统编版四年级上册习作《记一次游戏》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/2,#,统编,版四年级上册,统编版四年级上册,1,第一课时,第一课时,2,图片激趣,丢沙包,图片激趣丢沙包,3,抢椅子,抢椅子,4,跳长绳,跳长绳,5,两人,三足,两人,6,一二三木头人,一二三木头人,7,揭题读题,丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人,这些游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地，今天，就让我们来做一做，写一写有趣的游戏。,请齐读课题：,揭题读题丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人,8,组织游戏,这节课，,就让我们,先,来做一做游戏。,玩游戏之前有一个小小的要求：希望大家可以把游戏的过程、游戏的场面及细节观察清楚。,组织游戏这节课，就让我们先来做一做游戏。玩游戏之前有一个小小,9,第二课时,第二课时,10,导入新课,游戏给我们带来了无穷的乐趣，使我们的生活多姿多彩，给我们的童年留下美好的回忆。上节课，我们玩了游,戏，这节课,我们就把游,戏有条理地,写下来。,导入新课游戏给我们带来了无穷的乐趣，使我们的生活多姿多彩，给,11,习作内容,本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是室内的，也可以是室外的；可以是传统游戏，也可以是新游戏；还可以写以前和其他人一起玩过的游戏。,习作内容本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是室内的，也可以是,12,习作指导,一、确定游戏，回忆游戏的过程。,每个人首先在脑海里会想自己想写的游戏是什么，注意不但要想“是什么时候的事”“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是什么”这些基本信息，还要回想过程的细节，什么地方让,自己觉得印象最深刻。,习作指导一、确定游戏，回忆游戏的过程。每个人首先在脑海里会想,13,二、小组内讲述、交流自己游戏的过程。,交流时注意把游戏前，你做过哪些准备？游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？游戏结束后，你有什么想法和感受？这几个方面说清楚。,二、小组内讲述、交流自己游戏的过程。交流时注意把游戏前，你做,14,三、在说的基础上，把游戏的过程写下来。,注意写清楚“游戏前,”“游戏中”“游戏后”这些基本信息；可以按时间顺序介绍游戏的过程，可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语，自己觉得印象最深刻的部分，可,以多写几句话，要注意标点。,三、在说的基础上，把游戏的过程写下来。注意写清楚“游戏前,15,四、写好后，给习作拟一个题目，,最好能反映自己的感受。,四、写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。,16,具体方法,（1）取个新颖的题目，这个题目最好能反映自己的感受。,（2）开头要开门见山。简明扼要，交代清楚就行。,（3）游戏过程要记叙清楚。抓住人物的语言、动作等进行描写。,（4）最后，总结一下游戏,结束后的想法和感受。,具体方法（1）取个新颖的题目，这个题目最好能反映自己的感受。,17,佳作引路,猜“领袖”游戏,放学后，,同学们,围坐在教室里做猜“领袖”游戏。,小兵当“,领袖”,，大家跟着他学动作；,小丽猜“领袖”,，看她猜得对不对。,(,开篇点出游戏的规则及参加人,),游戏开始了！教室里,洋溢着欢乐的气氛。,一张张,佳作引路猜“领袖”游戏 放学后，同学们围坐在教室里做猜,18,面孔带着笑容，一双双眼睛闪着亮光。,小伙伴们时而看着“领袖”的表情，,时而装出若无其事的样子。,(,游戏过程中抓住同学们的神态描写表现游戏的扣人心弦,),小丽走进教室，她机警地环视四周，注视着每个同学的,表情。,突然，教室里响起,面孔带着笑容，一双双眼睛闪着亮光。