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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,观沧海,曹操,观沧海 曹操,作者简介,曹操 字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。,写作背景,观沧海是曹操的名篇，是他北征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇，透过它，我们可以看到诗人自己的胸怀。,作者简介曹操 字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。写作背,东临,碣,石,以,观沧海,。,水何,澹澹,山岛,竦峙,。,树木丛生,百草丰茂。,秋风萧,瑟,洪波涌起。,日月之行,若出其中;,星汉灿烂,若出其里。,幸甚至哉!歌以咏志。,ji,d,n,sng,zh,s,东临碣石,以观沧海。ji dnsng zh s,诗歌品析,叙事,内容,东临碣石,以观沧海,诗句,情感,观海地点和目的,水何,澹澹,总写大海景象,总写山岛景象,山岛竦峙,树木丛生,特写山岛之景,突出欣欣向荣景象,秋风萧瑟 洪波涌起,特写海面之景,突出惊涛拍岸景象,百草,丰茂,日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里,开阔胸襟，一统中国的抱负,想象之景,突出大海吞吐日月，,包蕴万千的景象,兴味盎然，胜券在握,动荡变化的时局需要一个主宰沉浮的伟人,勃勃生机,乐观情怀,席卷宇内，荡平诸侯。惊天动地,虚写,实写,写景,诗歌品析叙事内容东临碣石诗句情感观海地点和目的水何澹澹总写大,二、全诗是以哪个字展开来写的？,全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，,写登山所见。,二、全诗是以哪个字展开来写的？全诗以“观”字统领全篇，以下由,三、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？,日月之行，若出其中。,星汉灿烂，若出其里。,三、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？日月之行，若出其中。,写作特点,小结,：,本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇,的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。,借景抒情，托物言志。,虚实结合，动静结合。,写作特点小结：借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。,观刈麦,白居易,观刈麦白居易,作者简介：,白居易，唐代诗人，字乐天，晚年号香山居士。贞元进士，后因得罪权贵被贬为江州司马。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其诗语言通俗，相传老妪也能听懂。长篇叙事诗长恨歌琵琶行被后世誉为“古今长歌第一”，和元稹齐名，世称“元白”，晚年与刘禹锡唱和甚多，人称“刘白”。著有白氏长庆集。,作者简介：,田家少闲月，,五月人倍忙。夜来南风起，,小麦覆陇黄。,/,妇,姑荷箪食，童稚携壶浆。,相随饷田去，,丁壮在南冈。足蒸暑土气，,背灼炎天光。,力尽不知热，但惜夏日长。,/,复有贫妇人，,抱子在其旁。右手秉遗穗，,左臂悬敝筐。,听其相顾言，闻者为悲伤。,田家输税尽，,拾此充饥肠。,/,今我何功德，,曾不事农桑。,吏禄三百石，岁晏有余粮。,念此私自愧，尽日不能忘。,田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。/妇姑荷箪食,田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。,第一层四句，交代时间及其环境气氛。农家少闲月，五月人倍忙，下文要说的事情就发生人倍忙的五月。这两句总领全篇，而且一开头就流露出了作者对劳动人民的同情；夜来南风起，小麦覆陇黄，一派丰收景象，大画面是让人喜悦的。可是谁又能想到在这丰收景象下农民的悲哀呢?,田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。第一层四句,妇姑荷箪食，童稚携壶桨。