《指南》健康领域解读与实践课件

*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,3,6,岁儿童学习与发展指南,“,健康领域”解读与实践,榆次区博乐幼儿园 2013年11月,健康领域,解读,目录,指南,健康领,目标,与,结构,一,指南健康,教育,的核心,理念,二,影响儿童,健康,成长的诸因素,三,落实指南身心健康目标,四,落实指南动作和素质目标,五,落实指南生活习惯、能力目标,六,一、健康领域：,结构与内涵,36岁儿童健康教育要素与目标,身心状态,身体健康,情绪愉快,适应环境,动作发展,平衡力/协调性,速度/耐力,精细动作,生活习惯,生活能力,卫生习惯,自理能力,自我保护,二、,指南,健康领域的核心,理念之一,树立正确的健康观念,健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或虚弱现象。,把保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在工作的首位。重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。,纲要的健康,要求与内涵,健康是指人在,身体,、,心理,和,社会适应,方面的良好状态。,世界卫生组织,的健康理念,（1947）,指南的健康,的内涵,当前学前儿童身心发展存在的问题,健康领域：,（一）身心状况,目标1：具有健康的体态,健康领域：,（一）身心状况,目标2：情绪安定愉快,健康领域：,（一）身心状况,目标3：具有一定的适应能力,指南,健康领域的核心,理念之二,重视幼儿身体素质的培养,速度,爆发力,耐力,四肢,躯干,四,肢,全,身,神,经,动,作,动,态,静,态,力量,柔韧,协调,灵敏,平衡,快,速,变,速,健康领域：,（二）动作发展,目标1：具有一定速度、耐力,（二）动作发展,目标1：具有一定的平衡、协调、灵敏能力,幼儿园体育内容要丰富，要有针对性、有要求,小结1：幼儿相关身体素质在生活中的表现,小结2：幼儿对自然环境适应力的表现,（二）手的精细动作发展,目标3：手的动作发展灵活协调,通过桌面游戏培养动手动脑能力,通过美工活动培养动手动脑能力,指南,健康领域的核心,理念之三,重视幼儿生活习惯和生活能力的培养,起居习惯,运动习惯,饮食习惯,护眼习惯,饮水习惯,生 活,卫 生,自 理,能 力,安 全,自 保,护齿习惯,养成独立大、小便便后洗手习惯,养成自我穿衣、裤、鞋、袜能力,养成整理玩具、图书、用品能力,如何面对陌生,不做过激运动,听从安全提示,知道求助方法,不独自外出,出外不离亲人,遵守安全规则,知道防灾知识,健康领域：,（三）卫生习惯与生活能力,目标1：具有良好的生活、卫生习惯,健康领域：,（三）卫生习惯与生活能力,目标2,：,具有基本的生活自理能力,健康领域：,（三）卫生习惯与生活能力,目标3：具有基本的安全知识与自我保护能力,三、影响儿童身心健康的相关因素,先天遗传,饮食营养,运动锻炼,生活制度,卫生习惯,生活环境,身体疾病,情绪性格,四、身心健康的教育途径与方法,（一）培养健康身体形态的,教育,途径方法,1为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。如：为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物，均衡搭配。烹调方式要科学，尽量少煎炸、烧烤、腌制。,2保证幼儿每天午睡一般应达到2小时左右。,3注意幼儿的体态，提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势；,帮助他们形成正确的姿势。,4.,发现有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况，应及时就医矫治。,5.,重视和加强幼儿基本体操的编排、教学和练习，去游戏化、娱乐化，自由化现象，注重基本体操队列练习、要求每个肢体动作标准、到位、有力。,6.,重视体育游戏、体育锻炼中各种基本动作的正确示范和要求,。,身心健康情绪的教育途径与方法,（二）培养愉快安定情绪的教育途径与方法,1营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。,2.,要冷静处理,幼儿犯错误,，不厉声斥责，更不能打骂。,3,帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。,（1）,成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。,（2）,成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪。,（3）,允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。,（4）,发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪。,4.合理安排一日生活各个环节，丰富幼儿的生活、学习、游戏、锻炼、观赏动画等内容。,5.重视游戏活动对幼儿化解消极情绪，萌生积极情绪的作用。要挖掘现代、传统游戏的行为、情绪治疗功能。,培养身体适应能力的途径与方法,（三）培养适应能力的教育途径与方法,1.,保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力,。,气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。,2经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。,3锻炼幼儿适应生活环境变化的能力,（1）,采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。,（2）,经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。,五、促进身体素质发展的途径和方法,（一）培养平衡、协调、敏捷能力的途径和方法,1利用多种活动发展身体平衡和协调能力。如：,（1）,走平衡木，或沿着地面直线、田埂行走。,（2）,玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。