2020年福建省中考化学考试评价课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,1,福建省普通教育教学研究室,2020,年初中化学中考评价,1福建省普通教育教学研究室 2020年初中化学中考评价,化学命题的意图和目的,以“发挥试卷评价对化学教学的,指导,作用，推进课程改革”为评价的最终归宿,：,一,要关注学生的,学业成绩,；,二,要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生,认识自我，建立自信,；,三,发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的,发展,。,甄别,发 展,指导,反 馈,激 励,化学命题的意图和目的以“发挥试卷评价对化学教学的,基于学科素养的命题原则及特点,命题原则,命题原则,基于学科素养的命题原则及特点命题原则命题原则,依据,课程标准,和,指导意见,命题，考查核心和主干知识,基础性,关注素养目标，突出化学观及化学研究基本方法的养成,时代性,关注化学、技术、社会及环境的相互关系，考查学科知识的应用,应用性,突出考查学生的学习能力、学科素养,导向性,突出化学学科特征，考查化学实验探究能力,科学性,中考命题趋势,基于学科素养的化学命题原则及特点,依据课程标准和指导意见命题，考查核心和主干知识,4,考试的功能,考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也,是高中招生的重要依据之一,的矛盾,考试的,形式,全省,一份,卷,差异性与统一性的矛盾,难度控制,义务教育的需要与高中招生的需要的矛盾,命题人员的,素养和命题工作的条件,理想与现实的矛盾,影响命题的几个主要因素,基于学科素养的福建初中化学中考命题特点,考试的功能影响命题的几个主要因素 基于学科素养的,5,科目,考生人数,满分,平均分,标准差,实测难度,信度,化学,416563,100,61.24,26.84,0.61,0.93,2020,年福建初中化学考试结果,科目考生人数满分平均分标准差实测难度信度化学41656310,分卷,平均分,标准差,实测难度,第卷,21.60,6.73,0.72,第卷,39.64,21.16,0.57,分卷总体成绩,第I卷数据测试结果总体分析,难度值 0.7以上的容易题共5题，0.4-0.7之间的共4题，低于0.4的较难试题共1题。从区分度角度看，区分度在0.4以上的试题共8题。,第卷数据测试结果总体分析,难度值在0.4以下有7个采分点，0.40.7的有21个采分点，0.7以上的有10个采分点。其中，较难题占非选择题总分值的14.3%，容易题占非选择题总分值的21.4%。第卷各题区分度几乎都在0.4以上。,分卷平均分标准差实测难度第卷21.606.730.72第,1.精选情境素材，彰显育人价值,2020,年中考化学试卷特色,2.重视核心知识，发挥导向功能,3.紧密联系实际，展现学科魅力,4.精心设置问题，测评学科素养,1.精选情境素材，彰显育人价值,1.精选情境素材，彰显育人价值,1.精选情境素材，彰显育人价值,12.（9分）,燃烧与人类生产、生活有着密切的关系。,（1）下列成语的原意与燃烧不相关的是,（填标号）。,A.卧薪尝胆 B.釜底抽薪 C.火上浇油 D.煽风点火,E.,杯水车薪,F.,星火燎原,G.,有的放矢,（2）古籍天工开物就有“煤饼烧石成灰”的记载。“烧石成灰”指高温,条件下碳酸钙转化为生石灰。,“煤饼烧石成灰”的过程中，,能量转化,的主要方式是,。,“石”转化为“灰”的反应属于,（填基本反应类型）。,“灰”遇水成浆，该反应的化学方程式为,。,（3）室内起火时，如果急于打开门窗，火反而会烧得更旺。原因是,。