《春》朱自清ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,春,朱自清,春朱自清,一、检查预习,一、检查预习,二、语法学习,二、语法学习,春朱自清ppt课件,修 辞,运用语言的方法、技巧和规律,。,针对特定的表达内容，选择最恰当的语言形式，从而获得最佳表达效果的手段和规律。,修 辞运用语言的方法、技巧和规律。,比 喻,概念：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物,的一种修辞手法,。,比 喻概念：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物的,比喻的构成,由三个部分构成：,本体、喻体、比喻词。,本体,：被比喻的事物。（“是什么”）,喻体,：用来做比喻的事物。（“像什么”）,比喻词,：连接本体和喻体的词。,例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。,比喻的构成由三个部分构成：本体、喻体、比喻词。,比喻的分类,按本体和比喻词的表现形式，比喻分为,明喻,、,暗喻,、,借喻,三类。,比喻的分类按本体和比喻词的表现形式，比喻分为明喻、暗喻、借喻,明 喻,本体和喻体之间用,“像”“好像”“仿佛”“如同”“.似的”,等比喻词连接。,例：1、春天,像,小姑娘，花枝招展的，笑着、走着。,2、我,好像,一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。,明 喻本体和喻体之间用“像”“好像”“仿佛”“如同”“.,暗 喻,本体和喻体之间用,“是”“就是”“变成”“成为”“等于”,等词语，或者破折号来连接。,例：理想,是,闹钟，敲碎你的黄金梦/理想,是,肥皂，洗濯你的自私心。,暗 喻本体和喻体之间用“是”“就是”“变成”“成为”“等于”,借 喻,本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体。,例：秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“,一群黄蝴蝶,飞起来了！”,借 喻本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体。,()小试牛刀,1,、,“,吹面不寒杨柳风,”,，不错的，像母亲的手抚摸着你。,2,、散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,3,、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。,4,、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。,（明 喻）,（明 喻）,（明 喻）,（明 喻）,()小试牛刀1、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像,()前方高能！,1,、我好像一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。,2,、然而在那短促的过去的回顾中却有一盏明灯，照彻了我的灵魂的黑暗，使我的生存有一点光彩，这明灯就是友谊。,3,、青春是一双明亮的眸子，在知识的海洋里不停地搜寻着自己需要的知识。,（明 喻）,（暗 喻）,（暗 喻）,()前方高能！1、我好像一只牛，吃的是草，,4,、那漫天的星斗，像黑夜里眨动的眼睛。,5,、时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。,6,、他摇曳着一头的蓬草，冲出门外上学去。,7,、星空中银盘高挂。,（明 喻）,（明 喻）,（借 喻）,（借 喻）,4、那漫天的星斗，像黑夜里眨动的眼睛。（明 喻）（明 喻）（,8,、勤奋是狂风暴雨后开出的海棠。,9,、爱像春雨一样滋润我们的心田。,10,、夏天是充满活力的青年，勇往直前。,（暗 喻）,（明 喻）,（暗 喻）,（暗 喻）（明 喻）（暗 喻）,三、走进文本,三、走进文本,爱国学者朱自清,朱自清,(1898,1948),字佩弦，江苏省扬州市人,现代,散文家、诗人、学者、民主战士,。,有,诗文集,踪迹,、散文集,欧游杂记,、,背影,及一些文艺论著，收在,朱自清文集,里。,散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。,代表作,有,背影,、,绿,、,春,、,桨声灯影里的秦淮河,、,荷塘月色,等。以,文笔清丽,著称，,极富有真情实感,。,爱国学者朱自清,2024/11/11,整体感知,1.,朗读课文，思考问题：,（,1,）作者以怎样的心情迎接春天的到来？哪些词可以表现？,（,2,）你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？具体描绘了哪五幅春景图？,盼春。“盼望着”“来了”“近了”,2023/9/27 整体感知盼春。“盼望着”“来了”“近了,理清文章思路,（一）,盼春,总领全文，开启下文,（,2,）总绘春天,（,3,）春草图,（,4,）春花图,（,5,）春风图,（,6,）春雨图,（,7,）迎春图,（二）,绘春,（三）,颂春,热爱春，赞美春天,理清文章思路（一）盼春 总领全文，开启下文（2）总绘春天（3,2024/11/11,课文精读,第一部分：盼春,“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”,1.,作者的心情怎样？,急切、喜悦,2.,这里运用了哪些修辞手法？,表达了人们对春天的什么情感？,2023/9/27课文精读第一部分：盼春“盼望着，盼望着，东,2024/11/11,“盼望着，盼望着”,反复,，表达了作者,盼春心切,的强烈感情。,“东风来了，春天的脚步近了”,拟人,，宣告春天到来，表达,喜春之情,。,2023/9/27“盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切,第二部分：绘春,第,2,自然段与,3-7,自然段存在着什么关系？,总分关系,“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”中三个,“,起来了,”,照应了哪些词或短语？本句运用了什么修辞手法？,三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”，运用拟人和排比的手法。,第二部分：绘春第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？总分关,不知不觉,钻：,生命力的表现,嫩嫩的：,质地,绿绿的：,颜色,草,拟,人,人,坐，躺，滚，踢，跑，捉,一大片一大片,:,数量,春,草,图,偷偷地,:,正,面,描,写,侧面描写,草报春,不知不觉钻：生命力的表现嫩嫩的：质地绿绿的：颜色草拟人坐，躺,小结（,1,）：,坐、躺、滚、踢、跑、捉,人（,喜悦、高兴,）,嫩、绿、满、软,草（,生机勃勃,）,人与自然的和谐,顺序,写法,修辞,由物到人,正面与侧面结合,拟人,1,春,朱自清 课件,41,张,1,春,朱自清 课件,41,张,小结（1）：坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、高兴）嫩、绿,粉的像霞,红的像火,视觉角度,白的像雪,花,甜味,味觉角度,春,花,图,让,正面描写,侧面描写,蜜蜂,野花,拟人比喻,拟人,比喻,排比,听觉角度,嗡嗡地闹,花争春,1,春,朱自清 课件,41,张,1,春,朱自清 课件,41,张,粉的像霞红的像火视觉角度白的像雪花甜味味觉角度春让正面描写侧,小结（,2,）：,树,上,的繁花似锦,树,中,的昆虫喧闹,树,下,的遍地野花,眼前,的花儿争春,想象,中树上的果实,写花的,色彩,写花的,甜味,明,写野花像眼睛像星星,暗,写风与太阳,动静结合,高低结合,虚实结合,色味结合,明暗结合,绘出一幅色彩鲜艳，春意盎然的,立体感,很强的图画，使人仿佛置身于春花烂漫的美景之中,1,春,朱自清 课件,41,张,1,春,朱自清 课件,41,张,小结（2）：树上的繁花似锦树中的昆虫喧闹树下的遍地野花眼前的,引用,像母亲的手,比喻,泥土的气息,青草味儿,风,鸟,呼朋引伴,各种花的香,嗅觉,春,风,图,吹面不寒杨柳风,正,面,描,写