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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/1/20,#,人教版七,年级,道德与法治上,册第,四,单元,生命的思考,绽放生命之花,第,1,框,感受生命的意义,课件含相关,视频,点我,人教版七年级道德与法治上册第四单元生命的思考绽放生命之,1,不饮不食,朝,生暮,死,飞行,交配,产卵,寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟,不饮不食朝生暮死飞行交配产卵寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟,2,我这一辈子，,活得值了,！,我这辈子，,算是白活了,！真想重来一次！,他们是在什么境遇下，发出了这样的感慨？,我这一辈子，我这辈子，算是白活了！真想重来一次！他们是在什么,3,活动,任务,：,寻找,“,我的生命代言人,”,你认为,谁“,活得值了,”,？,请让,TA,作为你的,“,生命代言人,”,（可以是现实中的人物，也可以是名人,偶像,）。,分享,：,我的生命代言人是,，因为他,所以他的一生是值得的。,活动任务：寻找“我的生命代言人”,4,人生五彩斑斓,，追求,各,有不同,。,生命的意义，有共通之处，也各不相同。,人生五彩斑斓，追求各有不同。,5,九旬老人,家徒四壁，拾荒为生,阳光妈妈,独子失聪，沟通困难,青春少年,初入中学，勤于课业,如何点亮他们的生命之花？,？,？,？,他们的生命颜色是？,九旬老人家徒四壁，拾荒为生阳光妈妈独子失聪，沟通困难青春少年,6,是什么使他们的生命又鲜亮了起来？,？,？,？,？,境遇、成就、,人生条件,为,自己负责、,对他人、社会的责任,自身品质,是什么使他们的生命又鲜亮了起来？境遇、成就、为自,7,“拾荒老人”,刘盛兰,自食其力,捐资助学,我们,？,“同桌妈妈”,陶艳波,教子说话,陪子读书,大家,实现人生意义的方式是否相同？,“拾荒老人”刘盛兰自食其力捐资助学 我们,8,每个人实现生命意义的,方式各不相同,，但是实现人生意义的,机会,对于每一个人都是,平等,的,。,自我生命的意义正体现于,为,自我、,他人,和,社会,的责任和贡献之中的。,每个人实现生命意义的方式各不相同，但是实现人生意义的机会对于,9,描绘我的生命之花,活动名称：我的生命之花,活动形式：个人完成,活动任务：下面哪一朵花最能代表你的生命？请选择一朵作为你的生命之花，并为它填色。,活动时间：,3,分钟,描绘我的生命之花活动名称：我的生命之花,10,我们,的生命意义需要自己发现和创造。,我们的生命意义需要自己发现和创造。,11,感受生命的意义,生命,的,意义,普遍,独特,实现机会：平等,实质：,他人,自我,社会,实现方式：发现、创造,感受生命的意义 生命普遍独特实现机会：平等实质：他人自,12,环节,1,：感悟生命,情境渲染，导入新课，明确本课意义与目标,环节,2,：为生命代言,活动体验，体会生命的美好，初步感悟生命意义,环节,3,：追问生命,情境分析，进一步思考生命意义的普遍性与独特性,环节,4,：描绘我的生命之花,活动探究，描绘自己的生命之花,，认识到生命的意义需要自己发现和创造,环节1：感悟生命环节2：为生命代言环节3：追问生命环节4：描,13,谢,谢,看,收,谢谢看收,14,人教版七,年级,道德与法治上,册第,四,单元,生命的思考,绽放生命之花,第,2,框,活出生命的精彩,人教版七年级道德与法治上册第四单元生命的思考绽放生命之,拼图,拼图完成后，,你看见了,什么？,拼图拼图完成后，你看见了什么？