部编版找春天课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/4/13,#,2.,找春天,2.找春天,1,春天在哪里呀,?,春天在哪里呀,?,春天在那青翠的山林里,这里有红花呀,这里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹂,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。,春天在青翠的山林里,还有那会唱歌的小黄鹂。,春天在哪里 呀,?,春天在哪里,?,春天在那湖水的倒影里,映出红的花呀,映出绿的草,还有那会唱歌的小黄鹂。,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,春天在湖水的倒影里,还有那会唱歌的小黄鹂,新课导入 送你一支歌,春天在哪里呀?春天在哪里呀?新课导入 送你一支歌,2,教学目标,:,1,会认,14,个生字，会写,9,个生字。,2,正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天 的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。,3,培养孩子们热爱春天情感和自觉观察、发现春天以及其他事物的好习惯。,教学重点：,能够正确地识记生字，并且能感情朗读课文。,教学难点：,引导孩子体会春光的美好，体验投身大自然的情趣。,教学目标:,3,我会认生字,tu,o,xi,g,zh,yn,tn,f,ji,ch,zhng,d,jun,nn,脱,袄,羞,姑,遮,掩,探,嫩,符,解,触,筝,杜,鹃,x,n,寻,我会认生字 tu o xi g zhy,4,我会写生字,冲,寻,姑,娘,吐,柳,荡,桃,杏,我会写生字冲寻姑娘吐柳荡桃杏,5,我会读生词,脱 掉 棉 袄 害 羞 遮 掩,tn ch nn y yn f ji dng,探 出 嫩 芽 音 符 解 冻,ch m fng zhng d jun g ning,触 摸 风 筝 杜 鹃 姑 娘,to dio min o hi xi zh yn,我会读生词 to di,6,一、看拼音写词语：,xio x ji dng tin y min hua,()()()(),棉 花,小 溪,解 冻,田 野,小试牛刀,一、看拼音写词语：棉 花 小 溪解 冻田 野小试牛刀,7,二、比一比，组词语。,说（）摇（）深（）,脱（）遥（）探（）,说话,脱掉,摇头,遥远,深入,探头,小试牛刀,二、比一比，组词语。说话脱掉摇头遥远深入探头小试牛刀,8,三、多音字组词。,解 ji,_,奔 bn,_,ji,_,bn,_,藏 cng,_,冲 chng,_,zng,_,ch,ng,_,押,解,解释,奔跑,投奔,收藏,西藏,冲洗,冲着,小试牛刀,三、多音字组词。押解解释奔跑投奔收藏 西藏冲洗冲着小试牛刀,9,春天来了！春天来了！,我们几个孩,子，,脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑,找春天,课文早知道,春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄,10,春天来了！春天来了！,我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。,请同学们画出本段的动词，并且体会表达了孩子们怎样的感情？,赏析探究,春天来了！春天来了！请同学们画出本段的动词，,11,春天来了！春天来了！,我们几个孩子，,脱,掉棉袄，,冲,出家门，,奔,向田野，去,寻找,春天。,这些动词体现出了作者对春天的渴望、喜爱和向往之情。,答案示例：,春天来了！春天来了！这些动词体现出了作者对春,12,春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。,请同学们开动脑筋想一想,:,本段用了哪种修辞方法,?,有什么好处呢,?,你能试着仿写两句吗,?,精彩回眸,春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们,13,本段用了拟人和比喻的修辞方法,写出了春天的美丽,可爱。,仿写,:,春天像个健康的小伙子,开开心心,快快乐乐。,春雨像个顽皮的小孩子，蹦蹦跳跳、欢欢笑笑。,答案示例：,本段用了拟人和比喻的修辞方法,写出了春天的美丽,14,准备好了吗？,书中的孩子们去寻找春天了，你们愿不愿意结伴同行啊？那好咱们一起去看看吧！,准备好了吗？书中的孩子们去寻找,15,小草从地下探出头来，那是春,天的,眉毛,吧？,部编版找春天课件,16,早开的野花一朵两朵，那是春天的,眼睛,吧？,早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？,17,树木吐出点点嫩芽，那是春天的,音符,吧？,树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？,18,解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的,琴,声,吧？,解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？,19,读读诵诵,小草从地下探出头来，那是春天的,眉毛,吧？,早开的野花一朵、两朵，那是春天的,眼睛,吧？,树木吐出点点嫩芽，那是春天的,音符,吧？,解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的,琴声,吧？,读读诵诵小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？,20,我们,看,到了春天的什么？,我们,听,到了春天的什么？,我们,闻,到了春天的什么？,我们,触,到了春天的什么？,众人拾柴火焰高,以小组为单位，先讨论，后汇报,我们看到了春天的什么？众人拾柴火焰高以小组为单位，先讨论，后,21,亲爱的同学们，春天还有哪些特点啊？能不能用你手中的笔把春天写得更加美丽？更加具有生机与活力？,亲爱的同学们，春天还有哪些特点啊？能不能用你手中的笔,22,一年之计在于春，一日之计在于晨，,亲爱的同学们，让我们珍惜这大好的学,习时光，好好学习，天天向上吧！,课堂小结,一年之计在于春，一日之计在于晨，课堂小,23,谢 谢 大 家！,谢 谢 大 家！,24,在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。,二、确定汇报形式，小组排练,1.,读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）,2.,分小组讨论汇报形式,建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。,教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。,2.,根据汇报形式，组内排练。,若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。,三、汇报会开始，同学评价。,1.,宣布汇报会开始,2.,小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。,（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）,3.,根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。,四、总结,同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；,亲爱的同学们，再见,在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜,25,