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,古代世界的帝国与文明的交流,高一年级,历史,古代世界的帝国与文明的交流高一年级 历史,1,高一历史(统编版)-古代世界的帝国与文明的交流-2课件,2,农业定居部落（农业生产方式）,农业定居部落（农业生产方式）,3,农业定居部落（农业生产方式）,农业定居部落（农业生产方式）,4,农业定居部落（农业生产方式）,工匠官员,记录员,军人,农业定居部落（农业生产方式）工匠官员 记录员 军人,5,思维线索区笔记区,社会分工 劳动生产率,社会组织和管理系统,农耕 文明,思维线索区笔记区社会分工 劳动生产率,6,思维线索区笔记区,文明 拓展,农耕 文明,社会分工 劳动生产率,社会组织和管理系统,一、文明的拓展,（一）原因：农耕文明,思维线索区笔记区文明 拓展农耕 文明社会分工 劳动生产率一,7,高一历史(统编版)-古代世界的帝国与文明的交流-2课件,8,高一历史(统编版)-古代世界的帝国与文明的交流-2课件,9,高一历史(统编版)-古代世界的帝国与文明的交流-2课件,10,【思考】根据图片，古希腊人的殖民扩张有什么特点？,【思考】根据图片，古希腊人的殖民扩张有什么特点？,11,【思考】根据图片，古希腊人的殖民扩张有什么特点？,殖民地遍及地中海和黑海；且在沿海地区,【思考】根据图片，古希腊人的殖民扩张有什么特点？殖民地遍及,12,思维线索区笔记区,文明 拓展,农耕 文明,社会分工 劳动生产率,社会组织和管理系统,一、文明的拓展,（一）原因：农耕文明,（二）方式：军事扩张 和移民,思维线索区笔记区文明 拓展农耕 文明社会分工 劳动生产率一,13,思维线索区笔记区,古代 帝国,文明区相互连接,文明 拓展,农耕 文明,社会分工 劳动生产率,社会组织和管理系统,一、文明的拓展,（一）原因：农耕文明,（二）方式：军事扩张 和移民,（三）影响：文明区相 互连接，促进帝国兴起,思维线索区笔记区古代 帝国文明区相互连接文明 拓展农耕 文,14,高一历史(统编版)-古代世界的帝国与文明的交流-2课件,15,波斯国王大流士一世宣称：,凡忠信之士,，,我赐予恩典；凡不义之,人,，我严惩不贷,凡我给他们的,命令，他们都遵行不误。,靠阿胡拉玛兹达之佑，我统治了这个王国。,李铁匠选译古代伊朗史料选辑,【思考】从波斯国王的宣言中，能够看出帝国的统治具有怎样的特点？,波斯国王大流士一世宣称：,16,波斯国王大流士一世宣称：,凡忠信之士,，,我赐予恩典；凡不义之,人,，我严惩不贷,凡我给他们的,命令，他们都遵行不误。,靠阿胡拉玛兹达之佑，我统治了这个王国。,李铁匠选译古代伊朗史料选辑,【思考】从波斯国王的宣言中，能够看出帝国的统治具有怎样的特点？,波斯国王大流士一世宣称：,17,波斯国王大流士一世宣称：,凡忠信之士,，,我赐予恩典；凡不义之,人,，我严惩不贷,凡我给他们的,命令，他们都遵行不误。,靠阿胡拉玛兹达之佑，我统治了这个王国。,李铁匠选译古代伊朗史料选辑,【思考】从波斯国王的宣言中，能够看出帝国的统治具有怎样的特点？,波斯国王大流士一世宣称：,18,波斯国王大流士一世宣称：,凡忠信之士,，,我赐予恩典；凡不义之,人,，我严惩不贷,凡我给他们的,命令，他们都遵行不误。,靠阿胡拉玛兹达之佑，我统治了这个王国。,李铁匠选译古代伊朗史料选辑,【思考】从波斯国王的宣言中，能够看出帝国的统治具有怎样的特点？,君主专制和君权神授,波斯国王大流士一世宣称：,19,思维线索区笔记区,古代 帝国,文明区相互连接,文明 拓展,农耕 文明,社会分工 劳动生产率,社会组织和管理系统,一、文明的拓展,二、古代世界的帝国,（一）波斯帝国,1,.,中央：君主专制；君 权神授,思维线索区笔记区古代 帝国文明区相互连接文明 拓展农耕 文,20,高一历史(统编版)-古代世界的帝国与文明的交流-2课件,21,思维线索区笔记区,古代 帝国,文明区相互连接,文明 拓展,农耕 文明,社会分工 劳动生产率,社会组织和管理系统,一、文明的拓展,二、古代世界的帝国,（一）波斯帝国,中央：君主专制；君 权神授,地方：行省、官僚和 税收制度,思维线索区笔记区古代 帝国文明区相互连接文明 拓展农耕 文,22,高一历史(统编版)-古代世界的帝国与文明的交流-2课件,23,思维线索区笔记区,古代 帝国,文明区相互连接,文明 拓展,农耕 文明,社会分工 劳动生产率,社会组织和管理系统,一、文明的拓展,二、古代世界的帝国,（一）波斯帝国,（二）亚历山大帝国 1,.,君权神授，将政治、军事等大权集于一身；行省制,思维线索区笔记区古代 帝国文明区相互连接文明 拓展农耕 文,24,亚历山大及其继承者在东方的土地上,建,立了300多座希腊城市,，,在每一座,城市中,都,建有希腊式的剧场和体育场,，而希腊的巡回,演出剧团则定期在这些城市,的剧场中上演,希,腊的悲剧和喜剧。