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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,与朱元思书,吴均,山中杂诗,吴均,山际见来烟，,竹中窥落日。,鸟向檐上飞，,云从窗里出。,你能说说这首诗写了什么吗？,山际见来烟，,竹中窥落日。,鸟向檐上飞，,云从窗里出。,给下列划线字注音：,横,柯,上蔽,(),互相,轩邈,()(),鸢,飞,戾,天者,()(),水皆,缥,碧,(),急,湍,甚箭,(),美丽的富春江,江上暮色,PPT,模板下载：行业,PPT,模板：,节日,PPT,模板：素材下载：,PPT,背景图片：图表下载：,优秀,PPT,下载：教程：,Word,教程：教程：,资料下载：课件下载：,范文下载：试卷下载：,教案下载：,注意：以下几个句子的翻译,风烟俱净，天山共色。,从流飘荡，任意东西。,=,风尘和雾气全部消散一片明净，晴空和青山共同呈现同样青色。,=,，任凭（船儿）往东还是往西。,急湍甚箭，猛浪若奔。,夹岸高山，皆生寒树，,负势竞上，互相轩藐；,=,飞腾的急流，比箭更快；汹涌的浪滔，与快马无异。,=,紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森）的树木，,=,，仿佛争着向远处高处伸展；,鸢飞戾天者，望峰息心；,横柯上蔽，在昼犹昏；,疏条交映，有时见日。,=,那些像老鹰那样极想得到名利的人，,=,横斜的大树枝遮蔽着天空，即使白天与黄昏无异；,=,稀疏的小树枝交织的地方，或许还可以漏出点阳光。,文中哪句话概括了课文描写的山水的特征？为什么？,“,奇山异水，天下独绝”是景色的特征，全文都围绕着这两个字在做文章,作者是怎样一步步展现这个“异”和这个“奇”字的？,异水：,奇山：,“,清”（千丈见底、直视无碍）,“急”（急湍甚箭，猛浪若奔）,“,看”（高山寒树，轩藐成峰）,“听”（泉水作响；好鸟成韵。蝉鸣不穷，猿叫无绝）,读完全文，你留下最深刻的印象是什么？从中你能悟出作者写这篇文章时的心情吗？,志,无拘无束、任性自得 （负势争高，息心忘反）,文如其人，虽用当时盛行的骈体，但却别具一格，骈中带散，一任性气，自成一体，谓之曰：“吴均体”。,从生平可见：虽亟思奋发有为，但终未显达，因而有些消极遁世的思想情绪。,本文最大的特点是什么？,句式“两两相对”。,与朱元思书,篇幅虽短，但也很讲究章法。,文章首段以,奇山异水，天下独绝,八字总领全篇，二、三两段分承,异水,和,奇山,两方面，环绕,独绝,二字展开生发和描摹，结构上脉络分明。,写景顺序上先“水”后“山”，由近及远，逐层展开，符合,从流飘荡,的观景习惯，条理清楚。,写景重点上，全文详写,山,略写,水,；写,水,的部分，详写静态略写动态；写,山,的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。,古文知识：一、词类活用,负势竞,上,互相,轩邈,(,上：,方位名词，这里用作动词，意思是,“,向上生长,”,。,),(,轩，,高。,邈,，远。这两个形容词在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。,),二、一词多义,从,者,见,指,皆指目陈胜,争高直指,从流飘荡,从民欲也,经纶世务者,中轩敞者为舱,而安陵以五十里之地存者,千丈见底,才美不外见,(,随着,),(,依从,),(,的人,),(,的部分,),(,的原因,),(,看见,),(,表现,),(,指指点点,),(,指向,),结构图解,第一段：总写富春江山水之美，概括为,“,奇山异水，天下独绝,”,八字。,第二段：承,“,异水,”,二字，抓住,“,清,”,和,“,急,”,的特点，具体生动地描绘。,第三段：承,“,奇山,”,二字，通过景物描绘，多层次多角度地层示富春江两岸群山之美。,与朱元思书,的美学价值,这篇仅有一百四十字的骈文，写得清新自然，华丽生韵。,“,风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。,”,自富阳至桐庐沿途景色描绘得有声有色，形象生动，令人悠然神往，给人以,“,神超形越,”,之感。,与朱元思书,的美学价值,水，乃自然之灵性；树，自然之风骨；花鸟虫鱼，自然地不可或缺的生命。如此清亮动人，活泼可心。面对恶浊的现实，身心得以解脱，人格灵魂倏然净化。作者以古朴淡雅之笔突现了山川之美，赏心悦目，陶然心醉。当然，文章形式也同样有美的欣赏价值，诸如结构美，音韵美。,与朱元思书,的美学价值,全篇以景抒情，因情写景，不仅突出了富春江山水景物的特征，而且深刻表现了作者观察的细致和独特的艺术感受，这就使全文洋溢着诗情画意，达到了很高的美学境界。另外，作者在谋篇上，采用先总说，后分述的结构方式，使叙述和描写层次井然。,后记：,读,与朱元思书,，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读,与朱元思书,，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。总之，该文情景兼美，辞章俱佳，能给我们以美的享受、心灵的愉悦。,
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