小伙伴们时而看着“领袖”的,19,“你跟我这样做！请你跟我这样做！”的欢呼声。这时，同学们不约而同地做,拍手动作。,(,重点写游戏过程中小芳的表现：“走进”“环 视”“注视”这几个连续动作用词准确。,),“领袖”是谁呢？小,丽,盯着,王鹏，慢慢地,移动脚,“你跟我这样做！请你跟我这样做！”的欢呼声。这时，同学们不约,20,步,，向他走去。这时呼喊声越来越小了，当她刚一转身时，小兵立刻趁机做出,摸耳朵,的动作。这时“请你跟我这样做！请你跟我这样做！”的欢呼声又响亮起来了。小丽镇定自若，她向前,紧走几步,，假装,盯着,小西。小,兵刚要改,摸鼻子,的动作，,步，向他走去。这时呼喊声越来越小了，当她刚一转身时，小兵立刻,21,小丽猛一转身，糟了，小兵的动作露出了破绽。“就是你！”小芳大声说。,同学们望着小涛涨红的面孔、发窘的样子，,有的笑得前仰后合，有的东倒西歪，有的笑得弯下了腰。,(,具体描写参与游戏的其他,同学的语言、动作，将游戏,小丽猛一转身，糟了，小兵的动作露出了破绽。“就是你！”小芳大,22,推至高潮。用“有的,有的,有的,”,的句式概括写其他同学的动作、神态，表现游戏的乐趣。,),猜“领袖”游戏真有趣，大家玩得多么高兴呀！,(,总结全文，抒发情感。,),推至高潮。用“有的有的 猜“领袖”游戏真有趣，大家,23,拟写初稿,拟写初稿,24,自主修改,大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了游戏的过程，是否表达出了当时的心情，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。,自主修改大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清,25,分享习作,把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。,分享习作把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并,26,誊写作文,誊写作文,27,范文赏析,一次有趣的游戏,今天下午第二节的班会上，,王老师宣布要举行一场,“,请,”,字,游戏，同学们一听要玩游戏，按,捺不住心中的喜悦，个个眉开眼,笑，欢呼雀跃。,游戏规则是这样的：老,师发口令，口令中有,“,请,”,范文赏析 一次有趣的游戏,28,字的就照做，没有,“,请,”,字的不要执行。大家一听，都觉得游戏很简单，难不倒我们。,游戏开始了，王老师发出了第一个口令：“请起立！”全班同学齐刷刷地站了起来。王老师接着发出了第二个口令：“,坐下。”有的同学习惯性地,字的就照做，没有“请”字的不要执行。大家一听，都觉得游戏很简,29,一屁股坐了下来；有的同学记住了游戏规则，仍然一动不动地站在那儿；有的同学左顾右盼，不知该站着还是该坐下。坐着的同学发现自己上当了，就又像弹簧似的站了起来，惹得全班同学哄堂大笑。老师说了句：“请,坐下。”我们这才放心地,一屁股坐了下来；有的同学记住了游戏规则，仍然一动不动地站在那,30,坐了下来。王老师冷不防地又来了一个口令：“拿出语文书。”有的同学又上当了，乖乖地拿出了语文书；有的同学识破了老师的“诡计”，像木偶似的坐在那里，不予理会。,最难判断的是这个口,令：“请拉左耳，然后拉,坐了下来。王老师冷不防地又来了一个口令：“拿出语文书。”有的,31,右耳。,”,这看起来是一句话，其,实是要分成两个动作来完成。大,家执行这条口令时动作也各不相,同，有的左右分不清；有的拉了,左耳又拉右耳；有的是瞎蒙却蒙,对了，紧拉着左耳不放。听了老,师的解释后，我们才恍然大,悟，原来只能拉左耳不能,右耳。”这看起来是一句话，其,32,拉右耳。,后来，老师又请了几位同学参与了游戏。渐渐地，我领悟了其中的道理：别小看一个小小的“请”字，不加“请”字，一句话就变得生硬，好像在命令别人；加入“请”字，说出的话就,能让人感到礼貌、亲切。,拉右耳。,33,老鹰捉小鸡,今天上体育课的时候，老师让我们自由活动。我赶紧拉帮结伙地把我的“铁哥们”都叫到一起，商量玩什么游戏？号称“智多星”的张明提议我们玩老鹰捉小鸡，我们纷纷表示赞同。,大家经过选举，我当鸡妈,老鹰捉小鸡,34,妈，陈志和朱一航当老鹰。