资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/24,#,教科版,四年级,上,第二单元,1.,感受我们的呼吸,授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？,科学聚焦,我们为什么要呼吸,？,想一想这两个小朋友，现在最想做的是什么？,授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？,科学聚焦,我们为什么要呼吸,？,我们无时无刻不在呼吸。呼吸是我们的身体从外界吸入氧气、呼出二氧化碳的过程，是生命存在的基本特征。,其实，无论白天还是夜晚，我们,都在,呼吸。不间断的呼吸成为我们,的重要,活动。这是为什么？,授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？,科学聚焦,认识呼吸器官,呼吸是生物体与外界进行气体交换的过程。,人与高等动物用肺呼吸，低等动物靠皮肤呼吸，植物通过表面的组织进行气体交换。,气管,肺,膈肌,人体呼吸时主要参与的器官：,肺、气管,和膈肌,。肺是气体交换的场所，气管是,气体流通的通道，而膈肌是帮助呼吸的,肌肉，吸气时收缩，呼气时舒张。,授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？,科学探索,探索一：感受我们的呼吸过程,实验步骤,提示：一呼一吸算一次呼吸。,(,1,),把双手放在肋部，感受吸气和呼气时胸部的变化。,(,2,),双手放在腹部，感受吸气和呼气时腹腔的变化。,授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？,科学探索,实验分析与结论,实验分析,实验结论,(,1,),吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管,，,再,进入肺的过程。此时胸腔扩张，腹部收缩。,(,2,),呼,气，是交换后的空气由肺部到气管，再由,鼻腔,或,口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。,吸气时胸腔扩张，腹部收缩；,呼气时胸腔收缩，腹部放松。,授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？,科学探索,氧气与二氧化碳的作用,氧气是维持生命所必需的物质。,二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。,这两种气体对生命具有重要的意义。,授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？,科学探索,氧气与二氧化碳的作用,地球,上，除了人需要氧气以外，其他动物,也需要,氧气才能生存，就连河里和海里的鱼,也离不开,水中的氧气。人和动物从空气中,吸,入,氧气,，呼出二氧化碳。而,植物有,一个,特殊的,本领，它们能够在阳光下进行,光合作用,，,吸收,二氧化碳，释放出氧气。,这样，空气,中的,二氧化碳不会越来越多，氧气也不会用完。,授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？,科学探索,氧气与二氧化碳的作用,二氧化碳,水,氧气,养料,阳光,授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？,科学探索,探索二：模拟人体呼吸的实验,实验材料,吸管,气球,皮筋,塑料瓶,授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？,科学探索,探索二：模拟人体呼吸的实验,实验步骤,气管,肺,胸廓,膈肌,(,1,),手放,在塑料,瓶外壁，,按压,外壁观察,里面气球,、吸,管有,什么变化。,(,2,),松开手，观察里面气球,又,有,什么变化。,授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？,科学探索,实验分析与结论,实验分析,实验结论,手按压塑料瓶外壁时，里面气体被压缩去挤压气球，气球内的气体顺着吸管排出；松开手后，塑料瓶内的,气体扩展,，在气压作用下，外面的气体顺着吸管进入气球内。,手按压塑料瓶外壁模拟呼气，手松开后模拟吸气。,授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？,科学探索,研讨一：参与呼吸的器官有哪些？它们的作用是什么？,鼻腔,咽,喉,气管,支气管,肺,膈肌,人体的呼吸器官有：,鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺,。,呼吸器官的共同特点是,壁薄、面积大、湿润、有丰富的毛细血管分布,。,每个呼吸器官都有着重要的作用。,鼻腔、咽、喉、气管和支气管是空气进入人体内的通道，肺是气体交换的场所。,授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？,科学探索,研讨一：参与呼吸的器官有哪些？它们的作用是什么？,(,2,),咽、喉能让气体进入气管。,(,1,),鼻腔里有纤毛和黏液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。,(,3,),气管是圆筒形的管道，上接咽、喉，下段分为左、右支气管。,(,4,),左、右支气管伸入肺，并在肺里分成许多更细的支气管。,(,5,),肺里密布着毛细血管，空气中的氧气经过肺进入血液，血液中的,二氧化碳,进入,肺，然后排出体外。,(,6,),膈肌是胸腔与腹腔之间的肌肉，可以帮助呼吸，在吸气时收缩，呼气时舒张。,授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？,科学探索,研讨二：关于呼吸，你还想了解哪些事情？,不同的人呼吸速度一样吗？,呼吸为什么有时,候快，有时候慢？,授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？,科学探索,科学零距离,人和动物都必须呼吸,，否则就会死亡，植物也不例外。植物每天也要吸入氧气，,呼出二氧化碳,。不同的是，白天植物进行光合作用，需要吸入大量的二氧化碳，排放大量的氧气。这时候，,虽然它们也呼出二氧化碳,，,但是排放的氧气是呼出的二氧化碳的几十倍,。可是到了晚上,植物继续呼吸，在吸入氧气的同时，会排出二氧化碳，所以卧室尽量不要放绿色开花植物，以免晚上与我们争夺氧气。,植物呼吸也需要,氧气,。,授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？,课堂总结,通过,本节课的学习，我们知道了呼吸是人体的重要活动，呼吸的过程是气体交换的过程，氧气对于生命具有重要的意义；鼻腔、,口腔,、气管、肺等器官共同参与呼吸活动；我们进行了人体,呼吸,的,模拟实验，了解呼吸器官在呼吸过程中的协同合作。,授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？,板书设计,1.,感受,我们的呼吸,呼吸,(,1,),一呼一吸算一次呼吸,(,2,),呼吸器官：肺、气管、支气管,等,(,3,),呼吸过程,学生课堂行为规范的内容是：,按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。,遵守课堂礼仪，与老师问候。,上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。,尊敬老师，服从任课老师管理。,不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。,听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。,上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。,上课必须按座位表就坐。,要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。,要注意保持教室环境卫生。,离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。,谢,谢,大,家,
展开阅读全文