不等式与不等式组复习课件

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,知识结构,实际问题,（包含不等关系）,数学问题,（一元一次不等式或一元一次不等式组）,实际问题的,解答,数学问题的解,（不等式（组）的解集）,设未知数，列不等式（组）,检验,解不等,式（组）,知识结构实际问题数学问题实际问题的数学问题的解设未知数，列不,学习目标：,（,1,）认识不等关系的符号表达方式,.,（,2,）熟悉不等式的性质和不等式的解法,.,（,3,）比较并区别等式与不等式的性质，比较一元一次不等式的解法与一元一次方程的解法的异同点,.,学习目标：（1）认识不等关系的符号表达方式.,学习重、难点：,重点：,不等式的性质及一元一次不等式的解法,.,难点：,会运用问题中的不等关系列不等式（组）解决实际问题,.,学习重、难点：重点：不等式的性质及一元一次不等式的解法.,知识梳理,知识点,1,不等式的性质,不等式两边加（或减）同一个数（或式子），不等号的方向,不变,.,如果,a,b,，那么,a,c,b,c,.,01,知识梳理知识点1不等式的性质不等式两边加（或减）同一个数（或,02,不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向,不变,.,如果,a,b,，,c,0,，那么,ac,bc,（或）,.,如果,a,b,，,c,0,，那么,ac,bc,（或）,.,不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向,改变,.,03,02不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变.如果,知识点,2,解一元一次不等式的步骤,01,去分母,02,去括号,03,移项,04,合并,同类,项,05,系数化为,1,知识点2解一元一次不等式的步骤01去分母02去括号03移项0,知识点,3,解一元一次不等式组的步骤,先求出不等式组中各不等式的解集；,再求出这些解集的公共部分,.,01,02,知识点3解一元一次不等式组的步骤先求出不等式组中各不等式的解,审：,认真审题，分清已知量、未知量；,找：,找出题目中的不等关系，抓住关键词，如“超过”“不大于”“最多”等；,设：,设出适当的未知数；,01,02,03,知识点,4,列一元一次不等式解决实际问题的一般步骤：,审：认真审题，分清已知量、未知量；找：找出题目中的不等关系，,答：,检验答案是否符合实际意义，并作答,.,列：,根据题中不等关系，列出一元一次不等式；,解：,求出一元一次不等式的解集；,04,05,06,答：检验答案是否符合实际意义，并作答.列：根据题中不等关系，,典例解析,【例1】,已知,a,b,，下列不等式不成立的是（）,A.,a,1,b,1B.3,a,3,b,C.-,a,-,b,D.,若,c,0,，则,2.,不等式的解集在数轴上表示如下：,解不等式得：,x,4.,不等式组的解集为：,2,1.,已知,a,b,，用“,”或“,”填空,.,a,+3,b,+3-,a,-,b,-2,a,+1,-2,b,+1,1.已知ab，用“”或“”填空.,3.,解下列不等式（组），并把它们的解集在数轴上表示出来：,（,1,）,12,4,（,3,x,1,）,2,（,2,x,16,）；,解：,12-12,x,+44,x,-32,用数轴,表示为,x,3,3,0,3.解下列不等式（组），并把它们的解集在数轴上表示出来：解：,8,x,-4-18,x,+65,解：,x,用数轴,表示为,（,2,）,0,8x-4-18x+65解：x用数轴（2）0,解：解不等式得：,x,5,x,-2,（,1-,x,）,5-,（,2,x,-1,）,x,1,解不等式得：,x,4.,不等式组的解集为：,x,1.,4,0,1,解：解不等式得：x1.用数轴（4）-3（x-2）4-x,综合运用,4.,的值能否同时大于,2,x,+3,和,1-,x,的值？说明理由,.,解,：,假设能，则由题意，得,综合运用4.的值能否同时大于2x+3和1-,解不等式得：,x,.,不等式组无解,.,假设不成立,.,不能同时大于,2,x,+3,和,1-,x,的值,.,解不等式得：x-.,5.,老张与老李购买了相同数量的种兔，一年后，老张养兔数比买入种兔数增加了,2,只，老李养兔数比买入种兔数的,2,倍少,1,只，老张养兔数不超过老李养兔数的,，一年前老张至少买了多少只种兔？,5.老张与老李购买了相同数量的种兔，一年后，老张养兔数比买入,解：设一年前老张买了,x,只种兔，,由题意得：,2+,x,（,2,x,-1,），,解得,x,8.,答：一年前老张至少买了,8,只种兔,.,解：设一年前老张买了x只种兔，,课堂小结,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？,6.,已知方程组,的解,x,，,y,的值都是正数，且,x,y,，求,m,的取值范围,.,2,x,+,y,=5,m,+6,x,-2,y,=-17,6.已知方程组2x+y=5m+6,解：,2+,得：,5,x,=10,m,-5,，得：,x,=2,m,-1.,-2,得：,5,y,=5,m,+40,，得：,y,=,m,+8.,又,x,，,y,的值都是正数，且,x,y,.,解得,m,0,m,+80,2,m,-1,m,+8,解：2+得：5x=10m-5，得：x=2m-1.2m-,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题,.,课后作业,1.从课后习题中选取；课后作业,本课时的重点是让学生在充分交流的基础上建立本章的知识框架图，并反思如何运用一元一次不等式及一元一次不等式组来解决实际问题，引导学生在练习中体验本章知识的运用,.,教学反思,本课时的重点是让学生在充分交流的基础上建立本章的知识框架图，,复习题,9,复习题9,不等式与不等式组复习课件,不等式与不等式组复习课件,不等式与不等式组复习课件,不等式与不等式组复习课件,1,（,1,）,-1,0,-2,（,2,）,-3,0,1（1）-10-2（2）-30,0,（,4,）,1,（,3,）,0,0（4）1（3）0,不等式与不等式组复习课件,不等式与不等式组复习课件,不等式与不等式组复习课件,不等式与不等式组复习课件,不等式与不等式组复习课件,不等式与不等式组复习课件,