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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,最新部编语文新教材教学资源,部编新作 精品资源,2019-2020,学年度第二学期,最新,教材,诚,意,制,作,（春季）部编新动向,最新部编语文新教材教学资源最新教材 诚意制作（春季）,1,一、部编新教材由中国人民共和国教育部直接编写。,部编版语文教材，根据国家教育和新课程改革需求由教育部直接编写，减少中间环节。从流程上控制质量的一体性。,我国学生语文素养的下降和语文书质量下降有绝对关系。语文是学生学习的基础学科，语文除了教会学生念书写字以外，还承担着传递民族文化的使命。地方版课文的选择“仁者见仁”，“部编版”的出台至少有了示范作用。,二、部编新教材课文数量减少15%，40%的课文被替换。,古诗文和中国传统文化的比重增加强，强调阅读,文字是文化的传承，语文的学习深层次是学生对文化的学习。过去将语文定位于识字写作，而后语文差点沦为思品、政治，语文的说教大于语文的美感,而今将语文重新定位，可以说是认知上的一大进步。语文作为工具的双重性体现在一方面要学生学会文字运用，一方面又要加强其思想政治功能。坦率说，让学生爱上学习和阅读，思想工作就好做多了。,三、部编新教材的变化引发教学方式的变化。,新教材会引导两个显著的教学方式变化：1.落实课后阅读。2.整体教学。,教学板块的设定要求教师在教学中落实名著导读，解决目前学生阅读量缺失的现状。拼音教学与识字教学同时进行，改变以前教学零散、不系统的状况。用整体教学的方式帮学生构建知识体系是新教材对教学提出的课题。,2020,春季学期部编新教材的特点,2020春季学期部编新教材的特点,2,1,9.我们家的男子汉,第一课时,19.我们家的男子汉第一课时,3,一提“男子汉”，我们的头脑中就会马上联想到：顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广等词。今天，我们一起来学习王安忆写的我们家的男子汉，看一看和我们印象中的男子汉有何不同。,课文导入,一提“男子汉”，我们的头脑中就会马上联想到：顶天立地,4,王安忆,，,当代著名女作家，是作家王愿坚和茹志鹃的女儿。王愿坚的代表作品有小说七根火柴党费等，茹志鹃的作品集有百合花静静的产院高高的白杨树等。,走近作者,王安忆，当代著名女作家，是作家王愿坚和茹志鹃的女儿。王愿坚的,5,安徽 谜语 嘴唇 和尚 吃荤 倔强 嘱咐 沮丧 情绪 一声不吭 嘹亮 妨碍 轮廓,字词乐园,会认字,读准字音：,翘舌音,有,“唇 尚 嘱”等。,安徽 谜语 嘴唇 和尚 吃荤 倔强 嘱咐 沮丧 情绪 一,6,多音字,强,qing,（强大）,jing,（倔强,）,多音字强qing（强大）jing（倔强）,7,轮廓：,构成任何一个形状的边界或外形线。,恍惚：,神志不清;精神不集中精神恍惚。,(记得、听得、看得)不真切,；,不清楚。,妨碍：,使事情不能顺利进行,；,阻碍。,沮丧：,灰心，失望，伤心，灰心丧气。,字词乐园,轮廓：构成任何一个形状的边界或外形线。字词乐园,8,初读感知,讨论：,文中的,“,男子汉,”,是一个才几岁的小孩子，但作者为何称他为,“,男子汉,”,呢？,他身上已初步表现,出,了男子汉的气概：,逐渐成熟、自主自立、刚强勇敢、直面现实、挑战自我、天真幼稚、可爱沉着,等性格特征,。,初读感知讨论：文中的“男子汉”是一个才几岁的小孩子，但作者为,9,初读感知,（1）他对食物有足够的兴趣,（2）他有独立的要求，要求独立做事；,（3）他沉着面对生活挑战。,爱吃,要求独立,凡事很沉着,初读感知（1）他对食物有足够的兴趣（2）他有独立的要求，要求,10,初读感知,（,一,）开头部分：,交代写作对象，写孩子的出生、留在外婆家的原因及其与“我”的关系。