,典型试题分析,(2020,年中考,),题号,平均分,区分度,实测难度,T12.1,0.67,0.26,0.67,T12.2.1,0.36,0.44,0.18,T12.2.2,0.57,0.73,0.57,T12.2.3,1.66,0.83,0.55,T12.3,1.66,0.59,0.83,T12 合计,4.93,0.89,0.55,12.（9分）燃烧与人类生产、生活有着密切的关系。典型试题分,10,2.重视核心知识，发挥导向功能,2.重视核心知识，发挥导向功能,项目,科学探究,身边的化学物质,物质构成的奥秘,物质的化学变化,化学与社会发展,分值/分,23,15,19,32,11,表1.试卷采分点涉及课程标准考查点一览表,项目,基本概念和基本理论,元素及化合物,实验与探究,采分点数量/个,23,13,12,考查点数量/个,16,14,10,考查点分值/分,54,27,19,未涉及考查点,催化剂,氧碳循环、水的组成、硬水和软水、水资源保护、常见金属矿物、常见合成材料,/,表2.试卷采分点涉及指导意见考查点一览表,项目科学探究身边的化学物质物质构成的奥秘物质的化学变化化学与,1 远古时期，半坡人从事的下列生活、生产活动中，一定有化学变化的是,A夯筑土屋 B结绳记事,C磨制石器 D烧制彩陶,2下列物质均可用于配制灭活新型冠状病毒的消毒剂，其中属于无机化合物的是,A过氧化氢（H,2,O,2,）B乙醇（C,2,H,6,O）,C三氯甲烷（CHCl,3,）D过氧乙酸（C,2,H,4,O,3,）,典型试题分析,(2020,年中考,),题号,A,B,C,D,人数,比例,人数,比例,人数,比例,人数,比例,T1,8708,2.09%,3831,0.92%,11680,2.80%,391714,94.03%,题号,A,B,C,D,人数,比例,人数,比例,人数,比例,人数,比例,T2,265417,63.72%,58923,14.15%,76964,18.48%,14097,3.38%,1 远古时期，半坡人从事的下列生活、生产活动中，一定有化学,72020年6月23日，我国“长三乙”火箭将第55颗北斗卫星送入预定,轨道，完成北斗卫星导航系统的组网。该火箭第三级的推进剂为液,氢和液氧组合，下列说法正确的是,A氢气液化过程中，氢分子之间的间隔保持不变,B分离液态空气得到液氧的过程中，氧分子静止不动,C液氧变成气态氧时，放出热量,D氢气与氧气反应的本质是氢、氧原子的重新组合,典型试题分析,(2020,年中考,),题号,A,B,C,D,人数,比例,人数,比例,人数,比例,人数,比例,T7,18054,4.33%,35418,8.50%,93471,22.44%,268606,64.48%,72020年6月23日，我国“长三乙”火箭将第55颗北斗卫,9 下列实验操作能达到实验目的的是,典型试题分析,(2020,年中考,),实验目的,实验操作,A,测定某废水的酸碱度,取样，将湿润的pH试纸浸入样品中,B,除去水中的色素,将水,通过装有活性炭的净化装置,C,除去粗盐中的难溶性杂质,溶解，蒸发结晶,D,检验,某固体是否为,铵态氮肥,取样，,加稀盐酸，闻气味,题号,A,B,C,D,人数,比例,人数,比例,人数,比例,人数,比例,T9,34759,8.34%,259508,62.30%,66673,16.01%,54471,13.08%,9 下列实验操作能达到实验目的的是典型试题分析(2020年,实验,内容,现 象,说明、解释,或结论,（1）,用高锰酸钾制取氧气。连接仪器，检查装置气密性。用,（填仪器名称）取少量高锰酸钾装入试管中，并在试管口放置一团棉花，固定好装置，加热试管，用排水法收集O,2,。,当观察到,时，开始收集气体。,收集O,2,之前，将集气瓶内空气完全排净的方法是,。产生O,2,的化学方程式为,。,（2）酸与碱发生中和反应。,i.取少量稀NaOH溶液于试管中，滴入2滴酚酞溶液，再逐滴加入稀盐酸，边滴边振荡，至溶液的颜色恰好变为无色。,ii.往上述无色溶液中再滴入1滴稀NaOH溶液，观察现象。,步骤ii中观察到,。,步骤i中“边滴边振荡”的目的是,。,16.（9分）请将下列实验报告补充完整。