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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中学校长工作情况汇报,尊敬的各位领导,各位同仁:,作为一所创业学校的校长,我想利用今天的机会,汇报一下我做校长后的一点思考。,有人说,国的校长很忙,有时忙思想,有时忙课堂,有时忙门房,有时忙迎往,有时在乱忙。我以为,创业阶段的学校与守业阶段的学校虽然存在较大的差距,但都面临一个共同的课题:校长如何从乱忙解脱出来,回归本位和主业,真正实现教育人办学的初衷。,1.校长要有明确的办学目标。三年前,我从xxxx一年级部分管教学的层干部转任到xxxx学担任校长,对当时的我来说是个巨大的挑战。但为了重托,为了信任,为了xxxx一“为荣誉而战”的传统文化,更为了作为一个教育工作者的精神追求,我毅然接受了来xxxx创业的重任。xxxx学高端而完善的配套,让创业起始的我有了更集的精力全身心投入到学校的内涵发展。我带领我的团队首先定位我们“质量立校,特色扬名”的办学目标,xxxxxxxx学既然是体制创新的新学校,我们就要把它打造成体制创新的新亮点,特色管理的新窗口,力争使它在较短时间内成为xxxxxxxx地区一颗璀璨的教育明珠,并为最终实现“区域领先,省内一流,国内有一定影响力”的名校而努,力奋斗。,第三节 氧气,氧气的实验室制法,中学校长工作情况汇报第三节 氧气氧气的实验室制法,1,氧气有哪些用途？,如此重要的气体如何获得？,（一）、,创设情境,氧气有哪些用途？如此重要的气体如何获得？（一）、创设情境,2,分离液态空气法,电解水,氧气,氢气,植物的光合作用,在实验室如何,制取一瓶氧气呢？,分离液态空气法电解水氧气氢气植物的光合作用在实验室如何,3,实验室制备气体的过程：,选择反应物,选择反应装置,选择收集装置,实验操作,实验室制备气体的过程：选择反应物选择反应装置选择收集装置实验,4,1,、探究反应物的选择,:,（,1,）小组讨论,P87,页活动天地,43,（,2,）实验探究实验室可以用过氧化氢在催化剂的作用下制取氧气。,（二）探究氧气的实验室制法,1、探究反应物的选择:（1）小组讨论P87页活动天地43,5,信息链接,1.,水（,H,2,O,）,：,加热至,1000,高温或通以直流电可分解为氧气和氢气，但耗电量较大。,2.,二氧化碳（,CO,2,）：,在植物光合作用下与水反应可产生氧气，反应缓慢。,3.,高锰酸钾（,KMnO,4,）：,紫黑色晶体，受热很快分解生成氧气，成本较高。,4.,过氧化氢（,H,2,O,2,）：,俗称双氧水，是一种无色液体每,100ml,大约,1.80,元，常温下会缓慢分解成水和氧气。,温馨提示,原料的来源、价格、反应条件难易（室温最好）、方法简单、绿色环保等因素。,制取物质应,考虑的因素,2,、探究反应物的选择,:,选择过氧化氢溶液分解制取氧气,（,简捷、安全、环保、经济,）,过氧化氢 水 氧气,信息链接1.水（H2O）：加热至1000高温或通以直流电可,6,实验一,：取一支试管，加入,5ml,过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管的管口，观察实验现象。,1,、探究反应物的选择,:,实验一：取一支试管，加入5ml过氧化氢溶液，将带火星的木条伸,7,结论汇报：,实验室中能用添加二氧化锰的方法加快过氧化氢的分解速度。,结论汇报：,8,实验二：,另取一支试管，先加入少量二氧化锰，再加入,5ml,的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管口。观察发生的现象。,结论汇报：,实验室中能用过氧化氢添加二氧化锰的方法制备氧气。