大学生理财与投融资课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,大学生理财与投融资,组长:李欢,组员:杜湘云,李诗洋,之马维珊。张运茜,大学生理财与投融资大学生理财与投融资,组长:李欢,组员:杜湘云,李诗洋,之马维珊。张运茜,讨论背景,大学生刚刚走出家门,尚不能独立生活,自控能力十分有限,关注大学生消费,深,入研究讨论大学生消费观念,引领大学生,培养科学理性的消费观念在当今经济形势,下就显得尤为重要。大学生消费观念将主,导未来社会消费方向,毕竞未来是属于年,轻人的,在接下来的几十年中,大学生在,社会的地位不断提升,并且将主导这个社,会,那么大学生的消费观念也必将成为社,会的主流。,、当代大学生的消费观念,我们通过借鉴之前相关人员做的调查得出,的几个表格来分析。,表4不同来源地大学生的消费水平比较表,家庭地城市(n=205),农村(n=250),学习消赞50.185724.63,48s.306653.50,0.6,交际悄费106,1271051,5356.512=05.36|5.61,生活清费59,8,0375.7%586.232.50,总梢费61%6.9%63783,8647,5%64664,6013.49,上表清晰显示了城镇生源地的学生消费水平明显高于农村的学生,这与生源,地的经济水平是古发达、人均收入有密切关系。当然我们可以引申为城市学生的,家庭背景,成长因素与家庭爱以从小接受的教育对金钱额重视程度有密切关,大学生理财与投融资大学生理财与投融资大学生理财与投融资,1,讨论背景,大学生刚刚走出家门,尚不能独立生活,自控能力十分有限,关注大学生消费,深,入研究讨论大学生消费观念,引领大学生,培养科学理性的消费观念在当今经济形势,下就显得尤为重要。大学生消费观念将主,导未来社会消费方向,毕竞未来是属于年,轻人的,在接下来的几十年中,大学生在,社会的地位不断提升,并且将主导这个社,会,那么大学生的消费观念也必将成为社,会的主流。,讨论背景,2,、当代大学生的消费观念,我们通过借鉴之前相关人员做的调查得出,的几个表格来分析。,表4不同来源地大学生的消费水平比较表,家庭地城市(n=205),农村(n=250),学习消赞50.185724.63,48s.306653.50,0.6,交际悄费106,1271051,5356.512=05.36|5.61,生活清费59,8,0375.7%586.232.50,总梢费61%6.9%63783,8647,5%64664,6013.49,上表清晰显示了城镇生源地的学生消费水平明显高于农村的学生,这与生源,地的经济水平是古发达、人均收入有密切关系。当然我们可以引申为城市学生的,家庭背景,成长因素与家庭爱以从小接受的教育对金钱额重视程度有密切关,、当代大学生的消费观念,3,衣个門干醒入千上用贸千比双衣,大(n=232),大四(n=2),学习消费43.%6116144585m则:146-2.26,父际费641:865688425439404-2m,件活的费m.08:612,744,908954-1415,总消费4640:674.8867543621-168,不同年级大学生消费水平的比较。大四学生在学习和交际方面的消费明显高,于大一学生。这是由于大四的学生面临着考研和就业的压力,购买必要的学习资,料、上辅导班、日常通讯、必要的就业支出等都需要较多的費用,而在生活消费,上两者的差异并不显著。,衣个門干醒入千上用贸千比双衣,4,表5不同月收入家廉大学生的滴费水平比较表,家室月收入mxX,习费50:7,mm如mm,费648m,国,ms如0,车桥們费,B704176761s:DmmB;为7,总消费,4.70213,56.598,不同月收入家庭的大学生的消费水平比较。月收入不同家庭的学生在交际,活、总消费方面的差异是非常显著的。家庭收入橞高,用于这些方面的攴出就,越多。这说明,即使家庭条件不是很好的学生也不会减少自己的学习消费,只能,靠减少交际和生活消费来弥补,表2不网性别大学生消费水平比较表,性别(a1y,学习消费45概56594754038,交际满费9153856,的.226.70,生活消9758:18.4630.245:242.28,总消费9614.76832119320,注:P0.05,*“P0.01,P0,001,T问,全生洲费总猎豁子笙,看,男,这主,要是由男生的伙食和通讯交通费用多于女生造,成,表5不同月收入家廉大学生的滴费水平比较表,5,下面我们来对当代大学生消费心理,特点进行简要的分析。,金学灣需合期y芙孕生来米是需的字着,消费的不理,或想达到某种结果,大学生在购买时表现出不冷静不理智,导,致一些不必要的消费,现出自己的与众不同,造成消费水平的差异,夼学芙心理蹩粮成號米公篷洽警排的,加上周,围消费环境的不良影响,非常容易导致消费结构的不合,理,侖等,生消费心理的盲目性。部分学生在消费上有攀比和追求名,心理,认为自己应当永远走在时尚和品牌的前列,下面我们来对当代大学生消费心理,6,从调查结果分析我们可以看出在大学生消费中,还存在着很大的问题,大学生的消费没有一个,正确的方向,哪些可以提倡.哪些要坚决杜绝.都,还不清楚总体上说大学生的消费还处于一个,成长健全的时期。理财是一辈子的事,对于没,有收入来源(大多数依靠父母提供)的大学,生来说,应当趁早了解相关的理财知识,养成,种理财的习惯,树立理财的意识。,为此我们需要明白大学生理财与投融资之间的,关系。,从调查结果分析我们可以看出在大学生消费中,7,先引入以下三个定义,理财(Financial management)指的是对财务(财产和,债务)进行管理,以实现财产的保值、增值为目的。理,财分为公司理财、机构理财、个人和家庭理财等。人类,的生存、生活和及其,离不开物质基础:与理财密,理财并角,因为“理财中,有投资,“投资”中有理财,投资:投资是指牺牲或放弃现在可用于消费的价值,以,签在未能增值或获得收益的所有活动,都可而我资,融资:从广义上讲,融资也叫金融,就是货币资金的融,通,当事人通过各种方式到金融市场上筹措或贷放资金,的行为。从狭义上讲,融资即是一个企业的资金筹集的,行为与过程。,先引入以下三个定义,8,从以上几个定义可知,理财和投资的关系是:,理财活动包括投资行为,投,资是理财的一个组成部分。,从以上几个定义可知,9,三、大学生该如何理财?,制定理性的消费计划,明确资金的流动情,况根据调查,大学生大多没有养成记账的习惯,大,多是有多少花多少,“月光族”现象非常普遍。因此,大学生应该有自己的账簿,遵循“量入为出”的原,为自己的消费作一份详细的计划,每月编制,“预算,格按预算执行。而月末作一次“小结,将实际消费和计划进行核对,弄漬楚超支和节约,况,以区别哪些是必要支出,哪些是可控支出,便调整下月的计划,但不要将所有的收入都列入计,觜个游望角按完分戕若分含,分作课外学习辅导,留一部分作后备资金,三、大学生该如何理财?,10,大学生理财与投融资课件,11,大学生理财与投融资课件,12,大学生理财与投融资课件,13,大学生理财与投融资课件,14,大学生理财与投融资课件,15,大学生理财与投融资课件,16,大学生理财与投融资课件,17,大学生理财与投融资课件,18,大学生理财与投融资课件,19,大学生理财与投融资课件,20,