,（,二,）他对食物的兴趣,1,、,量很多，范围很广，极有滋味，“叫人看了不由得也会嘴馋起来”，从侧面写出他吃饭极有滋味。,2,、,补写吃青菜一事，风趣幽默。,3,、,“他可以耐心地等上三刻钟，为了吃一客小笼包子。”,“三刻钟”说明了什么？,（,对一个孩子来说是极难安静下来的，但“他”却很有“耐心”，可见其兴趣之浓厚。,）,4,、,他为了去少林寺，愿意在吃上做出一些牺牲（对于一个孩子来说，已经不简单了），但毕竟还是吃的诱惑力来得大。,5,、,这一段写,出了,一个孩子、一个男孩子的特点。,所有的细节描写都体现了,小男孩率真的性格特点,。,初读感知（一）开头部分：交代写作对象，写孩子的出生、留在外婆,11,初读感知,1,、,走路时，从他那挣扎的状态中，可见他想要独立的愿望之坚决，“男人”的性格初见端倪。,2,、,去买山楂片时，我本想帮他的，却使他失去了一次自己锻炼的机会，因而他显得“沮丧”。,3,、,对去换橘子水的独立性和狂热性，是一种要满足成功感的外在表现，表现小男孩越来越想与成人一样享受独立做事的满足，流露出作者的关爱赞赏之情。,4,、,在柜台外等候的细节，可拓展一些内容。引导：每个人在走向独立的过程中，不可能一帆风顺。不经历风雨，怎么见彩虹,？,不接受风雨的洗礼，怎么能在社会上独当一面呢,？,从文,中,哪些地方可以看出他很想独立？,初读感知1、走路时，从他那挣扎的状态中，可见他想要独立的愿望,12,初读感知,1,、,只是觉得好玩才哭的，符合一个孩子的性格。,2,、,“可是他明白了自己不得不去不作任何无效的挣扎。”表现他作为一个男孩子、一个男人、一条男子汉的刚强、成熟。,3,、,回安徽时的勇敢，也是细节描写，表现他的沉着。,你从哪里感到他很沉着？,初读感知1、只是觉得好玩才哭的，符合一个孩子的性格。你从哪里,13,初读感知,开头一句总结上文，点题。一个“这”字，指代了上文主体部分所写的内容。抒发自己从“我们家的男子汉”身上引发的感受，体现了作者对这一类孩子的关爱之情。,结尾部分,初读感知 开头一句总结上文，点题。一个“这”字，指,14,初读感知,这篇课文表达了作者的什么感情？,这篇课文写出了作者对小外甥的无比喜爱之情。,初读感知这篇课文表达了作者的什么感情？这篇课文写出了作者对,15,新知讲解,细节描写,是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。著名作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”因此，,在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，就应该学会对细节进行描写。描写的目的是要达到生动形象，做到写人则如见其人，写景则如临其境，能给人以真切的感受。,怎样才能描写好细节呢？,新知讲解 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的,16,新知讲解,要写好细节描写应注意下面几点,：,（1）选用典型细节。,（2）细致观察事物。,（3）精心锤炼词语。,（4）巧妙运用修辞。,新知讲解 要写好细节描写应注意下面几点：（1）选用典型细节。,17,作者为什么把这样一位四岁的小男孩称为,“,男子汉,”,？,新知讲解,有志不在年高，只要具备这些优秀品质，就是一位真正的男子汉！,作者为什么把这样一位四岁的小男孩称为“男子汉”？新知讲解有志,18,课文精讲,周恩来：,鞠躬尽瘁，死而后已，为党和人民的事业贡献出了自己的一生。,孔繁森：,扎根雪域、献身边陲，把自己的一切交给了党和人民。,牛玉孺：,担任呼和浩特市的市委书记期间，当地的工业产值成倍增长，城市面貌大有改观，他把权力交给了人民，他造福了一方百姓，却牺牲了自己的健康。,在我们的身边，有许许多多有身份有地位的人，仍与老百姓同甘苦、共患难，在人民的心目中，他们是公仆、是堂堂正正的男子汉！,课文精讲周恩来：鞠躬尽瘁，死而后已，为党和人民的事业贡献出了,19,新知讲解,雷锋：,出差一千里，好事做了一火车。