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。,第二层八句，通过具体的一户人家来展现这,“,人倍忙,”,的,割麦,情景。婆婆、儿媳妇担着饭篮子，小孙儿提着水壶，他们是去给地里干活儿的男人们送饭的。男人天不亮就下地了；女人起床后先忙家务，而后做饭；小孙子跟着奶奶、妈妈送饭时一齐到地里。她们是要在饭后和男人们一道干下去的。你看这一家忙不忙呢?,妇姑荷箪食，童稚携壶桨。相随饷田去，丁,“,足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。,这四句正面描写收麦劳动。他们脸对着大地，背对着蓝天，下面如同笼蒸，上面如同火烤，但是他们用尽一切力量挥舞着镰刀一路向前割去，似乎完全忘记了炎热，因为这是虎口夺粮，时间必须抓紧呀！,妇姑,：媳妇、婆婆，古时媳妇称婆婆叫姑，称公公叫舅。,荷,：肩挑；用篮子盛着食物，这里即指饭篮。,壶浆,：用壶装着水，这里即指水壶。,田,：给田里干活的人送饭。,丁壮,：成年的男劳力。,惜,：珍惜舍不得浪费。天气如此之热，白天又如此之长，而人们却竭力苦干，就怕浪费一点时间，可见人们对即将到手的麦子的珍惜程度。,惜,字在这里用得非常好，是用一种违背人之常情的写法来突出人们此时此地的感情烈度,。,“足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。这四句正,白居易的,卖炭翁,中有,“,可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒,”,之语，,“,愿,”,字的用法与此处,“,惜,”,字的用法正同。,这一层交代了,人物、环境、心里,，,表现了劳动人民的,艰辛,。,白居易的卖炭翁中有“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”之语,复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬,敝,筐。听其相顾言，闻者为悲伤。田家输税尽，拾此充饥肠。,笫三层八句,，镜头转向一个贫妇人，她被捐税弄得破了产，现时只能以拾麦穗为生，这是比前述全家忙于收麦者更低一个层次的人。你看她的形象：左手抱着一个孩子，臂弯里挂着一个破竹筐，右手在那里捡人家落下的麦穗。这有多么累，而收获又是多么少啊！但有什么办法呢?现在是收麦的时候，还有麦穗可捡，换个别的时候，就只有去沿街乞讨了。而她们家在去年、前年，也是有地可种、有麦可收的人家呀，只是后来让捐税弄得走投无路，把家产，土地都折变了，至使今天落到了这个地步。秉：拿着。田家：这里指一个庄稼户的产业。输：交纳。,这一层写拾穗，从肖像、语言，突出生活的悲惨。揭示了赋税的繁重。,复有贫妇人，抱子在其旁。,今我何功德，曾不事农桑。,吏禄三百石，岁晏有余粮。,念此私自愧，尽日不能忘。,第四层六句，写诗人面对丰收下出现如此悲惨景象的自疚自愧。事：从事。岁晏：年底。,今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，,两幅画面,画面一：烈日割麦,画面二：抱子拾穗,两幅画面画面一：烈日割麦画面二：抱子拾穗,描写方法,景物描写：,夜来南风起，小麦覆陇黄。,语言描写：,家田输税尽，拾此充饥肠。,心理描写：,力尽不知热，背灼炎天光。,描写方法景物描写：夜来南风起，小麦覆陇黄。语言描写：家田输税,矛盾心理,：,为了早日将粮食抢收进仓，劳动人民不顾炎阳灼晒，不顾自己筋疲力尽，争分夺秒，拼命干活。其中“惜”写出了劳动人民的一种反常心理，耐人寻味，更令人心酸不已。,力尽不知热，但惜夏日长,矛盾心理：为了早日将粮食抢收进仓，劳动人,作者将农民与自己进行对比，表达作者怎样的感情？,惭愧，谴责自己；,对统治者的批判；,对劳动人民的深切同情。,作者将农民与自己进行对比，表达作者怎样的感情？惭愧，谴责自己,总结：,在这首叙事诗中，诗人以自己的亲眼所见，描写了农民冒着暑热辛勤割麦的情景，并借妇人的诉说，反映了当时租税剥削的惨重和农民生活的困苦。并对自己“不事农桑”而“利禄三百石”深感惭愧，表达了他对农民的同情。,总结：在这首叙事诗中，诗人以自己的亲眼所见，,己亥杂诗,龚自珍,己亥杂诗龚自珍,（1792-1841）清思想家、文学家。浙江仁和（今杭州）人。道光进士，官礼部主事。学务博览，重经世济民。主张从事政治和经济改革，以解决当时日益深入的社会危机，并热切要求抵抗资本主义国家的经济和军事侵略，维护国家主权。提倡,“,通经致用,”,的今文经学派的重要人物。