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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/2/7,#,紫藤萝瀑布,宗 璞,紫藤萝瀑布 宗 璞,1,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,学,习,目,标,、解决文中的字词,、在阅读中体会作者对人生的感悟,、品味作品的语言,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,2,作,者,简,介,宗璞,，,当代,女作家，原名,冯钟璞,。,主要作品,:,中短篇小说,知音,、,弦上的梦,、,红豆,，散文集,丁香结,。,作者简介 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。,3,背,景,链,接,宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。,这篇文章写于拨乱反正的,1982,年,，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（,1982,年,10,月小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，,由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，,于是写成此文。,背景链接 宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑,4,“紫藤萝”简介：,亦称“朱藤”、“藤萝”，豆科，高大木质藤本。春季开花，蝶形花冠，青紫色，产于我国中部，供观赏，花含芳香油；果实、根入药医用。,“紫藤萝”简介：,5,读美文，读准下面字音。,迸,溅 （）枯,槐,（）,忍俊不,禁,（,),伶仃,（）,仙露,琼,浆（）,伫,立（）,盘,虬,卧龙（）酒,酿,（）,bng,jn,qing,qi,zh,hu,i,lng dng,ni,ng,6,读美文，读准下面字音。迸溅 （）枯槐（,穗,（）花,舱,（）,沉,浸,（）,挑逗,（）,笼,罩,（,）,su,j,n,l,ng,cn,tiodu,7,穗 （）花舱（）,大声朗读，走进紫藤萝瀑布，感受,“美”,大声朗读，走进紫藤萝瀑布，感受“美”,8,你最喜欢文中哪一句或哪一段,？有,感情地读一读,，看谁读得最好？,朗读比,赛,你最喜欢文中哪一句或哪一段？有感情地读一读，看谁,9,整体感知,1,，快速从文中找出表示“我”观赏紫藤萝瀑布的,行踪,的词语。,并以此为文章划分层次。,2,，在观赏紫,藤,萝的过程中，作者的,感情,发生了怎样的变化？,3,，由以上两个问题思考，这篇文章仅仅是在描写紫藤萝瀑布吗？如果不是，试找出能够表现,文章中心的句子。,整体感知1，快速从文中找出表示“我”观赏紫藤萝瀑布的行踪的词,10,停住脚步,伫立花前,加快脚步,(16),(79),(1011),看花,忆花,悟花,繁花似,锦，内心愉悦,回忆往事，遗憾悲痛,感悟生命，振奋精神,行踪词,感情变化,停住脚步(16)(79)(1011)看花繁花似锦,11,揭示文章中心的句子,花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。,揭示文章中心的句子花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长,12,精读课文,内,容研讨,1,，作者主要从哪些,角度,，按照什么顺序从哪些,方面,对盛开的紫藤萝瀑布进行描写的？从文中找出具体的语句作为依据。,2,、语言赏析,选出文中你认为优美、感人的语段或句子，斟酌感情，朗读出来，并说说句子的表达好在哪里。,3,，紫藤萝是一直都这样盛开吗？它有过怎样的,变迁,？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的,感情？,4,，怎样,理解,“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？,精读课文1，作者主要从哪些角度，按照什么顺序从哪些方面对盛开,13,赏,花,花,瀑,花穗,花朵,色彩,形状,姿态,一片辉煌淡紫色、深深,浅浅的紫,就像迸溅的水花,像一条瀑布，从空中,垂下,一朵接着一朵,仿,佛在流动，在欢笑,彼此推着挤着,整体,局部,赏花瀑花穗花朵色彩形状姿态一片辉煌淡紫色、深深像一条瀑布，从,14,例,：,从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。,运用比喻的修辞手法，将“花”喻为“瀑布”，形象地表现了花之繁茂,，气势非凡，隐,含了生命的绵延长远。,语,言赏析,例：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的,15,花,朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！,这句话连用,“,挨、接、推、挤,”,几个动词，运用拟人的修辞手法，生动的表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。,花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不,16,“,我在开花,”,它们在笑。,“,我在开花,”,它们嚷嚷。,用反复和拟人的修辞手法，强调了紫藤萝花给人传递的喜悦之情。