青岛版六年级上册数学-圆的整理与复习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,青岛版六年级上册数学,圆的整理与复习,青岛版六年级上册数学圆的整理与复习,学习目标：,1.,回忆圆周长与面积的推导，并解决有关问题。,2.,按要求画圆，并计算比较，得出结论谁的面积大一些。,3.,按要求画环形，并进行环形面积计算。,4.,通过解编结合，发展探究的能力，感受数学的愉悦，培养数学意识。,学习目标：,智慧大冲关,智慧大冲关,第一关：,我来忆一忆,第一关：我来忆一忆,圆片向右滚动一周，,红点A,会落在哪里？为什么？,0,1,2,3,4,6,7,8,5,2,厘米,A,.,圆片向右滚动一周，红点A会落在哪里？为什么？0123,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,把直径3厘米的圆等分成十六份，拼成一个近似长方形，长方形的周长比圆的周长 长（）厘米。,1,2,3,4,5,6,7,8,16,9,10,12,13,14,15,11,1,2,3,4,5,6,7,8,16,9,10,12,13,14,15,11,1,2,3,4,5,6,7,8,16,9,10,12,13,14,15,11,1,2,3,4,5,6,7,8,16,9,10,12,13,14,15,11,12345678910111213141516把直径3厘米的,最近有个人去必胜客吃披萨，他点了12寸的披萨，结果12寸的卖没了，服务员就给他换了品质和厚度都相同的10寸的和6寸的两个披萨，这个人吃完后非常高兴，还感悟道：看人家外国企业多厚道！,你对这件事情有什么看法？他真的占到便宜了吗？,小组讨论：请大家以小组为单位进行讨论，把计算过程写在互帮显示板上。（时间：,3,分钟）,最近有个人去必胜客吃披萨，他点了12寸的披萨，结果12寸的,第二关：,我来比一比,第二关：我来比一比,独立计算,8,分钟。,做完的亮,绿牌,知者加速，思考：通过,3,道题目的探究能,得出什么结论,。,提示：,自学时专注、安静。,有疑问,翻红牌,向老师求助。,独立思考，画图，计算，完成下列题目：,独立计算8分钟。独立思考，画图，计算，完成下列题目：,1.,回忆，周长相等的正方形和圆，谁的面积更大一些？,（）的面积（）的面积,2.,（,1,）画一个边长,4,厘米的正方形，并在正方形里面画一个最大的圆。,填空：（）的面积（）的面积,（,2,）画一个边长,4,厘米的正方形，并以其中的一条边长为直径画一个圆。,计算圆的面积和正方形面积。,比较填空：（）的面积,（）的面积,3.,画一个边长,2,厘米的正方形，并以其中的一条边长为半径画一个圆。,比较填空：,（）的面积（）的面积,圆的面积是正方形面积的（）倍,（写出推算过程）,知者加速：想想通过,3,道题目得出什么结论？,1.回忆，周长相等的正方形和圆，谁的面积更大一些？（,组内合作,：,小组起立交流,3,分钟，,1,人执笔在互帮显示板上写出结论，写完请坐，准备汇报。,小组汇报,:,正方形和圆比较,(1),周长相等，（）的面积大。,（,2,）直径,=,边长，（）的面积大。,（,2,）半径,=,边长，,（）的面积大。,圆,正方形,圆,组内合作：小组起立交流3分钟，1人执笔在互帮显示板上写出结论,第三关：,我来探究环形,第三关：我来探究环形,画一个直径,4,厘米的内圆，外圆直径和内圆直径的比是,3:2,，,（,1,）画出这个环形，,（,2,）并标出这个环形的,1,条对称轴。（,3,）计算环形的面积。,画一个直径4厘米的内圆，外圆直径和内圆直径的比是3:2，,第四关：,我来挑战,解编结合,第四关：我来挑战,如图：在直角三角形,ABC,中，已知，,AB=6,厘米,BC=8,厘米，,AC=10,厘米，请根据以上条件提出一个问题，并进行解决。,小组合作,A,B,C,要求：小组商议提出,1,个共同的问题就行，可以画草图。,小组合作ABC要求：小组商议提出1个共同的问题就行，可以画草,你有什么收获？,你还有哪些疑惑？,你怎样评价这节课的你自己？,总结,你有什么收获？总结,当堂检测,一、判断,1.,半圆形纸片的周长就是圆周长的一半。,（）,2.,大圆的圆周率大于小圆的圆周率,（）,3.,半径,2,厘米的圆，周长和面积相等,（）,二、填空,1.,圆周率是圆的（）和（）的比值。,2.,给你一根绳子，围成（）形能容纳更多的同学。,3.,圆的直径等于正方形的边长，（）的面积更大。,4.,把半径,3,厘米的圆等分成十六份，拼成一个近似长方形，长方形的周长比圆的周长 长（）厘米。,三、应用,从一个长,5,厘米，宽,4,厘米的长方形上锯下一个最大的圆，剩下的面积是多少平方厘米？,当堂检测一、判断,