自己省吃俭用，却能胸怀他人。,袁隆平：,一位相貌平平的七旬老人，穿梭在田头，心系天下民生。,徐本禹：,一介文弱书生，生活拮据，却能只身支教穷山僻壤，无怨无悔。,田世国：,孝心动天地、泣鬼神，捐贤救母，反哺之举，令世人动容。,新知讲解雷锋：出差一千里，好事做了一火车。自己省吃俭用，,20,课堂小结,今天，我们在一个蹒跚学步、稚气未脱的小男孩的生活细节中，我们认识到了男子汉的真谛。至情至信、自主独立、刚强坦诚的人就是男子汉。不论年龄的大小、不论职位的高低、也不论财富的多寡，只要拥有了这些优秀品质，你就是一个大写的人，一个顶天立地的男子汉。,课堂小结 今天，我们在一个蹒跚学步、稚气未脱的小,21,我们家的男子汉,率真爽气,感情真挚,自主独立,刚强坦诚,沉着勇敢,板书设计,我们家的男子汉板书设计,22,一、给下列,红色,字选择正确的读音，用“”标出。,沮,（j j）丧 倔,强,(qin jing),嘱,(z zh)咐,嘹,(lio nio)亮,轮廓（,gu ku,）,二、按要求改写句子。,1.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。（缩句）,2.车门被行李和人堵满了。（改为,“,把,”,字句）,课堂练习,小手挣扎着。,行李和人把车门堵满了。,一、给下列红色字选择正确的读音，用“”标出。课堂练习,23,三、选词填空。,性格 智慧 性别,他的（），他的（），还有他的（），那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事,情,。,四、我们家的男子汉作者是（,），是一篇成人写孩子趣事的文章，课文以（）分类组织安排材料，用生动、风趣、幽默而又含蓄的语言描写了一个逐渐成熟、（,）、（）的男子汉形象。,课堂练习,智慧,性格,性别,王安忆,人物性格特点,自主自立,刚强勇敢,三、选词填空。课堂练习智慧性格性别王安忆 人物性格特点自主自,24,怎么才能让孩子自己真正的自主学习？,在孩子成长阶段，培养孩子养成自主学习的习惯是非常重要的，不管是家长还是老师都应该重视自主学习能力的养成，下面介绍几个如何能让孩子自主学习的小方法，希望对你有所启发。如何让孩子自主学习,一、让学生有明确的学习方向。学生之所以不能自主学习，是因为对目标不明确，不知道自己应该按照什么方向去学习，我们在学期开始或者每节课开始，可以告诉学生这学期本门课的目标或者这节课的目标，这样有了明确的方向，学生才能主动学习。,二、起初可以设置一些小奖品。刚开始锻炼学生自主学习能力是有些困难的，不妨设置一些小奖品，比如：达成了学习目标，可以奖励一支钢笔或者一个笔记本，等等，通过奖励的方式可以使学生更有动力去学习。,三、帮助他们学会给自己设定学习目标。能自主学习的孩子是对自己的学习有明确目标的，作为老师应该帮助他们给自己设定学习目标，不必特别大的目标，比如：每天记住20个词语，这样小而能实现的目标即可。,四、采用任务式教学方式。教学过程不是用常规的灌输知识，可以采用任务式教学方式，就是把每个知识点设置成小任务，先放手让学生探讨或者自学，上课的时候找学生讲，老师只起引导和纠正的作用，通过这样的锻炼方式可以帮助学生养成自主学习的好习惯。,五、让学生喜欢上课。学生自愿去学习，一定是因为都某门课程感兴趣，就算是大人，不感兴趣的内容也是绝对不想学的，所以要让学生自主学习必须先让他们都课程感兴趣，这里就需要老师发挥自己的教学水平和人格魅力了。,六、定期对阶段性学习做总结。要帮助学生养成做总结的好习惯，每个学习阶段都有不同的学习任务，到底完成情况怎样呢？这就需要做总结了，通过总结，吸收好的经验、摒弃坏的习惯，从而才能不断进步，也才更有动力去学新的知识。,fzdxy,-,谢谢聆听,-,怎么才能让孩子自己真正的自主学习？fzdxy-,25,
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