19《许世友四跪慈母》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,西师大版五年级语文上册,19.,许世友四跪慈母,预习检测，质疑解惑,1,、许世友为什么要跪母亲？,2,、什么状况下跪母亲？,整体感知,1,、自读课文，小组合作完成时间表格,2,、全班交流,第一次跪,（第,2,4,段）：有人要买走幺妹，为了留住妹妹，给母亲跪下。,第二次跪,（第,5,8,段）：自己参加革命，让母亲受连累，遭毒打，心中难受，觉得愧对母亲，给母亲跪下。,第三次跪,（第,9,段）：看到母亲生活条件艰苦，心疼母亲，给母亲跪下。,第四次跪,（第,10,13,段）：为了革命事业即将离开母亲，不知归期，给母亲跪下告别。,【,自学指导,】,合作探究,1,、通过各种方式朗读语段找出四跪中的令自己感动的词语或句子，写出自己的感悟。,（提示：抓住语言动作神态等细节描写）,2,、指导学生朗读，达到以读顿悟的目的。,再读课文，理解感悟,他一把从人贩子手里拉回幺妹，然后,“,扑通,”,一声跪在母亲面前，哭着说：,“,娘，不能把幺妹送进火坑啊，俺姐妹八人中要是一定要卖一个的话，那就卖我吧！,”,说说你的感悟,2,、文中有个动词连续出现了三次，请你找出来。,天快亮的时候，许世友来到母亲床前，轻轻地喊道：“娘，我该走了，您老就不用起来了。”母亲披衣下床，把一手巾兜的鸡蛋塞到许世友手里：“儿啊，娘下半夜就把鸡蛋给你煮好了，带着路上吃。”“娘，我年轻力壮的，用不上这个，还是留着给娘补补身子吧！”许世友把鸡蛋塞到母亲手里，母亲不由分说，解开儿子的衣扣，把鸡蛋塞进儿子怀里，重新把扣子扣好。,默读这段话，,思考下列问题：,1,、你看到了一幅怎样的感人画面？能用简短的语言概括吗？,塞,塞,塞,3,、想一想几个鸡蛋在母子手里塞来塞去，你从中体会到了什么？,“娘，做儿的不孝，让您在家受苦。我读过私塾，懂得孝敬父母，但是,”,1,、这里的省略号表示什么？,2,、谁能把省略的内容补充出来？,“,孩子，娘不怪你，娘虽然不识字，可娘懂得，大丈夫尽忠不能尽孝，娘愿意让你去尽忠。尽孝只为我一个人，尽忠是为咱普天下的穷人哪！等打跑了敌人，还怕没有好日子过？”,a,、母亲没有上过学，不识字，可是她懂得什么？,b,、文中“尽忠”指什么？“尽孝”指什么？,c,、“大丈夫尽忠不能尽孝”概括成一句俗语是什么？,d,、你从母亲的话中体会到这是一位怎样的母亲？,“,娘啊，儿这一走不知什么时候才能回来，您老就受儿一拜吧！”说着便跪在地上，,像是对母亲说话，又像是对天发誓,这里的“跪”是第几跪？从这个“跪”字，你体会到了当时许世友怎样的心情？,1,、从许世友的誓言中，你体会到什么？,2,、儿子为了革命事业，不能留下来照顾受苦受难的母亲，他心中满是愧疚和心痛，他发誓,；,3,、母亲的爱感天动地，许世友的孝心同样也惊天动地，让我们和他一起发誓,。,4,、许世友的这一誓言究竟有没有实现呢？,“,我许世友活着不能伺候娘，死后也要埋在娘的身边，日日夜夜陪伴娘。”,1985,年,10,月,22,日黄昏，一代名将许世友离开了他深爱的祖国和人民，南京军区遵照将军的遗愿把将军安葬在他父母的身旁。,许世友四次向母亲下跪，可以说每一跪都蕴含了太多的感情，有愧疚，有心痛，有感激，有自责。每一跪都是那么饱含深情。那么，学习了这篇课文，你觉得许世友是一个怎样的人呢？母亲呢？,学用结合，多元训练,许世友四跪慈母,一文，作者主要抓住了许世友和母亲的,和,描写来表现人物特点。我们通过细读揣摩这些重点词句，感悟到了母亲,的高贵品质，也体会到了许世友是一位,的将军，我们也应该向许世友一样做一个,的人。,语言,动作,坚强、深明大义,孝敬母亲、感恩母爱,孝敬母亲、感恩母爱,作 业,拓展提升,哲学家米尔说：“母爱是世界上最伟大的爱，母爱是能融化一切的力量。”那么你有什么话相对自己的父母说呢？请写下来，表现父母对你的爱，注意描写人物的语言和动作。,。,谢 谢 指 导,!,