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单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,作文指导：结尾专项训练,古人云：“一篇之妙，在乎落句。”结尾是文章,的核心位置，它确定了事情的结局或发展趋向，,结尾须回应全文，发掘主题，韵味深长。,一个亮丽的结尾，不仅仅是收束全文，而,且能起到总结全文，深化主题或发人深思，耐,人寻味的效果，给人以豁然开朗、心中二亮的,审美快感，令人回味无穷。,请看来自中考满分作文的美妙收尾：,这一天，爸妈从战争到和平，跨越这条鸿沟是,那么的不易，又是那么的容易。吃饭时，我分别,为爸、妈夹了菜，幽幽地说：“请你们记住这一天。,永远永远不忘记。“爸爸妈妈使劲地点了点头。,从他们坚毅的眼神里，我相信，这次他们的诺言,将永远实现。,(,记住这一天,结尾,),文章开头写父母的“战争”，此处结尾写父母的“和平”。,在结构上，起到了首尾照应的作用；在内容上，从,“战争”到“和平”，突出了作为“和平使者”的“我”的功,劳；从情感上，强调了家庭和谐的渴望。,照应开头，首尾圆合,在路的尽头，我叉碰到了上帝。我对他说,“我终于明白了，幸福是那浓浓的亲情，幸福是,那真诚的友情，幸福是那温馨的爱情。,(,寻找幸福,),这篇童话开头写自己告别上帝去寻找幸福，,中间写三个片断，从“亲情，到友情、到爱情”，,结尾写再遇上帝，并把我的收获告诉上帝。从,不知道到找到，首尾在内容上相呼应，在结构,上相照应。,凸现主题，情感动人,每个人都不是孤立存在的，让心与心更近些吧,去关注一下这传达母爱的栀子花的花开花落吧,!,我,坚信：栀子花香会永驻心头,!,(,让花香永驻心中,结尾,),相得益彰，完美组合。考生别出心裁地设计了题记,尾记，题记语言精美，蕴含深刻，富设悬念，扣人,心弦。后记又与之遥相呼应，升华主题。,议论抒情，画龙点睛,记住这一天。我们送别了迷茫，我们走向,了自强：记住这一天，我们不再畏惧风雨，我,们万众一心：记住这一天，我们昂首阔步，我,们迈向新时代。,(,记住这一天,),后记,),结尾处的后记，是议论抒情的点题起到了画龙,点睛的作用，且每一小句分别与上文相照应。小作,者能跳出个人生活的小圈子，将视野放大，心胸放,宽，用他的心装下了中华民族的喜怒哀乐，从广博,的角度，从历史的深度，记下了一个个令我们无法,忘记的“这一天,。光从这点上说，本文就令人叹服。,托物言志，感悟深刻,我幡然醒悟：舍弃是一种智慧,!,梧桐你用一种宁,静和虚空的玄妙，服从自然而又抗争自然，畏惧,自然而又洞悉自然,!,梧桐你早早地落叶,其实不是,妥协，不是退缩，而是早早地积蓄来年生长的力,量,!,看着满地的落叶，我仿佛听到了你潜滋暗长,的声音,!,(,其实并不是这样,结尾,),作者从深秋中梧桐落叶的自然现象出发，从,一次突然而来的狂风对梧桐的影响人手，写出了,梧桐懂得舍弃的道理。此处结尾，卒章显志，,升华了主题,议论抒情，画龙点睛,她在心中默念着：“关心,天使，谢谢你了,!,有你的关心，是我一生的幸福,!”,(,别样的“幸福”,结尾,),这是一篇悬念迭起、波澜起伏的考场满分文。作者从自己侥幸的翻硬币写起。令人想不到的是结果竟然是准确的，之后，又写到了突如其来的“小纸条”更是神奇，充满悬念；文章的结尾作者写最后一次见到小纸条，才明白他的用意。在文章的最后，我们依然不知道小纸条是谁的创作，但那已经不重要，重要的是“小纸条”已,经起到了它的作用。此处结尾表明：“她”终于明白了“小纸条”的用意，她为自己遇到这样的默默帮助而感到“幸福”。至此，感情得到了升华，主题得到了突出，文题得到了呼应。,对比烘托，结构优美,徐志摩相信自己是金子，才有了心中的康桥；,达芬奇相信自己是金子，才成就了蒙娜丽莎的,微笑；苏轼相信自己是金子，才有了“但愿人长久，,千里共婵娟”。我相信自己是金子，才能成就我自信,一生和光明前途。,(,我是金子,结尾,),前三个排比段，烘托最后的“画龙点睛句”，把结尾收束,得铿锵有力,!,梯式排列使文章结构优美。,收束自然，水到渠成,回家后，妈妈关切地问我：“下这么大的雨，是怎么,回来的,?”,我趴在妈妈耳边。悄悄地对她说：“是天使,用爱的翅膀将我送回来的。”,(,天使的翅膀,结尾,),一次遭雨、一次受助如何与“翅膀”话题联系得上,?,这全得益于文章最后的画龙点睛：“是天使用爱的,翅膀将我送回来的。”原来，有了天使的翅膀，爱,心就可以到处飞翔。,书写要工整、流利的书写给人的印象是：如同,步入卫生清洁的场地。读一篇书写工整的作文，如,见到漂亮的罗敷，使“耕者忘其耕，锄者忘其锄”。,工整的书写是考场作文给评卷者的良好直观印象。,并且，工整的书写也是一种礼貌的表现，书写工整，,如同出门做客时整洁的穿着，是一种自重、尊人的,表现。,最后，请同学们务必注意：,相信你们努力多多，成绩惊人！,
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