,2发展幼儿动作的协调性和灵活性。如：,（1）,鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。,（2）,玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏。,3对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。,4结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。,5.,配置丰富的运动器材如、各种粗细、长短的绳子，宽窄、高矮不一的平衡板、平衡凳子，因地制宜地积累可用的废旧生活用品，丰富幼儿平衡锻炼的内容、兴趣和机会。,促进身体素质发的途径和方法,（二）培养幼儿速度、力量的教育途径和方法,：,1.开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。,2.日常生活中,鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯、自己背包,。,3.,丰富幼儿体育锻炼的形式和内容,，如晨练（小器械运动、基本体操）、户外小型多样器械体育游戏活动（有组织、自由）、体能课、年级体育循环锻炼活动，,在保证运动时间的基础上加强幼儿的运动量。,4.有条件的幼儿园可以,开展特色体育运动,，如,跳绳、轮滑、小篮球、小足球、武术、跆拳道,等运动。,促进手部动作灵活性、协调性,（三）发展幼儿手的灵活性、协调性的教育途径与方法,：,1创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。如：,（1）,提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。,（2）,幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原材料和半成品，让幼儿有更多机会参与制作活动。,2引导幼儿注意活动安全。,（1）,为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质要安全，以免造成异物进入气管、铅中毒等伤害。提供幼儿用安全剪刀。,（2）,提醒幼儿不要拿剪刀等锋利工具玩耍，用完后要放回原处。,3.合理配置不同年龄阶段幼儿的各种结构（积木、拼图、插接）玩具，安排好班级美工、阅读、结构区角，保证幼儿每天都有一定时间自由进行活动。,4.加大美术手工活动的内容和时间，丰富手工活动的各种材料（剪纸、折纸、泥工、撕贴等）。,六、生活习惯与生活能力养成,（一）幼儿生活良好习惯培养的途径和方法,：,1.让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。,2.帮助幼儿养成良好的饮食习惯,（1）,帮助幼儿了解食物的营养价值，,引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料,。,（2）,吃饭时不过分催促，提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。,3.帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。,（1）,早晚刷牙、饭后漱口。勤为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲。,（2）,提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持3米左右的距离等。,4.激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。如：,（1）,经常和幼儿一起在户外运动和游戏,，鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动。,（2）,和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目，培养他对体育活动的兴趣。,六、生活习惯与生活能力养成,（二）养成幼儿自我服务能力的,教育,途径和方法,1鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。,2指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。,3提供有利于幼儿生活自理的条件,（1）,提供一些纸箱、盒子，供幼儿收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品等。,（2）,幼儿的衣服、鞋子等要简单实用，便于自己穿脱。,4.,要求幼儿可以自己能做的事情尽量自己做，书包自己整理、自己拿；床被、衣裤、鞋袜自己的折叠、摆放。,六、生活习惯与生活能力养成,（三）安全知识与安全意识与能力培养途径与方法,1创设安全的,幼儿园、家庭,生活环境，提供必要的保护措施。,2结合生活实际对幼儿进行安全教育。,（1）,外出时，提醒幼儿要紧跟成人，不远离成人的视线，不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西；不在河边和马路边玩耍；要遵守交通规则等。,（2）,帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物，不做危险的事。如,:,不动热水壶，不玩火柴或打火机，不摸电源插座，不攀爬窗户或阳台等,。,（3）,帮助幼儿认识常见的安全标识，如：小心触电、小心有毒、禁止下河游泳、紧急出口等,。,六、生活习惯与生活能力养成,（4）,告诉幼儿不允许别人触摸自己的隐私部位,。,3教给幼儿简单的自救和求救的方法。如：,（1）,记住自己家庭的住址、电话号码、父母的姓名和单位，,一旦走失时知道向成人求助，并能提供必要信息。,（2）,遇到火灾或其他紧急情况时，知道要拨打110、120、119等求救电话。,（3）,可利用图书、音像等材料对幼儿进行逃生和求救方面的教育，并运用游戏方式模拟练习。,（4）,幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。,幼儿园安全教育非常重要,谢谢,各位同行的聆听,！,完,