,2,、探究反应物的选择,:,实验二：另取一支试管，先加入少量二氧化锰，再加入5ml的过氧,9,过氧化氢 水 氧气,MnO,2,反应原理：,H,2,O,2,H,2,O O,2,反应药品：,双氧水、二氧化锰,2,、探究反应物的选择,:,过氧化氢 水 氧气MnO2反应原理：H2O,10,小资料：,1,、将反应后的二氧化锰过滤、干燥、称量，发现二氧化锰的质量,不,发生改变。,2,、将称量后的二氧化锰,再次,放入过氧化氢溶液中，发现有大量气泡冒出，该气泡能使带火星的木条复燃。,小资料：,11,能够改变其他物质的化学反应速率，本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质叫做催化剂。,加快或减慢,二氧化锰起到催化剂的作用,一变二不变,能够改变其他物质的化学反应速率，本身的质量和化学,12,2、选择反应装置：,固固加热型,固液不加热型,根据反应物的状态和反应条件,2、选择反应装置：固固加热型固液不加热型根据反应物的状态和,13,3,、另外一些常见过氧化氢制氧气的发生装置：,3、另外一些常见过氧化氢制氧气的发生装置：,14,排水法,排空气法,向上排空气法,向下排空气法,3,、探究收集装置：,适用于密度比空气大的气体,不易或难溶于水的气体,适用于密度比空气小的气体,排水法排空气法向上排空气法向下排空气法3、探究收集装,15,小资料：,在通常状况下，氧气是一种没有颜色、没有气味的气体。在一个标准大气压下，氧气的密度是,1.429g/L,，比空气略大（空气的密度是,1.293g/L,）。它不易溶于水，,1L,升水中只能溶解约,30mL,氧气。,小资料：在通常状况下，氧气是一种没有颜,16,排水法,排空气法,向上排空气法,向下排空气法,3,、探究收集装置：,适用于密度比空气大的气体,不易或难溶于水的气体,适用于密度比空气小的气体,排水法排空气法向上排空气法向下排空气法3、探究收集装,17,实验室制取氧气的装置,或,实验室制取氧气的装置或,18,4,、实验操作,组装装置,检查气密性,装入药品,收集气体,检验,验满,放置,拆装置、清洗整理,注意事项：,1,、装入药品前先检查装置气密性；,2,、注意检验和验满的操作的不同；,3,、用排水法收集时应等导气管末端均匀产生气泡时再收集。,动手实验,：,收集一瓶气体，操作步骤如下：,4、实验操作组装装置检查气密性装入药品收集气体检验验满放置拆,19,练一练,1,、下列关于催化剂的说法正确的是（）,A.,二氧化锰是催化剂。,B.,催化剂能加快化学反应速率，增加生成物的质量。,C.,没有催化剂，过氧化氢就不能产生氧气。,D.,在过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰起催化作用,D,练一练1、下列关于催化剂的说法正确的是（）D,20,2,、请从下列仪器中选用适当仪器用,H,2,O,2,与,MnO,2,制取并收集,O,2,。,（,1,）写出仪器名称,c,，,e,；,（,2,）若用排空气法收集,O,2,，产生并收集气体应该选用的仪器有（填代号）,，装入药品前必须进行的一步操作是,；,（,3,）文字表达式为,；,（,4,）检验,O,2,是否已经集满的方法是：,。,h,锥形瓶,烧杯,cghb,检查气密性,过氧化氢 水,+,氧气,二氧化锰,将带火星的木条伸入集气瓶口，复燃则已集满。,2、请从下列仪器中选用适当仪器用H2O2与MnO2制取并收集,21,你说我说,通过这节课的学习，你都收获了什么？,你说我说通过这节课的学习，你都收获了什么？,22,板书设计,二,、氧气的实验室制法,1.反应原理,：,2,.选择,装置,3,.收集方法,4,.检验方法,5,.验满方法,过氧化氢 水 氧气,H,2,O,2,H,2,O O,2,催化剂,选择反应物,选择反应装置,选择收集装置,进行实验,一、实验室制备气体的过程,板书设计二、氧气的实验室制法过氧化氢 水 氧气,23,谢谢指导！,谢谢指导！,24,
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