并强调万事万物都处于变化之中。所作诗文，极力提倡,“,更法,”,、,“,改图,”,，深刻揭露清王朝统治的腐朽，反映社会阶级矛盾的日益尖锐，洋溢着受国热情。明良论、病梅馆记等文，和己亥杂诗,九州生气恃风雷等诗篇，皆为其代表作。散文奥博纵横，自成一家，诗尤瑰丽奇肆，有,“,龚派,”,之称。著有龚自珍全集。,（1792-1841）清思想家、文学家。浙江仁和（今杭州,浩荡离愁白日斜,以,“,浩荡,”,二字，极为凝练地写出离愁的深广。,强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的种种情怀,“,白日斜,”,三字一笔勾勒景物，以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛，,浩荡离愁白日斜以“浩荡”二字，极为凝练地写出离愁的深广。强化,吟鞭东指即天涯,离京标志着龚自珍政治生涯的终结,离愁别绪,和,回归,的喜悦交织一起,吟鞭东指即天涯离京标志着龚自珍政治生涯的终结离愁别绪和回归的,诗人用,移情于物,的手法，借落花翻出新意，为我们展示了一个极为瑰丽的境界：在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！这分明是一首新生命的赞歌！,“,落红不是无情物，化做春泥更护花”！,重点句赏析,诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为我们展示了一个极为瑰,对国家民族的那,份执著的忠忱。,不甘于沉沦，为国,家民族贡献力量。,主题意义,牺牲自己，培养后人的无私奉献精神,“,落红,”的形象，就成了,崇高献身精神,的象征,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,对国家民族的那不甘于沉沦，为国主题意义牺牲自己，培养后人的无,学习古诗词方法：,一、知诗人，解诗题。,二、抓字眼，明诗意。,三、想意境，悟诗情。,四、诵诗句，背诗文。,你知道吗？,学习古诗词方法：一、知诗人，解诗题。你知道吗？,古诗的分类,从格律上看，大致可分为,近体诗,和,古体诗,两类。,（,1,）古体诗：,是依照,古代的诗体,来写的。分为四言古诗、五言古诗、七言古诗。,古体诗的特点：,不讲对仗，押韵较自由。,古体诗的发展轨迹：,诗经,楚辞汉赋汉乐府魏晋南北朝民歌建安诗歌陶诗等文人五言诗唐代的古风、新乐府。,古诗的分类 从格律上看，大致可分为近体诗和古体诗两类。,古诗分类,（,2,）近体诗：是唐代形成的一种格律体诗，,特点,:,律诗格律极严，篇有定句,（除排律外），句有,定,字，韵有,定,位（押韵位置固定），字有,定,声（诗中各字的平仄声调固定），,联,有定,对,（律诗,中间两联必须对仗,）。,如果在律诗定格基础上加以铺排延续到十句以上，则称,排律,，除首末两联外，上下句都需对仗，也有隔句相对的，称为“,扇对,”。,古诗分类（2）近体诗：是唐代形成的一种格律体诗，,近体诗分为两种：,一种称“,绝句,”：又称绝诗、截句、断句。每首,四,句,两,联，平仄、押韵、对偶都有一定要求。,五言的简称“,五绝”,，七言的简称“,七绝”,。,一种称“,律诗,”：每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。,“律诗”的特点,:,每首,四联八句,，一、二两句为,首联,，三、四两句为,颔联,，五、六两句为,颈联,、七、八两句为,尾联,。每句,字数,必须,相同,，,中间两联,必须,对仗,，,二、四、六、八,句,押韵,，,首句,可押可不押。,近体诗分为两种：一种称“绝句”：又称绝诗、截句、断句。每首,2按内容来分类：,、爱情诗，,、讽刺诗，,、哲理诗，,、送别诗，,、记行诗又称记游诗、行旅诗。,、边塞诗，,、咏史诗，,、咏物诗，、咏怀诗。,、怀古诗，,、山水诗，又称山水田园诗，,2按内容来分类：、爱情诗，,诗词五首,之,杂诗,王维,诗词五首之杂诗王维,学习目标,1,、有感情地朗读、背诵诗歌。,2,、了解作品内容，体味作者的感情。,学习目标,杂诗,的作者是,_,_,代诗人，字,_,，,他的诗具有“,_”,的特点。,掌握基本常 识,ji,王维,唐,摩诘,诗中有画,杂诗的作者是_,掌握基本常 识 ji,君自故乡来，应知故乡事。,杂 诗,来日,绮,窗前，寒梅,着,花未？,王维,q,你读准了吗,?,-,读 准 字 音,zhu,君自故乡来，
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