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,*,吉林长白山池北一中,让每一位学生都好，让每一位老师都好！,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,猜一猜,让家更美好,家的演变,联合家庭,主干家庭,核心家庭,规模,结构,小型化,小林和奶奶正在聊天，奶奶告诉小林，她们小时候周边的人很少去远的地方，太奶奶一辈子就待在村里，去过最远的地方就是镇上。大伯家在县城，通常就是通过写信联系，有急事就拍电报，一般也要一两天才能收到。小林觉得很不可思议，想想现在,情境一,现在和以前有什么不同？,你能得出什么结论？,沟通方式多样化,情境二,对比两者你又能得出什么结论？,小林的奶奶非常喜欢读书，到了读书的年纪盼望着父亲能让她去上学堂，可是父亲却以家庭负担重和“女子无才便是德”为由不准奶奶去学堂，奶奶坚决抗争，最后却在大家的,镇压,下，上学梦从此破裂。,小林是一名七年级的学生，兴趣爱好广泛，课余时间我报名参加了书法班、绘画班和街舞班，爸爸妈妈都很支持我。随着课业压力的加重，我的成绩有些下降，我不得不放弃一门课外学习班，该放弃哪一个，我很为难。我和出差在外的爸爸打电话商量，爸爸建议我：,“,放弃自己最不擅长绘画班，但最终放弃哪一门,尊重,我自己的意愿,”,。,家庭氛围越来越民主、平等,结合图片场景，连一连：现代家庭在生活内容上的特征。,A.,关注时政，经常收看新闻,C.,氛围更民主和谐，长辈受到尊敬爱戴，子女能自由发表意见,生活内容的变化,B.,注重学习型家庭创建,D.,主动参与社会生活,F.,注重子女的教育,生活内容的变化,E.,更注重健康的生活方式,1.,现代家庭的特点：,（,1,）,家庭结构小型化,（,2,）,沟通方式多样化,（,3,）家庭氛围越来越民主、平等（,4,）家庭生活的内容越来越丰富多样,知识领悟,生活情景剧,家庭成员,之间,为什么会发生矛盾冲突？,因为在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着,不同的价值观念和生活方式，,这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。,思考分析,小组活动：,四人小组合作讨论：,1.,针对情景剧中的亲子矛盾和婆媳矛盾，小组内讨论解决矛盾的,金点子,。,2.,每个小组成员将金点子写下来，并推荐,一位代表,发言。,3.,时间：,5,分钟,探究与分享,合作探究：我是小小“黏合剂”,面对情景剧中的婆媳大战，你会怎么做？,分享你在处理家庭矛盾过程中,充当“黏合剂”的成功经验。,家庭发展中的问题,父母离异,家人患病,亲人离世,增加成员,思考：面对这些变化，我们以什么态度去应对？,2,、有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。,1,、家庭成员之间应相互理解、信任、体谅和包容。,3,、以良好的心态面对家庭发展中的问题。,怎样为建设和谐家庭贡献力量？,畅谈收获,本节课你收获了什么？,和谐颂歌,音律和谐，能奏出优美的乐章；,家庭和谐，能推动社会的发展。,让我们以德治家，文明立家，知识兴家，勤劳富家，平安保家，节约持家，和谐兴家！,让我们一起努力，为构建和谐家庭、和谐社会尽职尽责，共同谱写家庭与社会双赢的时代凯歌！,和,谐,课后作业,制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划,1.,可从周末看望、过生日、出游、拍全家福等方面制订计划。（新二十四孝）,2.,计划的制订要详细、具体、可行。,3.,可以从物质和精神两个方面去考虑。,4.,对制订的计划进行展示分享。,同学们，今天我们用一节课的时间来探讨如何让家更美好,！,但是，,真正让家变得美好需要我们每个家庭成员用一辈子的时间去努力、去建设。,让我们一起,传承美好，改善不足,，,用爱开启幸福生活的密码,，,共同创建出更美好,和谐,的家庭,。,教师寄语,
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