《小猴子下山》PPT优质幻灯片课件

,18,小猴子下山,18 小猴子下山,模样像人又像狗，,爬杆上树是能手，,擅长模仿人动作，,家里没有山中有。,猜,一,动物,模样像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没,18,小猴子下山,18 小猴子下山,先,到,再 到,接,着,最,后,小猴子下山后，都走过哪些地方呢？,小猴子下山后，都走过哪些地方呢？,先 到再 到接 着最 后小猴子下山后，都走过哪些地方,课文中的这些词语你都会读了吗？,又大又多,又大又红,又大又圆,蹦蹦跳跳,又,又,又,又,又,又,课文中的这些词语你都会读了吗？又大又多 又大又红又又又又,课文中的这些词语你都会读了吗？,又大又多,又大又红,又大又圆,又,蹦,又,跳,又,又,又,又,又,又,课文中的这些词语你都会读了吗？又大又多 又大又红又又又又,想一想,这些词语都是说谁,的呢？,_,又大又多,_,又大又红,_,又大又圆,_,又,蹦,又,跳,玉米,西瓜,兔子,桃子,想一想这些词语都是说谁的呢？_又大又多 _,你能不能,用“,又,_,又,_,”的,词语来说说这些东西呢？,葡萄,又,_,又,_,南瓜,又,_,又,_,柿子,又,_,又,_,白菜又,_,又,_,你能不能用“又_又_”的词语来说说这些东西呢？葡萄又,这组词你能读吗？,这组词你能读吗？,让我们一起,来做游戏吧！,游戏,规则：,请,两名同学上来，一人手拿卡片背向全体同学，另一人面向全体同学比划卡片上的动作,，同学们根据这位同学,的比划猜动词。,你来做我来猜,让我们一起来做游戏吧！游戏规则：请两名同学上来，一人手拿卡片,请为动词找朋友！,掰,_,扛,_,扔,_,摘,_,捧,_,抱,_,请为动词找朋友！掰_扛_扔_,请连线找朋友！,掰 扛 扔 摘 捧 抱,苹果,小孩 石头 糖果 枪 月饼,请连线找朋友！掰 扛 扔 摘 捧 抱苹果,小猴子下山PPT优质幻灯片课件,有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走,。,小猴子扛着玉米，走到一棵桃树底下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。,小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。,小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。,小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。,有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又,14,01,有一天,，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。,03,小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。,04,小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。,02,小猴子扛着玉米，走到一棵桃树底下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。,请找找他们写得相似的地方！,01 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看,15,01,有一天,，小猴子下山来，走到一块玉米地里。,他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。,03,小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。,他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。,04,小猴子抱着一个大西瓜往回走。,走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。,02,小猴子扛着玉米，走到一棵桃树底下。,他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。,请找找他们写得相似的地方！,01 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看,16,面对赞扬和激励，一笑而过是一种谦虚清醒，然后不断进取，这是一种如意。,2人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。孟子尽心上,寓言起源于民间，劳动人民用生动、机智的故事寄托自己的生活经验。这些故事很简短，却蕴含着人类的知识和智慧，是艺术化了的人生哲理。春秋战国时期，许多思想家和游说之士，大量吸收和借用这类民间故事，作为宣传自己主张的一种手段，同时创作新的寓言故事，以便生动说理，庄子便是当时最杰出的寓言家。,1分论点角度失当。例如论点：沉潜具有强大力量。,在那关乎国家生死存亡的时刻，一个老迈而又佝偻的背脊缓缓站直，苍老而满是坚毅的脸庞以不容任何质疑的神态打动了郑国人。他，烛之武，用他充满智慧的头脑化解了一场突降的齐天大祸。烛之武，就是这样一个充满了神奇色彩的人物。为了拯救危难的国家，他，一个年已七十的老人，半夜行动，直入敌营；分析国家利益，陈说利害得失；瓦解秦晋联盟，解除郑国的危亡。他有胆有识，他机智聪明，他有谋善断，他能言善辩。烛之武为什么这样做？