我心中暗暗下定决心，不管是“上刀山还是下火海，”我心不改，一定要保护好小鸡。,游戏开始了，“小鸡们”排成一排躲在我身后，各个惶惶不安，一副惊恐万状的样子。,我张开双臂，眼睛死死地盯,妈，陈志和朱一航当老鹰。我心中暗暗下定决心，不管是“上刀山还,35,住老鹰。“陈老鹰”猛冲过来了，他左突右冲，我也不甘示弱，跟着他的步伐一会儿左挡，一会儿右拦，没有给他任何叼走“小鸡”的机会。正当我稍稍松了口气时，突然，朱一航老鹰也冲了过来，这样对我形成了夹击之势。,我临危不乱，识破了他们的,住老鹰。“陈老鹰”猛冲过来了，他左突右冲，我也不甘示弱，跟着,36,诡计，给他们来了个以退为进，一边盯着他们的动向，一边慢慢往后退。两只老鹰大步流星地冲了过来，两眼冒着凶光，我急忙挥舞双臂，甚至用头撞用脚挡，以阻止他们进攻。接着他们分头绕着跑，我早料到他们会,声东击西，赶紧命令小鸡们：,诡计，给他们来了个以退为进，一边盯着他们的动向，一边慢慢往后,37,“注意！听指挥啦！“此时的老鹰一个从我的左边包抄，另一个从我的右边偷袭，想让我顾左不能及右。我口中念道：“没门！大家散开！”一声令下，小鸡们立刻撒腿就跑，哗！一下子散开了，我则缠住老鹰们不放，,时间一长，老鹰们吃不消了，,“注意！听指挥啦！“此时的老鹰一个从我的左边包抄，另一个从我,38,攻势明显减退，我又赶紧召唤：“快回来！快！”小鸡们迅速又排到我的身后。一个个脸上毫无畏惧。老鹰们真是不到黄河心不死，他俩又开始交头接耳地密谋起来，我们也是严正以待。,正在这时，老师叫我们,去跑步了，游戏结束了，,攻势明显减退，我又赶紧召唤：“快回来！快！”小鸡们迅速又排到,39,老鹰们两手空空，一无所获，我们胜利了！我们笑得合不拢嘴。张烨棋更是妙，顺口来了一句：“老鹰飞飞，抓不到鸡，只好吃垃圾！”话音刚落，我们笑得更厉害了！,老鹰们两手空空，一无所获，我们胜利了！我们笑得合不拢嘴。张烨,40,丢沙包,我和小伙伴们最喜欢的游戏就是丢沙包了，每当下课铃声一响，我们就像箭一样冲到了操场上。,活动开始了，我们迅速分好组开始战斗。我和几个好,朋友一组，我们有的叉着,丢沙包,41,腰、有的弓着腰，都做好迎战的准备。开战了，另一组的同学气势汹汹地向我们发起进攻。沙包像手榴弹一样飞过来，但都被我们灵活地躲开了。呀，糟糕！正在我们暗暗得意之时，站在我身旁的鹏鹏，不小心“中弹”,了，他只好退出了战场。,腰、有的弓着腰，都做好迎战的准备。开战了，另一组的同学气势汹,42,接下来的形势对我们很不利，不一会儿，我们这一组又“牺牲”了三个战友，只剩下我和小飞了。我心里暗暗给自己加油，提醒自己可不能掉以轻心！,“敌方”的“火力”越来越猛了。我的目光紧紧盯着对,方，分析着他们的一举一,接下来的形势对我们很不利，不一会儿，我们这一组又“牺牲”了三,43,动，只见对面的琦琦把手举得老高，身子向后弯。看她的阵势肯定会往右边扔。哈哈！被我猜中了，我灵活地往左边一闪，沙包“唰”的声，飞到了后边。真棒！我躲过了这一劫。,几个回合下来，我和小,飞毫发无损，对方发现这样,动，只见对面的琦琦把手举得老高，身子向后弯。看她的阵势肯定会,44,治不住我们，便使了点小聪明，趁我不注意，往我脚下一扔。糟糕了，我一下子没反应过来，也“中弹牺牲”了。我真不甘心啊，但只能退出战场做观众了。我方只剩小飞一员大将了。只见他弓着腰，紧皱着眉头，警惕地,注视着对手，微微噘起,治不住我们，便使了点小聪明，趁我不注意，往我脚下一扔。糟糕了,45,的小嘴似乎在说：“放马过来吧！我才不怕你们呢！”他的动作真敏捷，你看，面对往上扔的沙包，他猛地蹲下，躲开了；面对往下扔的沙包，他像一只调皮的猴子，迅速地跳起来，让沙包无奈地从脚下掠过。可是他不满足,这样被动地东躲西藏，他,的小嘴似乎在说：“放马过来吧！我才不怕你们呢！”他的动作真敏,46,想主动出击。就在这时，沙包似箭一样从前方飞来，他想来个“海底捞月”。哎呀，不好，沙包没捞着，却碰到了他手指掉到了地上,唉，我方“全军覆没”了！,战后，我们组的队员一,起总结了失败的原因：都是,想主动出击。就在这时，沙包似箭一样从前方飞来，他想来个“海底,47,因为太大意和轻敌了。但我们并不灰心，下一次，我们一定要战胜他们。,因为太大意和轻敌了。但我们并不灰心，下一次，我们