语文版-高中语文-必修3-第1单元-千篇一律与千变万化课件

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文版-高中语文-必修3-第1单元-千篇一律与千变万化课件,语文版-高中语文-必修3-第1单元-千篇一律与千变万化课件,语文版-高中语文-必修3-第1单元-千篇一律与千变万化课件,语文版-高中语文-必修3-第1单元-千篇一律与千变万化课件,颐和园长廊,颐和园长廊,颐和园长廊,颐和园长廊,语文版-高中语文-必修3-第1单元-千篇一律与千变万化课件,梁思成,千篇一律,与,千变万化,梁思成千篇一律与千变万化,语文版-高中语文-必修3-第1单元-千篇一律与千变万化课件,人民英雄纪念碑,人民英雄纪念碑,作者简介,梁思成，梁启超的儿子，林徽因的丈夫，中华人民共和国国徽的设计者，人民英雄纪念碑设计人之一，中国建筑学家，建筑史家，建筑教育家。,作者简介 梁思成，梁启超的儿子，林徽因的丈夫，中,梁思成和林徽因在山西汾阳县小相村灵岩寺考察,梁思成和林徽因在山西汾阳县小相村灵岩寺考察,梁思成和林徽因在北平天坛正在修正的屋顶上,梁思成和林徽因在北平天坛正在修正的屋顶上,1.,通过学习,了解艺术创作中重复和变化的统一。,2.,理解重复和变化的对立统一是建筑艺术创作的重要特点。,学习目标,:,1.通过学习,了解艺术创作中重复和变化的统一。学习目标:,理解 鉴赏,一、作者认为在艺术的创作中应如何处理重复与变化的问题？,明确：,在艺术的创作中，往往有一个重 复和变化的问题。只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷入散漫凌乱。,理解 鉴赏一、作者认为在艺术的创作中应如何处理重复与变化,二、如何体会艺术作品的重复与变化？,语文版-高中语文-必修3-第1单元-千篇一律与千变万化课件,语文版-高中语文-必修3-第1单元-千篇一律与千变万化课件,清明上河图,(,全图,),张择端,(,宋,),所描绘的是北宋都城汴梁（今开封）和汴河两岸清明时节的市俗人事从总体来看，可分为郊野、汴河、街市三大段,清明上河图(全图)张择端(宋),相关链接：,历尽劫难的,清明上河图,城郊,:,农村清明时节的田野景色：疏林薄雾掩映着农舍酒家，阡陌纵横、,田亩井然。行人往来于途，或乘骑闲览，赏春踏青，或驱牲赶路。,清明上河图,(,局部,),城郊:农村清明时节的田野景色：疏林薄雾掩映着农舍酒家，阡陌,相关链接：,历尽劫难的,清明上河图,汴河：河面宽阔，水势清缓，几十艘货船散布其间，或沿岸停泊，或驶于中流。一座巨型的木拱桥横跨河上，将两岸街市相连，有人称它为“虹桥”。,汴河：河面宽阔，水势清缓，几十艘货船散布其间，或沿岸停泊，,相关链接：,历尽劫难的,清明上河图,街市：城内街市交错纵横，房屋鳞次栉比，酒楼店铺百肆杂陈，,招牌幡幔目不暇接，饮食百货应有尽有。,这三段组成了一个统一的画面，从商业、交通、漕运、建筑等几个具有代表性的角度，集中体现了,12,世纪我国的都市生活面貌,.,街市：城内街市交错纵横，房屋鳞次栉比，酒楼店铺百肆杂陈，这,临苇偃放牧图,韦偃是唐代中期画马名家，李公麟此图虽题为摹仿韦作，所画马一千二百余匹，牧者一百四十余人，场面极为壮阔。,临苇偃放牧图韦偃是唐代中期画马,人民大会堂,人民大会堂,重点解读,1,人民大会堂的几十根柱子有什么特点,?,重点解读 1人民大会堂的几十根柱子有什么特点?,语文版-高中语文-必修3-第1单元-千篇一律与千变万化课件,语文版-高中语文-必修3-第1单元-千篇一律与千变万化课件,语文版-高中语文-必修3-第1单元-千篇一律与千变万化课件,语文版-高中语文-必修3-第1单元-千篇一律与千变万化课件,颐和园长廊,颐和园长廊,三、课文中用了不少笔墨谈音乐、舞蹈、绘画，你觉得这和谈建筑有什么关系？,明确：音乐、舞蹈、绘画、建筑等艺术在处理重复与变化问题方面存在共性，课文前面花费不少笔墨谈音乐、舞蹈和绘画，是为后面谈建筑作铺垫，并说明艺术创作之间是相通的。这可以使人们更加理解建筑艺术中“千篇一律与千变万化”,三、课文中用了不少笔墨谈音乐、舞蹈、绘画，你觉得这和谈建筑有,小结：,千篇一律与千变万化,音乐、舞蹈,绘画,建筑,重复与变化和谐统一,小结：千篇一律与千变万化音乐、舞蹈 重复与变化和谐统一,和几个同学一起,考察一下自己的学校或所在的城市,(,社区,),的建筑,看看是否存在,“,杂乱无章”或,“,单调枯燥”的问题,.,课堂延伸,和几个同学一起,考察一下自己的学校或所在的城市(社区)的建筑,