一句话，祖国的利益高于一切。正所谓“国家兴亡，匹夫有责”！,就像欣赏风景，有人说美，有人说不美，有人说这里风景美，有人说那里风景美。各种不同的声音互相交织，让我们无所适从。这个时候我们应该听从自己内心的声音，自己去探究一番，而不是为他人的言论所左右。,(2)要设计好排比中各项排列的顺序，注意各分句间的内在关系。或以时间的先后为序，或以范围的大小为序，或以程度的轻重为序等。要按照一定的排列顺序，把意思一层一层地写下去。这样才能使读者得到的印象也跟着步步加深。,沉潜与成功,分论点只有两个，不完整；句式随意，不匀称；仅从写文章、搞学术研究两个方面来阐述，视野欠开阔，缺乏代表性。,没有必要因叶落而悲秋，也没有必要因挫折而放弃抗争。因为一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。,如“在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆”一句便运用了白描手法，“鲜红微肿”逼真地展现了母亲辛苦的程度，“洗一两大绿瓦盆”说明了母亲的吃苦能干。,本文特色之一是场面描写，再现生活。小说节选的这一部分，总体上就是一个大的场面描写。在这个大场面中，又有许多小的场面。在这些场面中，始终贯穿的是三个方面的内容：一是伽西莫多受刑的经过和表现；二是围观群众的表现和态度；三是作者的议论。开始部分写了施刑者的行为，中间穿插了神甫克洛德的出现，最后又描写了爱斯梅拉达送水的场景。这些描写，使读者如见其人，如闻其声，形象真实地再现了15世纪的法国社会图景。,01,有一天,，小猴子下山来，,走到,一块玉米地里。,他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。,03,小猴子捧着几个桃子，,走到,一片瓜地里。,他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。,04,小猴子抱着一个大西瓜,往回走,。,走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。,02,小猴子扛着玉米，,走到,一棵桃树底下。,他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。,请找找他们写得相似的地方！,面对赞扬和激励，一笑而过是一种谦虚清醒，然后不断进取，这是一,17,01,有一天,，小猴子下山来，,走到,一块玉米地里。,他,看见,玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。,03,小猴子捧着几个桃子，,走到,一片瓜地里。,他,看见,满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。,04,小猴子抱着一个大西瓜,往回走,。,走着走着，他,看见,一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。,02,小猴子扛着玉米，,走到,一棵桃树底下。,他,看见,满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。,请找找他们写得相似的地方！,01 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看,18,01,有一天,，小猴子下山来，,走到,一块玉米地里。,他,看见,玉米结得又大又多，非常高兴，,就,掰了一个，扛着往前走。,03,小猴子捧着几个桃子，,走到,一片瓜地里。,他,看见,满地的西瓜又大又圆，非常高兴，,就,扔了桃子，去摘西瓜。,04,小猴子抱着一个大西瓜,往回走,。,走着走着，他,看见,一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，,就,扔了西瓜，去追小兔子。,02,小猴子扛着玉米，,走到,一棵桃树底下。,他,看见,满树的桃子又大又红，非常高兴，,就,扔了玉米，去摘桃子。,请找找他们写得相似的地方！,01 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看,19,1.,有一天,，小猴子下山来，,走到,_,。,他,看见,_,，,非常高兴，,就,_,。,2.,小,猴子,_,，走到,_,。,他,看见,_,，,非常高兴，,就,_,。,3.,小猴子,_,，走到,_,。他看见,_,，非常高兴，就,_,。,4.,小,猴子,_,往回,走。走着走着，他,看见,_,，就,_,。,5.,小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。,1.有一天，小猴子下山来，走到_。他看见_,小猴子得到什么没有,？从,哪个词语看出来的？,小,兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。,空着手,小猴子得到什么没有？从哪个词语看出来的？小兔子跑,小猴小猴,真高兴 跑,下山来找,东西,扔,了玉米,摘桃子 扔,了桃子摘,西瓜,扔,了西瓜追,兔子 空手,回家有,原因,要,问原因是,什么 没有目标不,专一,拍手读儿歌,小猴小猴真高兴 跑下山来找东西拍手读儿歌,2.,小猴子,_,着,_,往前,走。,走到,_,。,他,看见,_,又,_,又,_,，,非常高兴，,就,_,。,续编故事,1,.,又有一天，小猴子又下山来，,走到,_,。,它,看见,_,又,_,又,_,，,非常高兴，,就,_,。,2.小猴子_着_往前走。走到_,Thank you!,Thank you!,