,赵林西方文化概论,【思考】请结合图片和材料，谈谈亚历山大帝国对于文明交往起到的作用。,亚历山大及其继承者在东方的土地上建 立了300多座希腊城市，,25,埃及 文明,印度 文明,希腊 文明,两,河流域,文明,【思考】请结合图片和材料，谈谈亚历山大帝国对于文明交往起到的作用。,亚历山大及其继承者在东方的土地上,建,立了300多座希腊城市,，,在每一座,城市中,都,建有希腊式的剧场和体育场,，而希腊的巡回,演出剧团则定期在这些城市,的剧场中上演,希,腊的悲剧和喜剧。,赵林西方文化概论,埃及 文明印度 文明希腊 文明两河流域 文明【思考】请结合图,26,亚历山大及其继承者在东方的土地上,建,立了300多座希腊城市,，,在每一座,城市中,都,建有希腊式的剧场和体育场,，而希腊的巡回,演出剧团则定期在这些城市,的剧场中上演,希,埃及 文明,印度 文明,希腊 文明,两,河流域,文明,腊的悲剧和喜剧。,赵林西方文化概论,【思考】请结合图片和材料，谈谈亚历山大帝国对于文明交往起到的作用。,亚历山大及其继承者在东方的土地上建 立了300多座希腊城市，,27,埃及 文明,印度 文明,希腊 文明,两,河流域,文明,亚历山大及其继承者在东方的土地上,建,立了300多座希腊城市,，,在每一座,城市中,都,建有希腊式的剧场和体育场,，而希腊的巡回,演出剧团则定期在这些城市,的剧场中上演,希,腊的悲剧和喜剧。,赵林西方文化概论,【思考】请结合图片和材料，谈谈亚历山大帝国对于文明交往起到的作用。,将希腊文化推广至埃及、两河、印度文明,埃及 文明印度 文明希腊 文明两河流域 文明亚历山大及其继承,28,思维线索区笔记区,古代 帝国,文明区相互连接,文明 拓展,农耕 文明,社会分工 劳动生产率,社会组织和管理系统,一、文明的拓展,二、古代世界的帝国,（一）波斯帝国,（二）亚历山大帝国 1,.,君权神授，将政治、军事等大权集于一身；行省制,2.,推广希腊文化,思维线索区笔记区古代 帝国文明区相互连接文明 拓展农耕 文,29,高一历史(统编版)-古代世界的帝国与文明的交流-2课件,30,思维线索区笔记区,古代 帝国,文明区相互连接,文明 拓展,农耕 文明,社会分工 劳动生产率,社会组织和管理系统,一、文明的拓展,二、古代世界的帝国,（一）波斯帝国,（二）亚历山大帝国,（二）罗马帝国,1.,发展奴隶制,思维线索区笔记区古代 帝国文明区相互连接文明 拓展农耕 文,31,2,世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇集地的描述是：,所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、,航海、农业,、,金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西,，,都在这,里汇合,。,这 里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。,编者摘译自阿利斯提德的演说致罗马英文版,【思考】请根据材料，概括公元2世纪罗马帝国在世界范围内的经济地位。,2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇集地的描述是：,32,2,世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇集地的描述是：,所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、,航海、农业,、,金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西,，,都在这,里汇合,。,这 里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。