,典型试题分析,(2020,年中考,),题号,平均分,区分度,实测难度,T16.1.1,0.51,0.47,0.51,T16.1.2,0.58,0.70,0.58,T16.1.3,0.39,0.57,0.39,T16.1.4,2.00,0.77,0.67,T16.2.1,0.62,0.62,0.62,T16.2.2,1.46,0.65,0.73,实验内容现 象说明、解释或结论（1）用高锰酸钾制取氧气,3.紧密联系实际，展现学科魅力,3.紧密联系实际，展现学科魅力,依据表中信息，将有效氯的质量分数为6.0%的84消毒液与水按质量比为1:,进行稀释，即可用于餐具消毒。,洁厕灵（主要成分为盐酸）与84消毒液混合会产生有毒的氯气（Cl,2,）。请将该反应的化学方程式补充完整：,2HCl+NaClO=,+Cl,2,+H,2,O,84消毒液,产品特点,主要成分为次氯酸钠（,NaClO,），有效氯的质量分数为5.1%,6.9%。,餐具消毒,用有效氯的质量分数为0.04%的消毒液浸泡，20 min后用生活饮用水冲净。,注意事项,外用消毒剂，须稀释后使用。,不得将本,产,品与酸性产品（如洁厕,类清洁产品,）同时使用。,典型试题分析,(2020,年中考,),题号,平均分,区分度,实测难度,T13.2.1,0.11,0.39,0.11,T13.2.2,1.24,0.70,0.62,T13.2 小计,1.35,0.74,0.45,依据表中信息，将有效氯的质量分数为6.0%的84消毒液与,18,典型试题分析,(2020,年中考,),14.（9分）,合理利用化石燃料资源，是人类不断探索的课题。某城市家用燃料的使用经历了下图所示的过程，并将逐步向理想燃料发展。,（注：括号中的物质是对应燃料的主要成分）,（1）,CH,4,、C,3,H,8,两种物质中，氢元素的质量分数较大的是,（填化学式）。,（2）倡导“家用燃料低碳化”的意义是,。,（3）一定条件下，仅用一个置换反应即可制得CO和H,2,。,反应的化学方程式为,。,（4）随着全球能源使用量的增长，化石燃料等不可再生能源将日趋枯竭。请提出一个缓解能 源危机的设想：,题号,平均分,区分度,实测难度,T14.1,1.03,0.69,0.52,T14.2,1.67,0.51,0.84,T14.3,1.26,0.70,0.42,T14.4,1.72,0.53,0.86,T14 合计,5.68,0.86,0.63,典型试题分析(2020年中考)14.（9分）合理利用化石燃料,19,4.精心设置问题，测评学科素养,4.精心设置问题，测评学科素养,典型试题分析,(2020,年中考,),10,将一定浓度的稀盐酸、稀硫酸分别加入装有等质量CaCO,3,粉末的容器中，相同条件下测得两者产生的CO,2,体积(V)与反应时间(t)的关系如右图所示。下列判断错误的是,A,0300s内，两个容器内溶液的pH均逐渐增大,B,0100s内，反应、生成CO,2,的速率均先慢后快,C,反应II中，0100 s内产生的CO,2,体积比100200 s内的少5a mL,D,实验室可以用一定浓度的稀硫酸与CaCO,3,粉末反应制备CO,2,典型试题分析(2020年中考)10将一定浓度的稀盐酸、稀硫,21,典型试题分析,(2020,年中考,),A,0300s内，两个容器内溶液的pH均逐渐增大,B,0100s内，反应、生成CO,2,的速率均先慢后快,C,反应II中，0100 s内产生的CO,2,体积比100200 s内的少5a mL,D,实验室可以用一定浓度的稀硫酸与CaCO,3,粉末反应制备CO,2,题号,A,B,C,D,人数,比例,人数,比例,人数,比例,人数,比例,T10,95945,23.03%,51380,12.33%,164044,39.38%,103839,24.93%,典型试题分析(2020年中考)A0300s内，两个容器内溶,22,15.,（,10,分）,“铜的循环”中，箭号表示能一步实现的物质转