,16,满分成绩入耶鲁,获,文科学士学位,有自己的想法,精通电脑技术,你来过，很优秀,克服艰难险阻,修建国之重器,你更喜欢哪一种生命状态，为什么？,满分成绩入耶鲁有自己的想法你来过，很优秀克服艰难险阻,17,探究活动：生命数轴,满分成绩入耶鲁,获,文科学士学位,请,根据关键句勾勒出该人物的发展轨迹。,探究活动：生命数轴满分成绩入耶鲁请根据关键句勾勒出该人物的发,18,托福考试满分成绩考入耶鲁,感动中国,2016,年度人物,2015,年，发起黑土麦田公益计划,从耶鲁毕业后,，来到,湖南一个小山村，走上一,条当,村官,的路，村民,亲昵地称他“耶鲁哥”,读书时善于,创新，成绩优异,托福考试满分成绩考入耶鲁感动中国2016年度人物2015年，,19,审视,自己的生命数轴，你有什么发现？,审视自己的生命数轴，你有什么发现？,20,一、充盈生命的过程 探索生命的意义,对待生活的不同态度,热爱学习,乐于实践,敞开胸怀,会影响生命的质量,一、充盈生命的过程 探索生命的意义对待生活的不同态度热爱学,21,有自己的想法,精通电脑技术,有自己的想法,22,有自己的想法,精通电脑技术,网络,键盘,侠,1.,你如何理解“网络键盘侠”这个称号？,2.,他为什么会这样,做,？,3.,你赞同他的行为吗，为什么？,有自己的想法 网络键盘侠1.你如何理解“网络键盘侠”这个,23,这个,展开你想到了吗？同样的关键词怎样做才会有不一样的生命路径？,有自己的想法,精通电脑技术,热情,真诚,给予,这个展开你想到了吗？同样的关键词怎样做才会有不一样的,24,二、提升生命的质量 传递生命的温暖,所有的冷漠也许都有理由，但没有人愿意遭遇冷漠,生命拒绝冷漠,我们不仅要关注自身，也要关注他人,二、提升生命的质量 传递生命的温暖所有的冷漠也许都有理由，,25,天眼,天眼,26,克服艰难险阻,修建国之重器,南仁东,中国天眼之父,克服艰难险阻南仁东中国天眼之父,27,材料二,:,自,2011,年末，离北京千里之外的“天眼”现场成了工程师张琳的第二个家。他掰着手指头算，这五年来往返贵州,15,次，每次都至少一周时间，最长的一次待了半个月,;,工程师王哲在结婚纪念日为了“天眼”又出差，他安慰妻子说：“我们做的东西是献给全人类科技进步的大礼。”,材料一：,2009,年，是南仁东最后一次回到辽源，也是父亲故去,21,年、母亲辞世的第,11,个年头,。坐,在父母坟前的南仁东久久不动，默默地流着眼泪,。其间,，他说得最多一句话就是“对不起父母，我把时间都放在搞科研项目上，真的没有时间照顾父母。”,材料二:自2011年末，离北京千里之外的“天眼”现场成了工程,28,1.,认真阅读两则材料，你感触最深的是什么？,2.,他们的身上有哪些特质？,3,.,两则材料共同说明了什么？,1.认真阅读两则材料，你感触最深的是什么？,29,三、感受生命的平凡 创造生命的伟大,生命虽然平凡，但也能时时创造伟大,平凡,伟大,三、感受生命的平凡 创造生命的伟大生命虽然平凡，但也能时时创,30,你来过，很优秀,你来过，很优秀,31,精神生命的,延续，体现着生命的另一种精彩。,精神生命的延续，体现着生命的另一种精彩。,32,少年何妨梦摘星，,敢挽桑弓射玉衡。,莫道今朝精卫少,且邀他日看海平。,活出生命的精彩,少年何妨梦摘星，活出生命的精彩,33,生命拼图,再次解读生命,拼图，你有什么新的感受？,生命拼图再次解读生命拼图，你有什么新的感受？,34,对于,个人生命而言，每一步都至关重要，我们要从小树立目标，热爱生命，让自己的人生拼图多彩而又绚烂。,对于个人生命而言，每一步都至关重要，我们要从小树立目,35,谢,谢,看,收,谢谢看收,本课相关视频文件请前往（复制以下链接至浏览器,),：,https:/
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