,“我在开花”它们在笑。用反复和拟人的修辞手法，强调了,17,每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。,用“帆”与“船舱”的比喻，细致地描写了紫藤萝盛开的状态，显得生机勃勃；把花盛开比,作“笑容,”,，,写出花的美好可爱和作者喜悦的心情。,每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的,18,香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。,运用,通感手法,使无形的香味化为有形的颜色，具体的表现了花香带给作者的那种飘渺轻柔的感受。,通感,，是一种修辞手法，即把人们的视觉、听觉、嗅觉、味觉等感官沟通起来，从而起都强烈的艺术感染作用。,运用通感手法使无形的香味化为有形的颜色，具体的表现了花香,19,本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章内容不仅仅是写紫藤萝，作者面对紫藤萝，深受启示，感悟出深刻的人生哲理，这种写法叫做,借景抒情,借景抒,情,：借助客观景物的描写来抒发作者的思想感情。,本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章内容不仅仅是写紫藤萝，作者面,20,紫藤萝的变迁：,忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。,过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密,流向人的心底。,作者通过花的由衰而盛，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情随花而起伏涌动。,紫藤萝的变迁：忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,21,7,，流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,有的只是精神的宁静和生的喜悦。,10,，我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，,组成了万花灿烂的流动的瀑布。,面对盛开的紫藤萝瀑布，作者触景生情，尽管家庭、人生乃至国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了。作者因此对人生的意义有了全新的深刻的理性认识。即“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。,7，流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛有,22,全,文主旨：,遭,遇不幸的时候，不能被厄运打倒，要保持对生命的美好向往，保持坚定的信念，厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去！,全文主旨：遭遇不幸的时候，不能被厄运打倒，要保持对生命的美好,23,生命中会有磨难，但磨难终会过去，愿我们每个人的生命都像一朵朵小小的紫藤萝花，努力张满自己的风帆，绽放自己生命的异彩，为人类生命的长河增添光彩和芳香。,教师寄语,生命中会有磨难，但磨难终会过去，愿我们每个人的生命都像,24,课,外延伸,人们往往赋予花木以象征意义，试搜集几种手法，或搜集一些吟咏花木的诗句,莲花：,牡,丹：,康乃,馨：,百,合：,郁金,香：,梅,花：,菊,花：,向日,葵：,象征纯洁高尚,象,征富贵,象,征母爱,象,征神圣纯洁,象,征幸福胜利,象,征坚韧自强,象,征高雅亮节,象,征朝气阳光,课外延伸人们往往赋予花木以象征意义，试搜集几种手法，或搜集一,25,课,外延伸,竹,：未出土时先有节，到凌云处仍虚心。,梅,：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。,松,：大雪压青松，青松挺且直，欲知松高洁，待到雪化时。,菊,：待到秋来九月八，我花开后百花杀，冲天香阵破长安，满城尽戴黄金甲。,桃,：洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家,梨,：玉容寂寞泪栏杆，梨花一枝春带雨,课外延伸竹：未出土时先有节，到凌云处仍虚心。,26,停住脚步,伫立花前,加快脚步,(16),(79),(1011),看花,忆花,悟花,繁花似,锦，内心愉悦,回忆往事，遗憾悲痛,感悟生命，振奋精神,行踪词,感情变化,停住脚步(16)(79)(1011)看花繁花似锦,27,赏,花,花,瀑,花穗,花朵,色彩,形状,姿态,一片辉煌淡紫色、深深,浅浅的紫,就像迸溅的水花,像一条瀑布，从空中,垂下,一朵接着一朵,仿,佛在流动，在欢笑,彼此推着挤着,整体,局部,赏花瀑花穗花朵色彩形状姿态一片辉煌淡紫色、深深像一条瀑布，从,28,课,后,作,业,推荐阅读：宗璞散,文集,丁香结,。,课后作业推荐阅读：宗璞散文集丁香结。,29,课,后,作,业,推荐阅读：宗璞散,文集,丁香结,。,课后作业推荐阅读：宗璞散文集丁香结。,30,板书,紫藤萝瀑布,看花,忆花,悟花,花瀑,花朵,花穗,繁盛,灵性,上浅下深,整体到局部,赏花的感受,忆花的劫难,颂花的生机,花和人都会遇到各种各样的不幸，,但是,生命的长河,是,无止境,的。,行动：,加快脚步，积极、勇敢、乐观面对生活。,板书,31,
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