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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,西师大版六年级数学下册,第1页,第1页,教学目的,1.,结识圆柱，理解圆柱各部分名称及特性。,2.,培养同窗们利用初步抽象思维观测立体图形能力，发展空间观念。,3.,渗入一切事物都是互相联系和能够互相转化观点，培养同窗们情感，养成良好观测习惯。,第2页,第2页,圆柱上、下两个面怎么样？叫,做什么？,用手摸一摸圆柱周围面，你发,现了什么？,圆柱一共有几种面？是哪几种面？,圆柱两个底面之间距离叫做什,么？在哪里？有几条？,仔细观测，边看书边思考：,第3页,第3页,将圆柱两底面分别画在纸上，剪下重叠,比较大小，你发觉什么？,把罐头盒或饮料罐等商标纸用小刀沿,着它们一条高切开，再打开，看看商,标纸是什么形状？,用直尺量一量罐头盒高，你发觉什么？,玩一玩你手中圆柱体，你还发觉了什,么？或尚有什么疑问？,小组合作，动手动脑：,第4页,第4页,指出下列圆柱底面、侧面和高,第5页,第5页,指出下列圆柱底面、侧面和高,第6页,第6页,指出下列圆柱底面、侧面和高,第7页,第7页,画圆柱体环节,第一步：,画上底面,第二步：,画侧面,第三步：,画下底面,第8页,第8页,1,.,指出下面图形中哪些是圆柱？,第9页,第9页,圆柱体高只有一条。（）,上下两个底面相等圆形物体一,定是圆柱体。（）,圆柱体底面周长和高相等时，沿,着它一条高剪开，侧面是一个,正方形。（）,2,.,判断：正确打“”，错打“”。,第10页,第10页,3,.,读出下面各圆柱相关数据。,（图中单位：厘米）,12,16,5,20,18,15,第11页,第11页,全课小结,今天这节课你学到了哪些知识？圆柱体有哪些特性？,第12页,第12页,
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