬的称呼。,应声：随着声音；马上。未：没有。闻：听。夫子：设：摆设；摆出,2.,翻译句子，理解文意,。,梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。,梁国有一户姓杨的人家，家里有个9岁的儿子，很聪明。,孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。,有一天，孔君平去拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是就把这个孩子叫出来。,这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到,总起全文,的作用。,这句话表明孔君平与主人非常熟悉，所以会与杨氏子开玩笑。,2.翻译句子，理解文意。梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。梁国有一,孔君平：孔坦，,字君平，,孔子第26代后人。晋朝人，居,浙江绍兴。,是当时的庭尉（掌管刑法），相当于现在的法庭庭长，所以也称孔廷尉。,孔君平：孔坦，字君平，孔子第26代后人。晋朝人，居浙江绍兴。,（2）着重强调以下字的读音。,有一天，孔君平去拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是就把这个孩子叫出来。,（3）你知道下列多音字的读音吗？,孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。,句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思，因此要停顿。,梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。,自由朗读，借助拼音把字音读准确。,请同学们朗读课文，用自己的话说说课文讲了一件什么事。,自由朗读，借助拼音把字音读准确。,这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。,孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家的水果吧。,梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。,我国古代就有一个九岁的孩子，回答别人时语言风趣机智，妙趣横生。,比较句子，说一说哪一句更妙？为什么？,这个故事最精彩、最吸引人的是哪句话？为什么？,应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。,（）为（）设果,在英国议会开会时，一位议员在发言时见到坐席上的丘吉尔正摇头表示不同意。,这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。,自由朗读，借助拼音把字音读准确。,句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思，因此要停顿。,孔君平：孔坦，字君平，孔子第26代后人。,句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思，因此要停顿。,杨氏之子是一个聪明机智、幽默风趣、懂礼貌的孩子。,”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。,为/设果，果/有杨梅。,（）,为,（）,设果,杨氏子,孔君平,小孩摆出水果招待客人，水果中有杨梅。,杨梅,（2）着重强调以下字的读音。为/设果，果/有杨梅。（,孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”,孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家的水果吧。”,儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”,孩子听了以后马上回答：“我可没有听说过孔雀是先生您家的鸟。”,孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”孔君平指着杨梅对小孩说：,请同学们朗读课文，用自己的话说说课文讲了一件什么事。,梁国有一户姓杨的人家，家里的儿子很聪明。一天，孔君平到他家拜访，孩子用巧妙的语言回答了对方的玩笑话。,请同学们朗读课文，用自己的话说说课文讲了一件什么事。梁国有一,四、体会语言的精妙,请同学们再读课文，思考：杨氏之子是个怎样的孩子？在文中画出相关的语句。,杨氏之子是一个聪明机智、,幽默风趣,、,懂礼貌,的孩子。,1.待客热情,2.反应敏捷、聪明机智、,幽默风趣,3.有礼貌,“为设果”,应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”,“夫子”,四、体会语言的精妙请同学们再读课文，思考：杨氏之子是个怎样的,1.,这个故事最精彩、最吸引人的是哪句话？为什么？,未闻孔雀是夫子家禽。,杨梅,杨氏子,孔君平,孔雀,都是在,姓氏,上做文章,1.这个故事最精彩、最吸引人的是哪句话？为什么？未闻孔雀是夫,孔君平在“姓”上做文章，孩子也在“姓”上做文章，由孔君平的孔姓想到了孔雀，用从来没有听说孔雀是您家的家禽来应答，妙趣横生。,九岁孩童能迅速领会孔君平话里的内容，显示出他的聪明机智和非凡的应对能力。,1.,这个故事最精彩、最吸引人的是哪句话？为什么？,孔君平在“姓”上做文章，孩子也在“姓”上做文章，由孔君平的孔,2.,比较句子，说一说哪一句更妙？为什么？,未闻孔雀是夫子家禽,孔雀,是夫子家禽,未闻孔雀是夫子家禽,孔雀是夫子家禽显得生硬，有顶嘴之嫌，而未闻孔雀是夫子家禽，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果这个意思，反映出孩子思维敏捷，语言幽默的特点,这就是语言的魅力！,2.比较句子，说一说哪一句更妙？为什么？未闻孔雀是夫子家禽未,3.想,一想,：孔君平听了孩子的话后，会是什么反应？,你真是个聪明的孩子，我本想戏弄你一下，没想到反被你戏弄了。,孔君平愣了一下，继而哈哈大笑，竖起大拇指说：“孩子，你真厉害呀，老夫甘拜下风。”,3.想一想：孔君平听了孩子的话后，会是什么反应？你真是个聪,五、拓展阅读,一次，周恩来接见的美国记者不怀好意地问“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫做马路？”他听后没有急于用刺人的话反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马克思主义之路，简称马路。”,五、拓展阅读 一次，周恩来接见的美国记者不怀好意地问“,（2）着重强调以下字的读音。,（1）为什么家禽两个字中间要停顿？,请同学们朗读课文，用自己的话说说课文讲了一件什么事。,杨氏之子是一个聪明机智、幽默风趣、懂礼貌的孩子。,有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。,句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思，因此要停顿。,孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。,一天，孔君平到他家拜访，孩子用巧妙的语言回答了对方的玩笑话。,家子遇甲子，佳姿家子。,梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。,罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。,句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思，因此要停顿。,（）为（）设果,孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。,机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；,在英国议会开会时，一位议员在发言时见到坐席上的丘吉尔正摇头表示不同意。,在英国议会开会时，一位议员在发言时见到坐席上的丘吉尔正摇头表示不同意。,孔君平：孔坦，字君平，孔子第26代后人。,孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家的水果吧。,这个故事最精彩、最吸引人的是哪句话？为什么？,请同学们朗读课文，用自己的话说说课文讲了一件什么事。,”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。,梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。,比较句子，说一说哪一句更妙？为什么？,九岁孩童能迅速领会孔君平话里的内容，显示出他的聪明机智和非凡的应对能力。,苏东坡的千古绝句：,游西湖，提锡壶；锡壶掉西湖；惜乎锡壶。,逢甲子，添家子；家子遇甲子，佳姿家子。,（2）着重强调以下字的读音。苏东坡的千古绝句：游西湖，提锡壶,在英国议会开会时，一位议员在发言时见到坐席上的丘吉尔正摇头表示不同意。,这位议员说：“我提醒各位，我只是在发表自己的意见。”这时候丘吉尔站起来说：“我也提醒议员先生注意，我只是在摇我自己的头。”,在英国议会开会时，一位议员在发言时见到坐席上的丘吉尔正摇头表,机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心。,小结：,机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的,学校要求我们“严禁踩踏草坪”“节约用水”，请你试着换一种更委婉的说法，体现语言的艺术。,说一说：,学校要求我们“严禁踩踏草坪”“节约用水”，请你试着换一种更委,六、走近文学经典,六、走近文学经典,
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