二年级语文下册教材教法课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,江岸区小学教研室 潘鸿愔,二年级（下册）教材教法,明确目标 有效实施 完成衔接,江岸区小学教研室 潘鸿愔二年级（下册）教材教法明确目标,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议,二年级上册教材阶段目标,二年级下册教材阶段目标,识,字,与,写,字,继续学习和掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，按笔顺规则用硬笔写字，养成良好的写字姿势和书写习惯。学会,226,个生字，会认,281,个生字（,11,个多音字）。学习部首检字法查字典。学习运用工具书独立识字。,复习巩固汉语拼音知识。学会,201,个生字，会认,253,个生字（,13,个多音字）。会使用工具书并养成使用工具书独立识字和良好的书写习惯。,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议二年级上册教材阶段,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议,教材变化之处,识字方面“一增两减”,删减了专门的识字课，减少了描红的练习，增加了识字量。,识字与写字,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议教材变化之处 识字,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议,教学建议：,1,、复习巩固汉语拼音。,2,、指导学生学会查字典并养成勤带字典、勤查字典的好习惯。,识字与写字,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议教学建议：1、复,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议,教学建议：,例：,深思熟虑（,l,）应接不暇,上面两个成语中有个带点的字你也许不认识，如果用音序查字法查,“,虑,”,字，应先找大写字母（），再查音节（）；,“,暇,”,字用部首查字法应先在,“,部首目录,”,中找到部首（），然后在,“,检字表,”,中数（）画，可以找到,“,暇,”,字。（,24=8,分）,识字与写字,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议教学建议：例：识,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议,教学建议：,3,、重视自己学习生字能力的培养，重视识写分流，识用结合，及时巩固。,识字与写字,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议教学建议：3、重,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议,教学建议：,4,、找准书写指导重点，落实书写时间，注重反馈鼓励。,识字与写字,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议教学建议：4、找,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议,二年级上册教材阶段目标,二年级下册教材阶段目标,阅,读,能正确、流利地朗读，训练有感情地朗读。背诵文本的古诗、课文，积累优美的词语与精彩语段。初步感知文章的主要内容。能大致复述故事的内容。学习并积累,AABB,式的词语、近义词、反义词、成语。结合语境体会运用形容词、动词和拟声词的作用。认识比喻句、拟人句和反复句式，在读中感受其生动、有趣。认识把字句、被字句。,能正确、流利地朗读，继续训练有感情地朗读。学习默读，做到不出声、不指读，学习边读边思考。背诵古诗、课文，积累精彩语段。初步感知文章的主要内容。大致复述故事的内容。继续学习并积累近义词、反义词、成语，并认识成语的类别。在阅读中学习、积累文中优美词语和短语。了解复句特点，会仿写，丰富语言积累。喜欢阅读，课外阅读总量达到,5,万字以上。,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议二年级上册教材阶段,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议,首先关注课后练习的变化,体现“两增”,一是：课后练习在第一板块读课文中增加了,“,默读课文,”,的要求。,阅读,二是：课后练习的设计上增加了对课文内容理解和拓展的问题。,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议首先关注课后练习的,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议,关于词句教学内容的补充：,阅读,“,词,”,词语练习的形式具体有以下内容：,对词 一字组多词并有词序的讲究 读词想象画面（乐园,1,），学习和积累近义词（乐园,2,），学习和积累成语以及含有反义词的成语（乐园,3457,），在阅读中学习和积累优美的词句。,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议关于词句教学内容的,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议,关于词句教学内容的补充：,阅读,“,句,”,句子练习的形式包括以下内容：,写句子，注意写具体（乐园,1,），认识和仿写,“,被,”,字句（乐园,5,），认识和仿写复句,“,因为,”,“,但是,”“,只要,就,”“,有,有,还有,”“,不仅,而且,”“,一,就,”,（乐园,234678,）。,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议关于词句教学内容的,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议,教学建议：,阅读,1,、阅读要以读书训练为径，贯穿始终；以字词训练为纬，读中落实。,其操作程序为：,读通课文，抓识读识写结合，落实感 知大意；,读懂课文，抓重点词句的理解；,读熟课文，落实入境悟情；抓精妙语言的转化，落实积累运用。,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议教学建议：,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议,阅读,期末试卷阅读,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议 阅读,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议,阅读,期末试卷阅读,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议 阅读,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议,阅读,期末试卷阅读,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议 阅读,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议,教学建议：,阅读,2,、依托课后思考题和作业练习的相关训练内容，帮助学生初步感知文本内容，学习组织语言回答问题。,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议教学建议：,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议,教学建议：,阅读,3,、指导学生静心会文，联系上下文和生活积累大致了解句子的意思。问题的反馈一定要落实到课文内容中。,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议教学建议：,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议,教学建议：,阅读,4,、抓住文本特殊句式和优美语段引导学生了解其特点，诵读中加强语感、体会情感，品味中丰富想象锻炼思维，仿写中熟练运用、内化吸收。,5,、注意课内、课外协调兼顾，指导课外阅读，积累优美语段。阅读中指导合理评价，有效合作。,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议教学建议：,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议,二年级上册教材阶段目标,二年级下册教材阶段目标,写,话,继续学习用两句以上的话完整清楚地表达意思。乐于用上积累的词语。能按要求写比喻句、拟人句、,“,把,”“,被,”,字句，会用,“,又,又,”,造句。正确使用逗号、句号、问号和感叹号。,继续学习能围绕主题用两句以上的话完整清楚地表达意思。乐于用上积累的词语。能按要求写复句，会用“有,有,还有”造句。尝试根据表达需要恰当使用标点符号。,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议二年级上册教材阶段,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议,二年级下册,写话,教学建议：,1,、立足课堂，落实阅读、写话教学,2,、拓展课外，加强阅读，练习写话,3,、注重点评，学会修改,二年级下册阶段目标、教材内容变化及教学建议二年级下册,谢谢！,Thanks!,二年级（下册）教材教法,谢谢！Thanks!二年级（下,