,编者摘译自阿利斯提德的演说致罗马英文版,【思考】请根据材料，概括公元2世纪罗马帝国在世界范围内的经济地位。,2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇集地的描述是：,33,2,世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇集地的描述是：,所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、,航海、农业,、,金属加工,，,任何曾经创造出来或者生长出来的东西,，,都在这,里汇,合。,这 里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。,编者摘译自阿利斯提德的演说致罗马英文版,【思考】请根据材料，概括公元2世纪罗马帝国在世界范围内的经济地位。,世界货物集散地的中心地位,2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇集地的描述是：,34,思维线索区笔记区,古代 帝国,文明区相互连接,文明 拓展,农耕 文明,社会分工 劳动生产率,社会组织和管理系统,一、文明的拓展,二、古代世界的帝国,（一）波斯帝国,（二）亚历山大帝国,（二）罗马帝国,1.,发展奴隶制,2,.1,-,2,世纪顶峰，,4,世纪末 分裂,思维线索区笔记区古代 帝国文明区相互连接文明 拓展农耕 文,35,古,代,帝国,崛,起,时间,衰亡,疆,域,范围,统,治,措施,波斯帝国,公元前,6,世纪,公元前4世纪末，,被马其顿灭亡,欧亚非,继承西亚的君主专制制度,，,宣扬君权神授,地方实行行省制,建立了比较完善的官僚体系和税收系统,亚历山大,帝国,公元前,4,世纪末,亚历山大去世后，,分裂为三个希腊,化国家,欧亚非,继承波斯帝国基本制度,，,宣布君权神授,，集政治,、,军事等大权于一身,地方实行行省制,推广希腊文化,罗马帝国,公元前,1,世纪,395,年帝国分裂,欧亚非,发展奴隶制,，,帝制,地方实行行省制,基督教,4,世纪成为国教,继承西亚的君主专制制度，宣扬君权神授继承波斯帝国基本制度，宣,36,古,代,帝国,崛,起,时间,衰亡,疆,域,范围,统,治,措施,波斯帝国,公元前,6,世纪,公元前4世纪末，,被马其顿灭亡,欧亚非,继承西亚的君主专制制度,，,宣扬君权神授,地方实行行省制,建立了比较完善的官僚体系和税收系统,亚历山大,帝国,公元前,4,世纪末,亚历山大去世 后，分裂为三 个希腊化国家,欧亚非,继承波斯帝国基本制度,，,宣布君权神授，集,政治,、,军事等大权于一身,地方实行行省制,推广希腊文化,罗马帝国,公元前,1,世纪,395,年帝国分裂,欧亚非,发展奴隶制,，,帝制,地方实行行省制,基督教,4,世纪成为国教,继承西亚的君主专制制度，宣扬君权神授继承波斯帝国基本制度，宣,37,思维线索区,笔记区,文明 交流,古代 帝国,文明区相互连接,文明 拓展,农耕 文明,社会分工 劳动生产率,社会组织和管理系统,一、文明的拓展,二、古代世界的帝国,三、文明的交流,（一）技术、艺术、文 化等方面的交流,思维线索区笔记区文明 交流古代 帝国文明区相互连接文明 拓展,38,埃及雕塑,公元前,3,千纪后期,希腊雕塑,公元前,7-,前,6,世纪,埃及雕塑希腊雕塑,39,埃及雕塑,公元前,3,千纪后期,希腊雕塑,公元前,7-,前,6,世纪,埃及雕塑希腊雕塑,40,腓尼基字母（埃及,和西,亚 文明的交汇点）,希腊字母,阿拉马字母（发展为西 亚、埃及、印度等,地的,多 种字母文字）,腓尼基字母（埃及和西亚 文明的交汇点）希腊字母阿拉马字母（发,41,腓尼基字母（埃及,和西,亚 文明的交汇点）,【思考】为什么字母文字会广泛流行？,楔形文字,象形文字,腓尼基字母（埃及和西亚 文明的交汇点）【思考】为什么字母文字,42,腓尼基字母（埃及,和西,亚 文明的交汇点）,【思考】为什么字母文字会广泛流行？,字母数量少，书写简便,楔形文字,象形文字,腓尼基字母（埃及和西亚 文明的交汇点）【思考】为什么字母文字,43,文明的纵向传播,：,古代不同地区文明从低级到高级 的发展,文明的横向传播：,古代文明扩,展和
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