人教版《声音的产生与传播》上课课件1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2-1,、声音的产生与传播,2-1、声音的产生与传播,蝉叫,虫子叫,大象叫,公鸡打鸣,问题,1,你听到了哪些声音？是哪些物体发出的？,问题,关于声音，你能提出哪些问题？,马叫,羊叫,蝉叫 问题1你听到了哪些声音？是哪些物体发出的？,说出图中什么物体发声，是怎样发声的？,说出图中什么物体发声，是怎样发声的？,探究：声音是怎样产生的？,想一想,:,“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，你知道这些声音是如何产生的吗？,看一看,:,观察下面两幅图片，请试着说明声音是怎样产生的？,探究：声音是怎样产生的？想一想:“风在吼、马在叫、,请大家一起来做实验：,大声,说“我喜欢学习物理!”，,同时用手摸喉头,请大家一起来做实验：,声音是由物体的,振动,产生的,说话时声带在振动,敲鼓时鼓面在振动,风吹树叶哗哗响，树叶在振动,声音是由物体的振动产生的说话时声带在振动敲鼓时鼓面在振动风,2024/11/11,7,一 声音的产生,：,1.,声源,-,是指正在振动发出声音的物体。,2.,声是物体的振动产生的。,3.,实验表明：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。,2023/6/117一 声音的产生：,探究：声音是怎样传播的？,实验一：,用手指,轻敲,桌子一端，另一位同学在另一端将耳朵紧贴桌面听声音,探究：声音是怎样传播的？实验一：,实验二,:,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，,逐渐抽出其中的空气，注意声音,的变化,.,再让空气逐渐进入玻璃罩内，,注意声音的变化,.,实验二:把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，,2024/11/11,10,真空铃实验录像：,2023/6/1110真空铃实验录像：,实验二：,现象：逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小。再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音逐渐变大。,结论：,声音的传播需要物质。（固体、液体、气体。）真空不能传声。（实验推理法）,实验二：现象：逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小。再让空气逐渐,月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈,.,月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈.,人教版声音的产生与传播上课课件1,人教版声音的产生与传播上课课件1,声波,声波,声波,原来，声音的传播形式和水波的很相似,于是我们把它叫做,声波,声波原来，声音的传播形式和水波的很相似,二 声音的传播：,1.,能传声的物质叫做介质,2.,声音的传播需要介质，真空不能传声。,3.,传播声音的介质可以是固体、液体、气体。,4.,声音以波的形式传播，叫做声波。,二 声音的传播：1.能传声的物质叫做介质,三 声速：,公开课优质课研讨课,声音的产生与传播,PPT,人教版教材,1,免费下载课件下载,PPT,下载,公开课优质课研讨课,声音的产生与传播,PPT,人教版教材,1,免费下载课件下载,PPT,下载,三 声速：公开课优质课研讨课声音的产生与传播PPT人教版,三 声速,1.,声在每秒内传播的距离叫做声速,.,2.,声速跟介质的种类和介质的温度有关,.,声音传播在气体中最慢，在液体中次之，在固体中最快。介质的温度越高，声速越大。,3.15C,时，空气中的声速是,340m/s,公开课优质课研讨课,声音的产生与传播,PPT,人教版教材,1,免费下载课件下载,PPT,下载,公开课优质课研讨课,声音的产生与传播,PPT,人教版教材,1,免费下载课件下载,PPT,下载,三 声速公开课优质课研讨课声音的产生与传播PPT人教,四 回声,1.,回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象。,2.,作用：加强原声,回声测距,公开课优质课研讨课,声音的产生与传播,PPT,人教版教材,1,免费下载课件下载,PPT,下载,公开课优质课研讨课,声音的产生与传播,PPT,人教版教材,1,免费下载课件下载,PPT,下载,四 回声公开课优质课研讨课声音的产生与传播PPT人教版教,本节知识点,1,、声音是由物体的振动而产生的，振动停止，物体就停止发声。,2,、声音的传播需要介质，真空不能传声。传播声音的介质可以是固体、液体、气体。,3,、声速：声音在一秒内通过的距离叫声速。,4,、一般来说，声音在固体中的传播速度最快，在气体中传播的速度最慢。声音的传播速度还与温度有关，在,15,摄氏度时声音在空气中的速度约为,340m/s,。,5,、声音是以波的形式传播的，我们把它叫声波。,公开课优质课研讨课,声音的产生与传播,PPT,人教版教材,1,免费下载课件下载,PPT,下载,公开课优质课研讨课,声音的产生与传播,PPT,人教版教材,1,免费下载课件下载,PPT,下载,本节知识点1、声音是由物体的振动而产生的，振动停止，物体就停,练 习,1,、下列关于声音的产生，正确的说法是,A,、正在发声的物体都在振动,B,、物体振动停止后，还会发出声音,C,、振动停止，声音也消失,D,、物体振动停止，有可能还在发声,2,、在敲大钟时，我们会发现，停止对大钟的的撞击后，大钟还会“余音未止”其主要原因是,A,、“余音”是我们听到的钟声的回声,B,、大钟还在振动,C,、钟停止振动，空气还在振动,D,、人的听觉发生“延长,A,B,公开课优质课研讨课,声音的产生与传播,PPT,人教版教材,1,免费下载课件下载,PPT,下载,公开课优质课研讨课,声音的产生与传播,PPT,人教版教材,1,免费下载课件下载,PPT,下载,练 习1、下列关于声音的产生，正确的说法是2、在敲,5,、北宋时期的沈括在他的著作,梦溪笔谈,中曾记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这是因为声音在大地中的传播速度比空气（填,“,快,”,或,“,慢,”,）的缘故。,6,、月球上的宇航员直接对话（填,“,能,”,或,“,不能,”,），这是因为月球上 。,从上表中可以看出：,1,、,-,。,2.-,。,快,不能,声音的传播需要介质，月球上是真空，真空不能传声,声速与介质的种类有关,声速与介质的温度有关,公开课优质课研讨课,声音的产生与传播,PPT,人教版教材,1,免费下载课件下载,PPT,下载,公开课优质课研讨课,声音的产生与传播,PPT,人教版教材,1,免费下载课件下载,PPT,下载,5、北宋时期的沈括在他的著作梦溪笔谈中曾记载：行军宿营，,