五六个月孩子的游戏训练课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2015-11-29,#,五六个月孩子的游戏训练,父母会发现宝宝玩的一个游戏很有趣，也很简单，就是不厌其烦地把手里的东西扔掉。东西掉到地上的过程会引起宝宝极大的兴,趣，如果你捡起来再递给他，宝宝会再把它扔掉，并高兴得咯咯笑。宝宝就是通过这样简单的游戏而更加深入地来认识事物变化、运动的规律。随着宝宝的成长，他的睡眠时间逐渐减少，他每天的,清醒活跃的时间大约要,9,个小时，他需要更加丰富多彩的游戏来充实他的生活。父母要为孩子提供相应的游戏活动：,一、开关寻灯,从第,5,个月起，就可,以选择第一种东西让孩子学认。最容易学习的是灯，父母抱着孩子在灯前用手开关灯，使灯又亮又灭，一面慢慢说“灯”。开始孩子看着父母的脸，渐渐目光落在父母的手上。他觉得灯在闪光，目,光渐渐转移到灯上。经过多次重复之后，当父母说“灯”时，孩子会把目光注视着灯。这样孩子就能把开关与灯联系在一起，对孩子认识因果关系有很大的帮助。此后，父母可抱孩子在室内不同位,置，看看孩子的目光是否仍能寻找到灯。,二、听声认物,有些孩子爱看猫、狗等小动物的图画。父母就可以把猫、狗作为孩子第一个听声认物的对象。孩子喜欢,认听声的、发光的、会跑的、色彩鲜艳的东西，以他的兴趣作目的物效果最佳。当孩子学会注视之后，要让他的小手去抚摸目的物，从而过渡到听声指物，如“喵喵”地叫，让孩子指是什么在叫。,三、听声转头,在孩子起好名字的前提下，最好从一开始就用正名称呼而不用小名。如果家长一会儿称他宝宝，一会儿称他正名或是外加的什么爱称，,孩子就不知道大人到底在呼唤谁，要证实孩子真听懂自己的名字，可以在有另外的孩子在场时，先叫别人的名字，看他是否回头（听声转头）；然后叫孩子的正名，如果他回头知道他能听懂自己的,名字了。,如果全家都用同一名字称呼孩子，他就会在第,5,个月听懂自己的名字。完全未受训练者要在第,7,个月时才能听懂自己的名字。这个游戏的目的就是让孩子听懂自己的名,字。,四、掀起盖头,用大手帕蒙住父母的脸或玩具。妈妈问孩子“宝宝你猜妈妈在哪儿？”在孩子寻找时，突然拉掉手帕露出笑脸并叫一声“喵喵”，逗孩子笑,。然后将大手帕蒙住孩子的脸，让他学着将手帕拉开，大人们高兴地叫一声“喵喵”，大家都开心地笑起来。宝宝很喜欢这个游戏，他会学着用手帕、衣服、被单蒙住自己反复地同大人玩，而且学,着发出“喵喵”的声音，这个游戏使大家都很快乐。游戏目的是，让宝宝理解暂时看不到的事物仍然存在，要设法去找到它。,每天妈妈都会陪伴着宝宝，但是如果宝宝看不见妈妈,的时候就会大哭。好玩的藏猫猫游戏能够让宝宝了解到妈妈藏起来或者离开一会儿，是还会回来的，这样宝宝的心理就不容易产生焦虑和害怕了。妈妈可以用手绢或者纱巾把脸藏起来（妈妈藏起来,喽），然后数,1,、,2,、,3,（妈妈又出来了），把手绢迅速的拿下来，当妈妈又出现时，宝宝会高兴的咯咯笑。,五、孩子寻宝,用一个滚动能发出声音的玩具球从桌,子的这一边滚到另一边，让它自然落地而发出声音，看看孩子能否用眼睛随着声音发出的方向寻找。宝宝在,3,个月之前只能用视线随着滚球注视一定距离，直到,4,个月也只能盯着视线所能及的物品,。到,5,个月孩子开始对突然消失的物和人产生寻找的欲望，有了看不见的物体并非消失的意识。于是他会伸头去观察发出声音的地方是否有他的玩具，平时母亲可以故意把金属勺子、碗等掉在地上,，发出声音，看看宝宝是否伸头去找。当他看到掉在地上的东西时，母亲要用夸张的语气说“啊！在这儿，宝宝会替妈妈找，真棒！”通过表扬，使孩子更愿意寻找失落的东西，开始有了观察能力,。游戏目的是，学习寻找从视线中突然消失的东西，培养观察能力。,六、捡拾玩具,在桌面上或地上放两个玩具（如积木、核桃等），孩子会伸一只手,先抓取第一个；然后再伸另一只手去抓住第二个。要事先将放在桌上或地面上的东西洗争，因为孩子抓住东西后，可能马上放入嘴里啃咬，看看它能不能吃，有时抓不稳马上又摔到地上使东西弄脏,。这时大人应摇头摆手告知“不能吃”。目的：锻炼手的抓握能力。,七、跳舞旋转,在音乐旋律伴奏下，家长抱起孩子跳舞旋转身体，使宝宝转,360,度，并,向上下移动身体。孩子非常喜欢这种运动，不但不哭，反而开心地笑，有时会活动四肢表示快乐。在乐曲中活动比安静地旋转更好，它是一种节律的旋转刺激。使孩子对音乐和以后律动舞蹈都潜藏,着兴趣。游戏目的是，在音乐中练习身体变动和平衡训练。,八、寻找伙伴,6,个月以前的婴儿视线会追随着镜子的移动而移动，给他准备一个镜子，婴儿看到镜,子中的自己认为是个“小伙伴”，对这个小伙伴的亲昵友爱的反应，实际上就是对他人、对周围环境的信任感和安全感的体现，这些正是社会性内容的一部分，这对培养婴儿社会的亲和性和对丰富,婴儿的视觉体验都很有好处。,九、敲敲打打,宝宝学会了独坐，学会了手拿和手捏东西，他特别喜欢自己坐在那里敲打东西。无论手上握着什么东西，都会拍拍打,打，或者先用右手敲打，再用左手碰碰。,这时期需要拍打有声音的玩具，如小鼓、木琴等。不必刻意购买乐器让宝宝玩，像家里的小锅、脸盆、奶粉罐、饼干盒等都是打击乐器，,宝宝照样玩得乐不可支。敲敲打打乐趣无穷，可以锻炼宝宝的手眼协调。,十、母子（父女）滚球,在床上或地上，及其他平坦的地方，铺一张垫子，妈妈与,宝宝面对面坐在上面，将腿张开，四脚相对；妈妈将球滚向宝宝，鼓励宝宝把球滚回来。宝宝喜欢那些易于看出其结果的重复性活动，这些活动能使他更好地理解因果关系。,还有，让宝宝随心所欲的活动手指，透过手的动作，充分发挥它的好奇心，刺激大脑思考。如手部游戏：妈妈和宝宝把积木递来递去；妈妈把玩具装进袋子再引逗宝宝一件一件往外拿；让宝宝撕纸,可发展手的精细动作；让宝宝拨珠算等。手部游戏培育宝宝的思考能力。,父母每天都要花时间和宝宝一起玩；每天都要给宝宝单独的自己玩的时间；玩的时候尽量和宝宝说话，而,且逗引宝宝发声，并回应宝宝；和宝宝玩的时候情绪要饱满，要很开心，轻松愉快地。要调动宝宝的情绪，不勉强宝宝。,hscvdw,伟德国际,